1、成绩的取得并非一己之力。我要感谢王志卫校长和季强副校长的支持，感谢我的队友石瑛、汤敏老师的陪伴，感谢教研督导室王心明老师和信息中心各位老师的帮助，还要感谢系部主任李春红老师为我主动分担教学任务，让我能够集中精力备赛。没有你们，我就不可能在全国竞赛的舞台上展示自己，也不可能收获如此丰富的经验和感悟，归纳来说，就是教学要做到“三重”。
2、说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。
3、http://zhidao.baidu.com/question/795034html?si=1
4、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖谋篇布局、结构、构思
5、中学一级教师，从教十年业务熟练、勤恳敬业，能够将学科知识化繁为简、由浅入深、娓娓道来，课堂风趣亦庄亦谐，为学生答疑解惑、指引领航，获(郑州市)市级骨干教师、市级师德先进个人、市级优质课二等奖、市级教科研成果一等奖等荣誉。
6、思维导图学诗歌——2021年高考全国甲卷诗歌《和南丰先生出山之作》精讲
7、2021年全国乙卷文言文解析——思维导图图解文言高频考点
8、案例分析——全国职业院校信息化教学大赛一等奖作品
9、http://www.tudou.com/programs/view/IjcAhtmGE10/
10、教学设计——思维导图图解《琵琶行》并序(文末附文言文高频词汇精讲视频)
11、教学设计——思维导图图解李清照《声声慢·寻寻觅觅》(文末附整张思维导图)
12、思维导图学诗歌——2021年新高考Ⅰ卷诗歌《寄江州白司马》精讲
13、家长要对老师说的话
14、2021年新高考I卷文言文(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
15、视频和合同都可以是作为证明材料。视频说有人出价还不能直接推断出应价人是谁，出发拍卖师口头报出当时出价人的号牌。拿不出拍卖合同肯定就要承担举证责任不能的责任。
16、针对这一条要求，其实对教学设计说课本身是产生了很大变化的。要知道对于比赛作品，通常的视频时长控制在9分30秒至9分45秒为最佳。而2017年以前的作品片头和结尾往往会占30至40秒。现在没有了它们，相当于要求教师在说课稿中增加30至40秒的解说。由此教师需要准备的更多一些。
17、思维导图学诗歌——图解郑谷《海棠》(文末附整张思维导图)
18、在钟鹏、刘桂林两位老师指导和地理科组全体成员参与、努力下，何祖椿、杨嘉聪两位老师主持的校级教师研习坊项目《新课标背景下高中地理必修模块导学案开发》成功立项。地理科组以该项目促学习、促交流、促研究、促成长。首先，该项目基于东校区学情，结合案例教学法，提高了学生上课的专注度，训练了学生的语言和文字表达能力、概括能力等。
19、教学设计——思维导图图解《老子》五章
20、从2013年开始对微课、MOOC、翻转课堂、混合式教学等新兴教学模式、教学方法进行研究。
21、【师说说课稿一等奖视频】高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解文言文常考文化常识无水印
22、教学设计——思维导图图解柳永《望海潮》(文末附整张思维导图)
23、思维导图学诗歌——图解纳兰性德《蝶恋花·出塞》
24、教学设计——思维导图图解《晋灵公不君》
25、教学设计——思维导图图解《林黛玉进贾府》
26、在第三段中，作者以孔子从师的范例，指出古代圣人重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。
27、教学设计——市级优质课获奖作品(《虞美人·春花秋月何时了》说课稿)
28、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“粮食”相关知识点(文末附整张思维导图)
29、老师，可以是各个方面的传授者，却有人以向那些人学习为耻!《师说》读后感4本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也.”
30、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)
31、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“学校教育”相关知识点(文末附整张思维导图)
32、教学设计——思维导图图解柳永《雨霖铃》(文末附整张思维导图)
33、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖动静结合
34、第一部分(第1段)：痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
35、全文可划分为三个部分。
36、心理咨询师说的都是一些书本上的套话，用不上是很正常的。自己的问题自己解决，想开些什么都好了。
37、细节是平凡的，是不足为奇的，但细节却决定成败。对于我来说，细节是电脑中针对自己班的教学建立起来的一个个文件夹，是写教学详案和制作微课脚本中的一句话，是PPT中的一个词，是微课视频中的一段音量……
38、教学设计——思维导图图解《桂枝香·金陵怀古》
39、假期，是在阅读中学习的好机会。阅读，能让身为教师的我遇到更好的自己。我也因此有机会在“融语文·师说新语”栏目中发表了自己的读书笔记，分享了自己的朗读。
40、2015年11月，我完成了准备已久的全国信息化教学设计比赛。从赛场走出的那一刻，心情放松的同时，却也隐隐的有些失落。虽然最终我们没能成功问鼎桂冠，只收获了一个三等奖，但我和团队的石瑛、汤敏老师从零基础到荣获全市二等奖，并成功代表上海市晋级全国大赛，已是超出预期。
41、当然按照《方案》中所写的，教学设计视频就说完了。但我要额外补充一点，就是说课视频中，个人建议要多放一些您授课时的真实场景视频，大家注意，是多放视频，而非照片。原因很好理解，视频表示您这节课确实实打实的上了，而照片则不好说。对于现阶段大赛越来越注重实际落地的情况下，多放授课视频片段，会对您有很大益处。当然，对于视频片段肯定是您得真正上几次课了。
42、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解古代“亲戚”关系中人物称谓相关文化常识及高考高频词汇(文末附整张思维导图)
43、随着《2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》(下面简称《方案》)的公布，这项由教育部主办的职业院校教师参加的比赛要求尘埃落定。根据《方案》，今年国赛的作品要求在9月30日之前上传完成，算来现在还有整整20多天的时间，您准备的怎么样了？
44、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点(文末附整张思维导图)
45、撰稿：杭州市京都小学季莹莹
46、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“一词多义”与“一义多词”合集无水印
47、2020年初，全国各地的教学曾因为疫情举步维艰，但我与空间站的伙伴们在汪老师的早谋划、速落实之下，共同打造了“融语文·区空中课堂”，为区内教师的线上教学助力，并逐渐辐射影响全国，对全国多所学校的线上教学起到了很大的帮助。为了进一步提升课程的质量，汪老师常常针对我们微课中出现的不足与我们探讨到深夜，并督促我们不仅要细心研究教材，更要做到心中有学生。在那段忙碌的日子里，我们的目标更明确了。不断研磨教材，学习如何做出对学生更有益的微课，不断反思，不断修改教学设计成为了我们研修的常态。我们不仅收获了自身的成长，更为自己和空间站的伙伴能在疫情期间坚守在第二战线感到骄傲。
48、教学设计——思维导图图解《论语》十则
49、法国作家罗曼罗兰说得好，“要播撒阳光到别人心中，总得自己有阳光”。教师照亮学生心灵的阳光靠的是爱的暖意和人格的力量，就是现在提倡的师德。我们每一个孩子都更信服和尊重师德高尚的老师，那么何为师德高尚呢?即师者对名利的淡，拥有行云流水般淡泊的胸怀，从而叹情感人，以德育人，以此照亮求知者前行的道路，启迪了一颗颗求知的心。师者的心更是对事业的浓，潜心教改，勇于实践，大
50、自2014年开始在不同场所，共200多所学校分别就以上课题进行演讲分享。
51、不忘初心实践“八个一”
52、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“时间”相关知识点(文末附整张思维导图)
53、自2010至今先后帮助全国40多所中、高职业院校完成信息化建设。广受好评。
54、黄奕雄，华南师范大学硕士毕业。我很荣幸可以成为一名中学地理教师，实现自己的教育教学理念。在工作期间，本人积极参加教研活动。2019年荣获青年教师解题比赛一等奖；2018年荣获青年教师板书设计比赛三等奖；2017年在南校区“GLOBE教育教学研讨会”中担任校级示范课；2016年在南校区的义务教育办学水平评估中承担校级示范课。
55、教学设计——思维导图图解《张衡传》中文言高频词汇及文化常识
56、教学设计——思维导图图解《鸿门宴》
57、人社部第一届全国技工院校教师职业能力大赛解读
58、2021年全国甲卷文言文(《宋史纪事本末·契丹盟好》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
59、思维导图学诗歌——2022年春晚《忆江南》之苏轼《行香子·过七里濑》精讲
60、胆开拓，不仅备好课，更给我们上好课，并善于总结反思，及时对我们进行辅导，用勤奋的心播种教育教学的春天。像孔子那样善于譬喻、循循善诱;像鲁迅那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”;像魏书生那样充满睿智，用特别的方式实施特别的教育;像陈寅恪那样追求自由的思想、独立的精神??
61、【师说说课稿一等奖视频】重磅消息！2018年全国职业院校信息化大赛比这些！
62、小学语文四上第八单元“耳朵里的历史人物”项目化学习成果
63、案例分析——2017年全国职业院校信息化教学大赛一等奖作品
64、思维导图学诗歌——图解王安石《壬辰寒食》
65、母亲去世了，作者在文中抒发了对母亲的三种感情：
66、本次比赛我先后经历了学校初选、市教委初赛、国赛网络初评以及国赛现场决赛等几道“关卡”。期间，学校几次邀请专家来校指导，市教委也组织了几次点评。我都已记不清手头的设计稿究竟改了多少版，但我很确定，最终的每一页说课课件都融入了学校领导、教委专家和前辈的指导与意见。虽然有时专家的点评比较犀利，有时甚至让我都要流出眼泪，但挫折之后，却让我受益匪浅。
67、全国职业院校信息化教学大赛案例分析
68、毕业前对老师说的话
69、“不允许另行剪辑，不加片头片尾，字幕注解”(这一点同2017年及以前的比赛要求一致)。
70、秉承“爱与尊重”的教育理念关爱每位学生的健康成长，在坚持“没有最好，只有更好”的信念中努力做更好的自己。
71、高二地理组教师，湖南师范大学毕业，从教高中地理多年，有较丰富的高中地理教学经验，曾获深圳市地理学科高考先进个人、南山区地理学科高考先进个人等荣誉。
72、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲
73、三是真诚的感谢。用两个“我应该感谢”和两个“我将尽忠”，表达报答母亲深恩之真诚。从三个层面的情感抒发中，我们可以深切的感受到，文中伟人朱德形象，不只是伟大的一面，也有珍爱亲情，不失孝心的平凡的一面，他没有忘记自己从哪里来到哪里去，人生为了什么，做官为什么。一言以蔽之——伟大没有忘记平凡人，真诚感谢平凡的母亲。幻灯呈现：伟大不忘平凡。
74、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解明清科举制度常考文化常识(无水印)
75、在读这篇文章的时候我就想起了一句话，这几句话很有名：三人行必有我师。说的就是：有三个人并肩走在大道上，有一个人知识渊博，有一个人是武术高手，还有一个是音乐家，三个人都有自己的长处，就可以互相拜师学艺，这样三个人可以学到，自己不会的本领，自己学会了别人的长处，也就可以当自己的长处，教会每个人。所有人都可以当学生，还可以当老师。在这句话中我体会到了：所有的人都可以当师傅和徒弟。不是三个人才有师傅，哪怕是全世界的人都有师傅。
76、来都来了，点个在看再走吧~~~
77、生活中没有绝对的愚者和圣人，一个人总是存在着好的方面和不够完美的方面，只是这两方面所占的比例在各个人的身上有所不同而己。
78、重要细节！全国职业院校信息化大赛参赛作品的教学分析环节
79、以书籍润泽心灵在读书中成就自我——记汪燕宏乡村名师工作室第四次研修活动
80、有关大赛的更多内容，欢迎关注本号。
81、作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习，同时也批判了耻学于师的不良风气，希望后人能够有所启发。《师说》读后感5《师说》是唐代著名文学家韩愈所写的一篇论说从师道理的文章，文章包含着作者教育思想的民主性精华。他明确地主张从师学习“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。
82、教学设计——思维导图图解《兰亭集序》(文末附整张思维导图)
83、教学设计——思维导图图解《离骚》文言词汇详解及拓展
84、肖梅，学校资源和环境系副主任。在2015年全国职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计比赛中，她和石瑛、汤敏老师组成的团队荣获了全国三等奖。
85、教学设计——思维导图图解《师说》(文末附整张思维导图)
86、教学设计——思维导图图解《秋兴八首》(其一)(文末附整张思维导图)
87、教学设计——思维导图图解苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》(文末附整张思维导图)
88、教学设计——思维导图图解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(文末附整张思维导图)
89、以上是针对《方案》“参赛资料与要求”中有关视频部分解读，希望对您有帮助。
90、决定性的重要环节！全国职业院校信息化大赛参赛作品的教学目标确定！
91、最后！全国职业院校信息化大赛参赛作品的课后设计、教学效果及反思
92、思维导图学诗歌——图解高适《送李侍御赴安西》(文末附整张思维导图)
93、复试找导师说些什么
94、毕业想对老师说的话
95、教学设计——思维导图图解《诗经·卫风·氓》(文末附整张思维导图)
96、教学设计——思维导图图解《劝学》(文末附整张思维导图)
97、高考文言文复习备考——思维导图图解文言句式‖宾语前置
98、高考语文复习备考——诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合(思维导图)
99、老师无处不在，却往往被忽略，甚至耻笑。巫医、乐师和那些工匠们，经常互相学习。而那些士大夫们，自己没有学问，一听到有人称“老师”称“弟子”等等，就许多人聚在一块儿讥笑人家，还说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多啊，以地位低的人为师，就可羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚!”听起来好像老师的标准都是他们定的!
100、教学设计——思维导图图解《六国论》及文言词汇拓展
101、“提交不超过30分钟的视频”。这一条同2017年有很大不同。2017年以前的要求是15分钟视频，现在明显加长了。