赞美黄河的短句
1、赞美黄河的千古名句
(1)、四季之美·清少纳言(翻译:卞立强、周作人)
(2)、(1)黄河之水天上来， 。 (2) ，一片孤城万仞山。
(3)、黄河，我们的母亲河，我们的民族气魄，以她汹涌磅礴的气势，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。栩栩如生，犹如千万条张牙舞爪的黄磷巨龙，一路挟雷裹电，咆哮而来。
(4)、(3)“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。
(5)、用多媒体播放关于黄河的照片和影像片段，然后请一两个学生代表谈观后感。
(6)、第音韵明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。全诗以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放，并且错落有致。在韵脚上，隔二三句韵，形成了自然和谐的韵律。如三个“啊！黄河！”反复出现，与后面的比喻句结合体现了全诗的感情基调。《黄河颂》的艺术力量，首先来源于表现形式的文采美。全篇文采横溢，古风犹存，显示着一种独特的语体风格。诗人适当吸收了一些富于色彩、十分凝练的文言词语，造成语言的丰高多变，生动涵厚，从而形成宏伟、壮丽的艺术特色。全篇的句式长度悬殊甚大短则三字，长则十七字。这种自由诗体的句式所产生的语言节奏，强烈而富于变化，自由而充分地表现了特定的感情内容，全篇语言韵律响亮、节奏铿锵，读起来朗朗上口。尤其独特的是巧妙地运用了双声叠韵词。由声母相同的两个音节构成的双声和由韵母相同的两个音节构成的叠韵，是汉语独有的语音特点。“叠韵如两玉相叩，取其铿锵。”“双声如贯珠，取其宛转。”两者的使用，能大大增强语言的表现能力。本诗中，诸如澎湃、周遭、宛转、连环等双声叠韵词多达十来个。它们均匀流贯于全诗之中，遥遥相对，配合使用，造成了绘声绘形、美妙动听的特殊艺术效果。
(7)、追问：诗人到底赞颂了黄河怎样的气魄呢？你是从哪一诗节看出来的？(引导学生重点分析歌词部分的第一诗节)你来给大家读一读这一诗节(生范读第一节)。
(8)、第四乐章：《黄水谣》(混声合唱或女中音独唱，原稿为齐唱)
(9)、(4)最后两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
(10)、在他89年的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每天记日记，他开蒙甚早，并利用一切机会学习外语、中国古典文学，如诗经、楚辞、古代文论、文字学等，并潜心研究戏剧、音乐，阅读了大量外国文学名著和社会科学方面的著作。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作；在身患多种病痛的晚年，他关心青年作家的创作，并完成了厚重的古典文学研究成果《骈体语译文心雕龙》，之后由上海书店出版社出版，实现了他40年的心愿。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。2002年光未然在完成了《张光年文集》的编审工作后，于2002年1月28日在北京辞世，享年89岁。
(11)、(难点探究)作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河歌颂什么？
(12)、滔滔黄河水，从高高的崖上直泻下来，酱黄酱黄的，还不时腾起簇簇浅黄的浪花。它们翻滚着，咆哮着，簇涌着，撕扯着，仿佛聚集了自己所有的仇恨，狠狠地、毫不畏惧地向坚硬的岩石撞去，继而以极大的反推力，以极高的水墙重又扑入大河的怀抱……
(13)、我们的节日·中秋·湛江朗诵艺术沙龙102期活动纪实
(14)、屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
(15)、黄河，这个中国第二大河，你拥有这五千年的悠久历史，也是你，哺育了我们中华民族这个大家庭，你对于我们中华民族来说，是一个从小伴着我们长大的摇篮。
(16)、统编版九年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
(17)、(1部)三小教学点：祁县第三小学路口
(18)、我心目中的黄河，是伟大的母亲，她用甘甜的乳汁哺育着她的众多儿女。她在无私的奉献自己的一切，用来教导她的儿女们，陶冶他们的情操；用无数次磨难来锻炼他们，使中华儿女更加坚强。
(19)、(设计理念：通过改字法让学生品味诗歌凝练富有表现力的语言。)
(20)、我想你了，可是我不能对你说(艾米丽•狄金森)
2、赞美黄河的短句子
(1)、师：让我们带着不可阻挡的气势，将这一诗节齐读一遍。
(2)、(总部)孝义市大众路机焦大厦四层 13133087505
(3)、激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，培养学生的爱国主义情操。
(4)、《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海作曲，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
(5)、时间一天天过去，我们也一天天长大，我们的母亲河——黄河，她的汹涌澎湃，让我为之振奋；她的温柔缠绵，让我难以忘却。
(6)、(2)黄河落天走东海，万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》)
(7)、当代作家李朝全《诗歌百年经典·1917—2015》：“黄河是中华民族的母亲河，也是中国精神的象征。黄河的气势、黄河的力量正是这个民族的气势和力量。这是一条伟大的河流，历史悠久、强劲顽强、浩浩荡荡，正如这个国家和民族。诗人歌颂黄河，就是歌颂这个蕴含着无限力量和激情的民族。这是一首献给祖国的赞歌。在抗战时期，黄河象征着全民族同仇敌忾抗战到底的决心和力量，气势豪迈，不可阻挡奔流在亚洲的原野之上；最终的胜利必定属于这条河流以及她的子孙。”
(8)、黄河是中华民族的母亲河，它培育了中华文明，滋养了中华儿女。那么该如何写出黄河的形象、如何表达自己对黄河的感情呢？文章开头用大家都熟悉的歌词写起，盛赞黄河的伟大，引起读者感情的共鸣，为全文确定感情基调。然后写到这次行程两次经过黄河，只是擦身而过，却不展开，引而不发，积蓄能量。接下来表现对黄河的真切感受，着笔不多，但写出了黄河的气势，写出了自己对黄河的喜爱，甚至还要为黄河的“不白之冤”“鸣冤叫屈”。文章最后引用孔子的名句，再次赞美黄河的雄伟气势、博大胸怀。文章把描写黄河、赞美黄河和对中华民族的颂扬融为一体，表现了黄河水势浩大、撼动人心的雄伟气势，热情赞扬了黄河包容万象母亲般博大的胸怀和对中华民族的养育之恩。大景大情，眼界开阔，立意高远。综合运用了虚实结合、正面侧面相结合的表现艺术，使得描写生动、形象，情味浓郁。大量运用四字短句，联想丰富，节奏明快，声韵铿锵，使文章文采斐然，令人回味无穷。
(9)、作者综合运用反复、拟人、比喻、呼告的修辞手法表达了对黄河的赞美之情，如把黄河比喻为中华民族的摇篮、中华民族的屏障等，借助于对黄河的歌颂，热情赞美了“伟大坚强”的民族精神。
(10)、“黄河落尽走东海，万里写下襟怀间。”啊！黄河！你用宽大的臂膀保卫了华夏儿女，你用崇高的精神感染了无数英雄。昨天的你豪情万丈，今天的你磅礴雄壮。拂去曾经的愚昧，让我们重新刻写出属于我们自己的辉煌历史。
(11)、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
(12)、宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。
(13)、光未然(1913年11月1日—2002年1月28日)，原名张光年，湖北省光化县人，中共d员，现代诗人、文学评论家。1935年毕业于武昌中华大学中文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作，其他代表作品有《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《文艺辩论集》等。
(14)、统编版八年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
(15)、序曲部分的黄河表现出中华民族什么样的精神？作用是什么？
(16)、2020全国中考语文分类汇编：议论文阅读汇编
(17)、
(18)、啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，你用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
(19)、③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
(20)、作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?
3、赞美黄河的短句40字
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(2)、我却没有料到，我真正一览黄河雄伟神姿，却是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上．云海忽然逝去，下面展现出一望无际的深褐色大地，阳光从上面像千万道聚光灯照亮了大地。一种出乎意外的梦幻一般的奇景突然出现，实在惊人，我想一个人一生一世也许只有这样一次吧！我们所生存的地球向你露出神奇风采。在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带。这个长带有的段落是深黑色的，有的段落是银白闪光。开始我茫然不知这是什么！仔细看时，才知道这是黄河，这苍莽无垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁，从西北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流。它纵横奔驰，滂沱摇泄，呼啸苍天，排挞岩谷。这条莽荡的黄河，一下分散作无数条细流，如万千缨络闪烁飘拂，一下又汇成为巨流，如利剑插过深山，势如长风一拂、万弩齐发。多么辽阔无垠的西北高原啊，高原上空，无数美丽发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰随风漂浮。我发现，云影遮罩着的地段，黄河是深黑色的，阳光直射的地段，黄河就闪着银光。这广大的高原的奇景，使我惊讶得无法形容，如科学家发现了宇宙无穷，如思想探索到人生奥秘，如艺术施展出富有的、奔驰的、幻想的巨大魅力。这时一曲牧羊人的歌声又嘹亮的响起，不过，这一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞下长天，飞下黄河，在随惊涛骇浪而飞扬，而回荡。 (有改动)
(3)、“啊！黄河！”反复出现，把诗歌的主体部分分为三个层次，即黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
(4)、歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？
(5)、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
(6)、仿一仿：啊！黄河……(生根据对黄河形象的把握，仿写句子)
(7)、从修辞入手，赏析诗句是诗歌鉴赏的常考题之一。题型一般以简答题为主。
(8)、黄河在诗人光未然的心目中是“摇篮”是“英雄”是民族精神的象征，那么黄河在你的心目中又是怎样的形象呢？你能仿照第2诗节以“啊！黄河”为开头，写一两个句子来赞美一下黄河吗？
(9)、历年来，在同类学校中，我们数所分校中，高考状元、榜眼、探花频出，考上重点大学的也不计其数，为社会输送大量的有用人才，得到家长和社会的一致好评。我校通过教研中心对课程本身进行改造，通过研发教辅、教具，研究新的教学方法等方式，及时调整课程的实用性，为雅睿学员提供系统化、多样化课程，使学员享受专业的课程体验，提升培训服务的价值。雅睿国际教育始终都在自我创新，不断打破原有结构，实现我们在课程结构、授课内容、教辅工具等环节的不断进步。这种自我破坏，注重品质的精神使雅睿一直保持着行业内领先！
(10)、作者从外在形象，内在精神充分象征了我们中华民族什么样的精神？
(11)、 不足之处：本来我的教学最后设计中有一个请你给艄公写一段“颁奖词”这样的写话练习,但是后来由于时间关系，我将这一步省略，改为了课后作业。以至于本节课的写字练习只有开头的听写词语部分。
(12)、责任：(对别人负责，就是对自己负责，只有负起责任，才能赢得信任，赢得尊重)-基本价值观；敬业：(只有创业，没有守业，没有居安思危，只有居危思危)-基本价值观；务实：(想，壮志凌云；做，脚踏实地)-基本价值观；
(13)、诗人从黄河的自然特点、地理特征、黄河对中华民族的巨大贡献几个方面赞美了黄河的英雄气魄。
(14)、示例：堆堆巨浪飞溅而起，如竞相绽放的黄金，金光四射，璀璨夺目。作用：表现瀑布飞流而下浪花四溅的美丽场景，表现出壶口地势的险峻。
(15)、第音韵明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。全诗以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放，并且错落有致。在韵脚上，隔二三句韵，形成了自然和谐的韵律。如三个“啊！黄河！”反复出现，与后面的比喻句结合体现了全诗的感情基调。《黄河颂》的艺术力量，首先来源于表现形式的文采美。全篇文采横溢，古风犹存，显示着一种独特的语体风格。诗人适当吸收了一些富于色彩、十分凝练的文言词语，造成语言的丰高多变，生动涵厚，从而形成宏伟、壮丽的艺术特色。全篇的句式长度悬殊甚大短则三字，长则十七字。这种自由诗体的句式所产生的语言节奏，强烈而富于变化，自由而充分地表现了特定的感情内容，全篇语言韵律响亮、节奏铿锵，读起来朗朗上口。尤其独特的是巧妙地运用了双声叠韵词。由声母相同的两个音节构成的双声和由韵母相同的两个音节构成的叠韵，是汉语独有的语音特点。“叠韵如两玉相叩，取其铿锵。”“双声如贯珠，取其宛转。”两者的使用，能大大增强语言的表现能力。本诗中，诸如澎湃、周遭、宛转、连环等双声叠韵词多达十来个。它们均匀流贯于全诗之中，遥遥相对，配合使用，造成了绘声绘形、美妙动听的特殊艺术效果。
(16)、本文选自组诗《黄河大合唱》(解放军文艺出版社2000年版)。《黄河大合唱》写成于抗日战争时期。1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。祖国雄奇壮丽的山川和战士们英勇抗敌的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情，写下了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
(17)、黄河浩荡，风回路转，滚滚滔滔，一泻千里。面对“蓝色文明”的威胁，我们有“黄河之水天上来”的风度，我们有安塞鼓震九州的激越。
(18)、这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明。以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落整齐。朗读起来，铿锵有力。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。
(19)、15333603570 & 0351-5226676
(20)、站在壶口瀑布边我才体会到什么叫壮阔,什么叫惊心动魄。它没有绵山瀑布的灵秀,也没有云台山瀑布的婀娜多姿,它活生生就是一个粗犷狂放的北方汉子。
4、赞美黄河的短句8字
(1)、你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
(2)、号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国。诗歌最后道出的是作者的写作目的。
(3)、金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
(4)、师：老师将歌词部分的第一诗节做了稍稍的改动，谁来读一下改动后的诗(生范读改诗)，要求：同学边听边思考，改动后的诗与原诗相比，在用词上哪个更好些，为什么？
(5)、教师小结：这些词语体现了黄河不可阻挡的气势，不难看出一首好诗字词的锤炼是多么的重要。拓展：大家学过的诗或文中有没有特别注重词语锤炼的？
(6)、(3)歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。
(7)、奔涌吧，黄河!怒吼吧，中国龙!让我们在心中祈祷吧：中华大地上将重写一部崭新的黄河史，黄河儿女江充唱一曲高昂的华夏歌!我心中的黄河永远是最伟大的黄河!
(8)、是你，日日夜夜守卫在前线；是你，日日夜夜的保卫着我们的民族；是你，日日夜夜的守护着我们的土地。是你，我们的母亲，是你用你的臂膀挡住了风沙、雨水。只有你是爱我们的，只有你是疼我们的，也只有你在我们无助的时候，安慰我们，鼓励我们。您的爱，我们都记在了心上！
(9)、黄河是中华民族的母亲河，倍感亲切。壶口瀑布激流澎湃，声声不息，是我们民族精神的象征，今晚伴着黄河的涛声入梦，如同睡在母亲的怀抱。
(10)、
(11)、高兴极了 —> —> —>
(12)、站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？
(13)、这两节诗从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神，抒发了中华民族的英雄气概
(14)、我心目中的黄河，是一位翩翩起舞的少女，用那婀娜多姿的舞姿，跳出了黄河的温柔。黄河在地势平坦的地方平静地流淌着，灌溉着两岸的农田，用善良的心造福于人民。
(15)、(1)《黄河大合唱》是一部大型 作品，由 作词， 谱曲。作品由 个乐章组成，它以丰富的 壮阔的 和磅礴的 ，表现出黄河儿女的英雄气概。
(16)、黄河中有的地方已经干枯，一点水都没有，一看就是断流了。看起来十分狼狈，刚开始爸爸妈妈跟我说那是黄河，我却一点都不相信，在我的印象中，黄河是那样雄伟!
(17)、歌颂黄河的部分可分为几个层次？分层标志性句子是哪句话？分别是从哪些方面进行歌颂的？
(18)、(1)诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗诵时应该注意停顿，以示区别。
(19)、太原市新民中街校区物流大厦4层405雅睿教育13466808192 & 0351-7177111
(20)、这，就是我心目中的黄河，它养育着一代又一代的英雄儿女，传承了中华的火种，北自河曲凄婉动人的民歌，南到河东如醉如痴的蒲剧，那种散发着民族气息的动人旋律，让这片苍凉的大地回响着生命的活力。