教育名家语录
1、教育名家的话
(1)、正气浩然廉洁清风沐圣殿，桃李满园耕耘净土结硕果。 园丁心存廉洁志，育出满园荷花开；甘辛苦三尺讲台，留清白永驻人心。
(2)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
(3)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
(4)、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
(5)、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。
(6)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
(7)、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
(8)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
(9)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
(10)、——岳飞《满江红》>> 意思是不要浪费时间，等到光阴过去之后，悲切是无济于事的。
(11)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
(12)、实力圈粉！钟南山全英文给学生上课，这种授课方式真的太帅了！(附视频)
(13)、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱
(14)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
(15)、Burrhus Frederic Skinner
(16)、热情就是整个人类。没有热情，宗教、历史、小说、艺术，都是无用的了。 ——巴尔扎克
(17)、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
(18)、——富兰克林先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
(19)、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
(20)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
2、教育名家语录经典语录
(1)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
(2)、陶行知先生：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
(3)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
(4)、美国小学紧急停课！上千册杂志图书向全球孩子免费开放啦
(5)、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。
(6)、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王国权
(7)、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
(8)、——刘彝● 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游● 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 >> 学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且。
(9)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(10)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
(11)、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
(12)、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 ——茅盾
(13)、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
(14)、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
(15)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
(16)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
(17)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
(18)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
(19)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
(20)、——孔子《论语·述而》>> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。
3、教育名家名人名言
(1)、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
(2)、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
(3)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
(4)、——狄慈根● 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
(5)、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
(6)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
(7)、拉尔夫·埃里森(RalphEllison,1914-1994)，美国当代著名作家，也是二十世纪最有影响力的美国小说家之代表作《隐形人》(InvisibleMan)曾获国家图书奖，这部作品目前依然在很多大学和院校中使用。
(8)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
(9)、赫伯特·斯宾塞(HerbertSpencer,1820-1903)，英国著名的唯心主义哲学家、社会学家和教育学家，他因“社会达尔文主义”理论为世人所知。斯宾塞是近代科学教育发展史上的杰出代表，他认为教育的目的在于使个人获得“完美的生活”，他的理念对当时及后世的教育改革都产生了重要影响。
(10)、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思
(11)、——诸葛亮 >> 不学习就不能增长自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使自己的学业成功。
(12)、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”
(13)、本工作室面向全国职教班主任征集优秀教育故事素材及德育管理优秀案例，用您的经典成就更多精彩！
(14)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(15)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
(16)、 投稿邮箱： 326826485@qq.com
(17)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(18)、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。 用积极的眼光看待学生；用热情的态度对待学生；用科学的方法指导学生；用廉洁的作风净化学生。
(19)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
(20)、——三国志● 天道酬勤 >> “天道”即“天意”，“酬”即酬谢，“勤”即勤奋。
4、著名教育家名言警句励志启蒙
(1)、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
(2)、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
(3)、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
(4)、——爱因斯坦● 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
(5)、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
(6)、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。
(7)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
(8)、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
(9)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(10)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
(11)、苏格拉底(Socrates,BC469-BC399)，古希腊哲学家，教育家，西方哲学的奠基人。他的成就之一在于创造了以逻辑思想为主要内容的辩证法，这一理性观念对西方哲学思想的发展产生了积极的作用。
(12)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
(13)、拉尔夫·沃尔多·爱默生(RalphWaldoEmerson,1803-1882)，美国著名思想家、文学家，诗人，也是大力倡导改革与进步的教育思想家。在教育方面他主张尊重学生个体发展，鼓励学生积极阅读。
(14)、使教育过程成为一种艺术的事业。下面是我为您分享的教育家名言名句，希望你喜欢。教育家名言名句(1)我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
(15)、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
(16)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
(17)、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
(18)、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
(19)、唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
(20)、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。
5、教育名家语录摘抄
(1)、——朱熹● 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
(2)、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权
(3)、以平常心坚守“清贫”之业；用满腔爱育出“清白”之人。 以廉洁为标尺，以自律为刻度，量一量，我们的心灵。
(4)、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
(5)、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”--美国心理学家布卢姆“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。"--布鲁纳“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”--高尔基教育的最高目标不是知识而是行动--赫斯宾塞，英国社会学家、哲学家
(6)、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
(7)、让-雅克·卢梭(Jean-JacquesRousseau,1712-1778)，法国启蒙思想家、哲学家、教育家。卢梭在其作品《爱弥儿》中传达的自然主义教育思想具有很深的启发性，他提倡尊重儿童自然天性的发展，注重儿童身心培养，重视实践对教育的作用。
(8)、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基教育家名言名句(3)学为人师，行为世范。
(9)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
(10)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
(11)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
(12)、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
(13)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
(14)、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
(15)、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
(16)、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。
(17)、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭
(18)、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的.就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦
(19)、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
(20)、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。 ——著名教育家赞可夫
(1)、爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
(2)、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
(3)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
(4)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
(5)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
(6)、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”
(7)、 ——爱因斯坦
(8)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(9)、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
(10)、钟南山再上热搜！全程英文，向欧洲分享中国经验！网友：太帅了您
(11)、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲
(12)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
(13)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
(14)、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
(15)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(16)、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。