一、唱唱说说我的名字观课报告
1、篇幅宜短小，忌长篇大论。
2、在有效期内未成团将自动退款；
3、现在，我想邀请工作室的小伙伴们跟我一起朗诵这首诗来做我发言的结尾：
4、海底世界(执教：顾文艳)
5、27节示范课3场学生报告39位顶尖名师打造
6、(新网师作业《中小学语文课堂教学设计》课程)
7、开学第一天李老师就引导学生讨论，我们这个班怎么建设？于是提出了三个问题：
8、下午听了刘远达老师关于家委会的专题报告《汇聚社会教育资源，促进学校快速发展》。让我对家委会有了全新的认识，知道新的教育形式需要家委会，学生家长离不开家委会，学校的发展更是离不开家委会，做好家委会工作可以助推学校发展，顺畅家校沟通渠道。密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校工作的参谋监督作用，把学校教育与家庭教育结合起来，提高教学质量。
9、区分上、下、左、右等空间方位。
10、杨洲得意地说：“幸好我还保存了一个，这可是标本啊。”
11、体验编谜语、猜谜语的乐趣，尝试自编谜语。
12、下午：家委会工作报告《汇聚社会教育资源，促进学校快速发展》
13、及时把手里的报告底稿加以润色、充实，达到相关标准要求(字数等)，打印成册，再告诉领导因匆忙，原交报告内容不全面，现将报告重新递交。
14、徐建顺：古诗文教学突破之道——吟诵教学的价值、理念和方法(2场)
15、■小学语文“关键要素落实与反思”教学
16、在小学，一般以被动学习为主，依赖于教师讲授。
17、 23节示范课，7场学术报告，31位顶尖名师打造
18、B:：我也知道了饺子是dumplings。Ilikedumplings.etoourHappyEnglishprogramme!亲爱的老师们同学们：大家中午好！校园红领巾英语广播又和你见面了，nicetomeetyou.
19、A:Nicetomeetyou.WelcometoourhappyEnglish.
20、幼儿方面——不了幼儿园与小学的区别
二、唱唱说说我的名字大班教案
1、◎习作：中国的世界文化遗产(执教：吴勇)
2、纪老师能够吸取高效课堂小组合作的精华，并将其充实升华，通过互补用谁认谁领读的方法来突破部分生字词，共性字词再在课堂上解决，缩小了课堂容量，增大了学生的参与度，挑动了课堂的活力，吸引了临淇中心学校办公室主任的青睐。
3、今天是跟岗培训的第四天，先是观摩了实验小学班会优质课和班主任工作论坛，又从刘主任的讲解中了解了小学家委会的工作职责以后对学校教育发展的重要作用。
4、另外，实验小学班主任工作室围绕“小学生行为习惯养成的探讨与实践”这一话题展开讨论。各班主任们，都极热情地讨论了自己在班级管理中丰富经验，真的让我受益匪浅，在以后的班级管理中，“晨会”“课间操”“培养班级小干部”“班级量化制度”，我找到了准绳。
5、冬季风干物燥易发生火灾，同学们一定要提高防火意识，不随意使用明火，不随意焚烧物 品。
6、2002年感动中国人物
7、强中更有强中手，一山更比一山高。
8、视点二文学性散文的结构教学
9、“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”这句诗出自明代于谦的《观书》大概的意思是说：我对书籍的感情就像多年的老朋友，无论是清晨还是傍晚忧愁还是快乐，总有它的陪伴。“多情”让多情人情意绵长。
10、邱美惠：《我要努力往上爬》(三年级)
11、颁奖辞：你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
12、张玉滚大学毕业后，放弃在城市工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。
13、■小学美术“开放·融合”主题式学习教与学
14、巩固，延伸，李绿云以这两点为关键，以丛书文章《偷吃人生果》、《花和尚倒拔垂杨柳》、《醉打蒋门神》三篇课文为载体，巩固复习了上几节课学过的语言、动作、心理等细节描写，延伸学习了神态描写，以旧带新，把课讲的是简简单单。
15、琚伟：《发展上肢力量及身体协调练习》(三年级)(评点：钱金林)
16、深入校园学习不知不觉已经四天了，我能深刻的感受到校园内青春洋溢的气氛，教师们自信，学生们同样自信。这些不正是学校德育的结果吗？看到优秀的我总是习惯回头看看我自己，想想自己学校的学生。子曰，择其善者而从之。关于一个学校的气质，不仅在于学生，其更重要的是老师的素养。这就要求我们每一个老师选对正确的方向，沿着正确的方向前进。从生活中的点滴小事做起，以身作则，提升自己，服务我们自己的学校，自己的学生。不虚度此行，不虚度此生光阴。
17、18节示范课，4场学术报告，22位顶尖名师打造
18、第蝉的生长，蝉的一生，三年蝉和十七年蝉通常会在土中待上几年甚至十几年，将要羽化时，于黄昏及夜间钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，蜕皮的过程就开始了，头先出来，紧接着露出绿色的身体和褶皱的翅膀，停留片刻，使翅膀变硬，颜色变深，便开始起飞。整个过程需要一个小时左右。6月末，幼虫开始羽化为成虫，刚羽化的蝉呈绿色，最长寿命长约60～70天。
19、每天6节课，每节40分钟
20、求比一个数多或少几的数是多少的练习比如：一个数是比它多5的数是(30)25+5=30就用一个数加多的数。
三、唱唱说说我的名字活动反思
1、第3讲：找到“文化”的切入口
2、30节示范课，30位顶尖名师打造
3、第8讲：如何在多样的活动中让学生亲近文言文
4、和语文的相遇，只有开始，没有结束，遇见语文，遇见多情的我！
5、说到沉浸体验，我是这几年才体会到的。
6、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7、引出第二本绘本故事《红树叶，黄树叶》，教师讲述绘本故事，引导学生观察绘本的图画，如春天的嫩芽，夏天的绿叶，秋天的种子，冬天白雪覆盖枝丫等等。
8、8节示范课，7位顶尖名师打造
9、王兮，新教育榜样教师。一个热爱阅读，喜欢深耕课程的思考者和行动者。著有《做有温度的教育》，合著《彩虹色的晨诵课》《做一个好老师并不难》等，多篇文章散见于报刊杂志。
10、四库全书诗经乐谱今译与唱诵(吴瑶香、徐海蓉工作坊)(2场)
11、2018年11月13日
12、“语文主题学习已经成为横水教育的一张名片，我们必须保持下去，并使它发扬光大。上午听完课后，纪晓燕老师和杨波老师的课已经非常成功了，在站稳讲台的基础上已经走在名师的路上。李绿云老师平时积极投入教研课改，上进心强，正所谓廉颇未老，鹏程万里，希望李老师要继续努力。”
13、——积极心理学第4次预习作业
14、大家好。我是5年级班的
15、当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。陈红香老师在教学《莫高窟》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。李春辉老师和蔼可亲的语言，那富有激励性的正面引导，让学生在课堂上有了自身的成长。侯书民老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
16、市语文主题学习研究会秘书长张贵栓喜上眉梢：
17、89我的阅读史……刘素红
18、——以薛法根《灰雀》课堂教学为例
19、10以内分合练习。
20、■“民俗有灵”民间美术系列课
四、唱唱说说我的名字教案反思
1、李祖文：《他们那时候多有趣啊》(六年级)
2、食品安全是我们老百姓日益关心的话题，工商部门积极管理的同时，也常常实施着食品的检查工作。在人的生活当中，衣食住行，样样都不得。古人云：“民以食为天，食以安为先”，由此可见食品在生活中的重要性。因此，食品安全要警钟长鸣，不容忽视。稍不留神就会影响健康，甚至危及生命。一句话，为了大家的利益、健康和安全，我们呼吁： “让全社会都来重视食品安全吧！”
3、○研究主题：文化传习——继承母语精华与历史叙事
4、第6讲：如何以讲故事为主线贯通民间故事教学
5、韩军：《城市雕塑》(五年级)(2节)(评点：吴望如)
6、惊蛰不仅唤醒了蛰伏的动物，也是给人们的一次惊醒和棒喝，生发阳气，振奋精神，挽起袖子，砥砺前行，迅速投入到自己的事业中去。
7、请学生选择一个人，用一两个词语，说说他眼中的孔乙己。教师举例：小伙计、掌柜……
8、早期阅读：能逐页翻书，会观察画面，看图说话或完整地复述故事；对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
9、高考如期而至，我在高考的志愿表上毫不犹豫的填报了“海军工程大学”，梦想从此扬帆起航……结果，我与军校还是擦肩而过了。
10、颁奖辞：正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
11、沈贞、黄韫、章薇薇:《爱上杭州》远程系列课(五年级)(评点：魏瑞江)
12、通过观摩两节优秀的德育活动课，让我看到师生间的谈心沟通，学生间的激烈辩论；在课堂上师生之间可以讲述故事，也可以是表演节目；既可以是知识竞赛，又可以是娱乐游戏，这样形式多样的班会活动中都结合班级实际，并紧紧地围绕活动主题解决一个个学生生活中的实际问题，在活动过程中让每个学生的心灵得到洗礼，对学生的各方面的进步起到了积极的促进作用。
13、第四次作业第一题，沉浸体验每个人都有，根据自己的经验，回顾自己的体会，谈谈我曾经拥有的这些印象深刻的沉浸体验给了我什么启示，在我的教师生涯中我如何才能过的更幸福？
14、■用声音和语言绘画——跟着配音导师王苏学朗诵28讲
15、第1讲：如何以任务单为支架夯实基础性朗读
16、冯星星：《游子吟》(三年级)(2节)(评点：刘晨曦)
17、何凤珠：《探秘三形四色》(五年级)(评点：李晓梅、刘莉)
18、《李时珍》(二年级)(执教：闫君燕)
19、执行《班规》：“班规面前，人人平等！”
20、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
五、唱唱说说我的名字教案设计意图
1、■小学下册语文统编教材“快乐读书吧”教学
2、文本解读——看得见的群文阅读
3、通过这样的设计，激发学生的想象力，同时生活中最普通的事情也会变得充满童趣童真了。
4、吴瑶香：《对鸟》(四年级)
5、男：给你的天空划一道绚丽的亮色；
6、张世玚：《创意大进击》(新媒体)(五年级)(评点：冷莹)
7、汪潮：群文阅读课程学理及建议——阶段、机制及发展(2场)
8、多“听”:听不懂也要练习听力时，培养好的英语语感。
9、第3讲：“化错教育”是怎样的教育——从学车说化错
10、(2)加强幼儿自理能力的培养。
11、陈曦：《敦煌飞天》(五年级)
12、坐着汉字之船，穿越时空……
13、俞向阳：《游泳陆上模仿——自由泳打腿》(三年级)
14、例如，最近一篇宾县全县优先补发拖欠中小学教师1995年度工资的稿件，主要反映宾县“再穷不能穷教育”、尊师重教落到实处的主题，这本来就够了，可作者却笔锋一转，又写了“目前，社会有人对教育重视不够，脑体倒挂，分配不均”等问题，在编辑这篇稿件时，只好把这一部分删掉。
15、教师由于自身专业能力和专业素养的局限，不能最大限度地支持和满足幼儿游戏和活动的需求，对幼儿的教育还存在着灌输和填鸭的现象，忽视幼儿主体性的发展，不重视幼儿积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试，乐于想象和创造等良好的学习品质的培养，而单纯追求知识技能的做法和现象还存在着。
16、开团时效为48小时，3人成团，未满员则不成团；
17、房昔梅：《玩转三角形》(五年级)(评点：关蓓)
18、随着孩子的成长，度完幼儿园快乐的生活就即将面临新的环境——小学。面对小学这新的社会场所，孩子们会做出如何反应呢？是从容、自信、大方；是紧张、退缩、无助；还是厌学、回避、无趣呢？阿德勒说，新环境是对儿童准备性的一种测试，如果儿童准备充分，他就会满怀信心迎接新环境。如果他对新环境缺乏准备，他就会感到紧张，并进而产生一种无能感。就儿童的情况而言，通常是在转变期，如孩子开始上学或家庭环境突然发生变故时，我们最有可能发现他的性格。(第九章)我们之所以研究新环境，并不是看儿童适应环境的结果，而是从整体的人格出发，分析缘由，促进并帮助儿童更快地融入到新环境中。
19、“昨天无精打采，快枯萎的小黄瓜，今天又长出了新叶子。有一朵黄角兰还开了花，真漂亮。这些植物真顽强，下雨的时候在长，没下雨的时候也在长。”
20、第四次作业的第二题，做一个案例实践：认真观察一名你的学习成绩很普通学生，看他们所具有的沉静体验的状态，与他/她交谈，了解他/她的沉静体验感受，帮助他/她发现自己的优势特征，获得成功经验，找到自信，帮助他/她产生正迁移，以提高学习成绩。这是一个实践性作业，写成案例报告，请认真完成。