1、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
2、“舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神”——积极进取、奋发向上的精神状态
3、当你谈起山上人，坟顶衰草会升腾旋转
4、文章引用“一年之计在于春”这个俗语有什么好处？
5、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)
6、(1)文章抓住了春草的什么特点来写?
7、花刺如同病句一样安插在收藏夹深处
8、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。——(唐)白居易《钱塘湖春行》
9、【用反复的修辞手法写花朵繁多的句子】我在俗世里拼凑属于我的
10、只有在这个安全的地方，才不至于被该死的德国佬发现。
11、比如：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”作者用了排比和比喻的修辞。排比的修辞让人感觉到春天的花多，让人目不暇接，同时增加了句子的抒情性。比喻的修辞突出的桃花、杏花、梨花的颜色特点，给人以美的观感，表达了作者的爱春之情。
12、菊花像一朵活泼的健儿，精神抖擞，精神飞扬的游戏，可爱而清新，充满活力！
13、体会本文融情于景、情景交融的表现手法。掌握比喻、拟人的修辞手法，培养语言表达能力。
14、偷换主语和谓语搭配的顺序
15、这篇课文教学的不足之处在于问题设计,一些问题问得有些琐碎,学生不易抓住问题的主干,不能理解所提问题的用意。还有些语言表述得不够严谨,不易于课堂练习的进行。在今后设计时还要细心。
16、杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
17、“万般皆下品，惟有读书高”
18、长势：“一大片一大片满是的”旺盛、多
19、我介绍给来宾们学校的情况。
20、大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
21、(内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分)
22、大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。
23、免费领取小学语文考试复习资料，帮孩子提高成绩，试试吧！
24、树上繁花树中昆虫树下野花高低结合
25、只要捐出70元。就能帮助非洲的孩子挖一口井。
26、而身穿流水的的下一代，以冶炼
27、递进句(分句间是进一层的关系)如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
28、(2)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
29、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
30、()下午刮大风，渡船()不开了。
31、(4分)选段一中浔阳楼题反诗可见宋江是个渴望功名的人(1分)，因此他不因被迫落草为寇而甘心做“乱臣贼子”(1分)。选段二中宋江坐上梁山的第一把交椅后，其“忠君”思想更为突出，渴望早日被朝廷“招安”(1分)。但在吏治黑暗、奸臣当道的社会背景下，宋江的“忠君”思想必然会导致梁山好汉陷入悲剧的结局(1分)。(意对即可)
32、在作者的心中，春是欢快的，热闹的；人们在春天是喜悦的。要传递这种感受，最好是用短句。短句用词少，结构简单，节奏感强，生动明快。
33、我的膝盖缀满长短不一的补丁
34、像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合
35、动静结合、由景到人、由近到远传达出一种寂静祥和的气氛。
36、zhe()ké()liáng()mēng()
37、春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
38、飞入菜花无处寻。为谁辛苦为谁甜？轻舟已过万重山。门泊东吴万里船。
39、盘踞在身体里的虚荣，伪善
40、生物真是人类的好老师啊！()不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。()
41、浪尖上起舞，逶迤里踏歌
42、①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②小草从土里长出来了，嫩的，绿的。
43、【用反复的修辞手法写花朵繁多的句子】哥伦布把一封写给女皇的信和一张美洲地图密封在一个瓶子里。
44、酝酿(yùnniàng):本义是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
45、(钻。写出春草顽强的生命力。)
46、自由读,要求做到不掉字、不换字、不错字、不多字。
47、(3分)B(A.①委托，托付②丢下，舍弃；B.①②任用，选拔，推举；C.①同“返”，返回②反思；D.①朝拜，朝见②朝廷)
48、韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
49、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
50、()明天下雨，我们()下个星期再去游乐园吧。
51、在春花图中，作者也运用了多种感官参与描绘景物。写花态、花色用的是视觉，“花里带着些甜味儿”用的是嗅觉，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”用的是听觉，写蝴蝶和野花用的又是视觉。与写春风图不同，春花图中的感觉参与是交错的，配以本段文字的空间顺序，倒也显得繁而有序。
52、(概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。)
53、zhuàn()nàn()
54、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
55、空气中弥漫着一股股寒凉
56、棋手参观科技通过回答棋艺按下违规予以一排风度奥秘堂屋吸引旋转插着蜡烛投在幼小考试兄弟捉虫抓到蜜糖著名眨眼必须粘住标本鬼脸盖子装出彬彬有礼望尘莫及虚虚实实目不转睛棱柱形一连串忍不住
57、(3分)作者由衷地赞美乌桕树尽管没有人在意，没有观众，依然努力地绽放自己的生命(1分)；由乌桕树联想到生活中的生命，也如乌桕树一样一直努力地做好自己，绽放自己，实现生命的意义和价值(2分)。(意对即可)
58、要求：运用修辞手法；
59、——我涂鸦墙壁的，都是宇宙乱码
60、只要根基牢固，何惧风雨
61、“偷偷地”和“钻”,表现小草的情态和动作,仿佛有灵性、有个性,“嫩嫩的,绿绿的”是定语后置,本来应该放在“小草”前面,后置之后,改变了正常的语序,造成语的抑扬顿挫效果,而且句子变短了,也造成一种短而快的语流节奏。
62、只需手指轻拨，已是心旌旗摇
63、一()牛奶一()面包一()木船一()火一()大桥一()学校
64、请在本文中找出两到三处运用修辞手法的语句，并按照运用什么修辞，描写了什么内容，这样写有什么好处来赏析。
65、故人离我们更远，尽管回头，仿佛昨天
66、以“春雨图”为例，“雨是最寻常的，一下就是三两天。”写出了春雨的缠绵。“像牛毛，像花针，像细丝。”写出了春雨的细、密、亮等特点。“树叶子却绿得发亮，小青也青得逼你的眼。”让我们不由地想起杜甫的诗句“润物细无声”。春雨不仅“润物”，还“润”人。无论是行人，还是农夫，没有一丝慌乱，他们的内心早已被这雨滋润得丰盈充实。行人撑着伞不紧不慢地走着，心中从容祥和。“地里工作的农夫”与我们常见的汗如雨下的农夫大相迥异，作者将他们刻画成静态的雕像，如“他们的草屋”一样，“在雨中静默着”，呈现出一种静谧、简约、朦胧的美。
67、火()三()一()二()()澈()底悠()自()欣()万()
68、赵娟平，中教高级语文教师，西安高新一中初中校区级部语文教研组组长，陕西省教学能手；陕西省师德先进个人；陕西省“教学新秀”；西安市骨干教师；西安市优秀班主任；参与并实施教育部统编教材八年级上册语文试教活动；荣获国家级赛教一等奖；国家级课题优秀实验教师；全国写作大赛指导教师一等奖；参与并主持国家级、省市级多项课题研究，并已结题；荣获国家级、省市级等各级各类荣誉六十多项；在国家级、省市级书刊发表多篇论文。
69、常用的关联词语有：因为(由于)···所以···
70、明确:运用比喻、排比的修辞手法,写出春雨密的特征,通过印象的叠加,强化了表达效果。
71、朗读并背诵全文,找出你喜欢的段落,标出语句中的重音和停连,在小组里朗读,互相评价。
72、常用的关联词语有：虽然···但是··、尽管···可是···
73、()我需要它，()这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
74、应和(hè)嘹亮(liáo)披着蓑(suō)
75、说出的话难道可以不算数？
76、从这以后，楚王就尊重晏子了。
77、山雀取出肯定耐心绕过躺在猜想追到逃跑附近邻居硬壳触角胆小继续脑袋顶端趴在不免熟悉茂密寻找狐狸猴子野猪害怕猪肉吵闹狐假虎威半信半疑瓦灰色烂木头扑过去
78、蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
79、师：听着同学们的朗读，老师仿佛正处在这水墨春雨中一般！刚才我们在百花争春图中赏析了运用比喻和拟人修辞的句子，请大家来找找看这幅春雨图中哪一语句运用了修辞手法？运用了什么样的修辞手法？这样写有什么好处？按照老师的提示进行赏析。
80、比喻、排比，从视觉上写出了春花艳丽的景象。
81、•(花朵多、花色艳、花味甜)
82、听课文录音,闭眼静心感受春的秀美。
83、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。()鲁迅的书是进步青年的精神食粮。()
84、常用的关联词语有：如果···就··、即使···也···
85、也是战战兢兢地记录下来
86、热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。(缩句)
87、一()翅膀一()泉水一()水罐
88、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
89、她想唱首歌，但没有发声
90、我曾将美妙的酒杯举向高空
91、高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。()危楼高百尺，手可摘星辰。()
92、zuān()huán()pō()piān()
93、想象下列各句描绘的情景,说说加点语句的表达效果
94、群众聚集陪同外宾立即负伤慈祥登机喊叫心疼同志烧水珍贵转移环境顽强艰苦桌椅主席节省情况私塾读书年纪称赞抄起刷子劝阻一篇符号留心聪明倾盆而下名列前茅恨不得党中央
95、本期参与诗人50人(排名不分先后)：
96、两个“盼望着”,语气应该是递进的,表达一种急切而欣喜的“盼望”心情,“春天”本无脚步,是作者想象有的,没说“来了”,只说“近了”,是从春天刚起步说起,这是课文的开头,一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。
97、作者简介与写作背景。
98、师：同学们都分析地非常到位，作者在这一段中用正面描写和侧面描写相结合的描写方法，运用比喻、排比和拟人的修辞手法，生动形象地再现了一幅细密、滋润、静默的春雨图，读来仿佛自己已然置身于这幅安静而和平的水墨春雨图中。让我们带着自己的体悟与感受再次朗读这幅春雨图，身临其境去体验这种静谧的感觉。
99、2021年九年级第一次质量检测语文试题参考答案
100、繁森那样，全心全意为人民服务。()蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。()
101、田野里吹来稻花香一阵。