高尔基关于教师的名言
1、名言高尔基的名言
(1)、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
(2)、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。高尔基名言名句书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
(3)、志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。
(4)、一个人追求的目标越高，他的潜力就发挥的越充分，才能就增长的越快，对社会的贡献就越大。
(5)、贫穷能使人沉沦，也能使人升华。——高尔基
(6)、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
(7)、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
(8)、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨。
(9)、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
(10)、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
(11)、课后尽可能实现“零”作业，如需布置，尽量布置发展学生思维、引导学生探究、提升学生能力的拓展作业。风险极大，现阶段实行在无法保证分数的前提下，极有可能引起学生，家长，学校多方面误解。
(12)、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
(13)、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
(14)、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
(15)、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强的精神、诚实的、有理性的人。高尔基名言名句5工作是一种乐趣时，生活是一种享受！工作是一种义务时，生活则是一种苦役。
(16)、科学家的成就是全人类的财产，科学是最无私的领域。
(17)、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。—— 高尔基
(18)、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
(19)、走正直诚实的人生道路，一定会有一个问心无愧的归宿。
(20)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
2、教育名言高尔基
(1)、华丽的装饰，精美的食品，填补不了精神的空虚；一个真正的革命者，首先追求的是思想上的充实和丰富。这一点，是任何珍贵的东西都不能代替的。
(2)、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
(3)、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
(4)、所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
(5)、一个人占用任何一件东西，都是用他自己作代价换来的！譬如用他的智慧，他的气力，有时候甚至用他的生命。
(6)、在生活里，我们命中碰到的一切美好的东西，都是以秒计算的。——高尔基《十戈比银币》
(7)、人如果没有良心，哪怕有天大的聪明也活不下去。
(8)、时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留予他们一头白发两手空空。
(9)、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
(10)、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。
(11)、一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。
(12)、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。
(13)、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
(14)、我一直讨厌为自己的温饱打算的人，人比温饱高。
(15)、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧。
(16)、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
(17)、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
(18)、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
(19)、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
(20)、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
3、高尔基赞美老师的名言
(1)、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
(2)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
(3)、灵魂，是一口气，是上帝的呼吸。——高尔基《在人间》
(4)、如果学习只是模仿，那么我们就不会有科学或技术。
(5)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
(6)、应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。
(7)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
(8)、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
(9)、当感到很多人都需要你的时候，这种感情就会使你有旺盛的精力。
(10)、你要记住，永远给别人更多的快乐，少从别人那里拿走。
(11)、大教育家孔子说“吾日三省吾身”，作为教师也要善于反思。教师反思能力培养的基础是让教师体会到反思意识的重要价值和反思能力对专业成长的作用，教师反思能力培养的重点是让教师掌握一定的反思策略。教师的反思是指教师在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。即教师以自己的教育实践活动为思考对象，对自己的行为及结果进行审视和分析。其本质是一种理解与实践之间的对话，是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。具体而言，教师要善于在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。
(12)、当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！
(13)、陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。
(14)、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
(15)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
(16)、(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
(17)、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。
(18)、高尔基早期创作的现实主义作品多取材于他的底层生活的见闻和感受，其中最有代表性的是流浪汉题材的小说《切尔卡什》，描写了老流浪汉切尔卡什勇敢、独立不羁、不屈从于金钱和保持人的尊严的高贵品质，说明尽管这些人的精神包袱还很沉重，但比起自私、庸俗的小私有者却高尚得多。
(19)、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔
(20)、好读书，不好读书;好读书，不好读书。——徐谓。
4、高尔基关于老师的名言
(1)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔。爱是教育的源泉，“没有爱就没有教育”，教师有了爱才能够发现孩子的闪光点，只有全身心地去爱孩子，爱教育，才能让孩子真正的热爱学习，热爱生活，才能让孩子发现并实现自己的人生价值。
(2)、高尔基的文学创作起步于浪漫主义。高尔基一生都在探索个人和历史的关系，寻找合理的社会生活，其作品中的主人公也往往充满激烈的内心冲突，并积极投身革命活动，探求改造现实的途径。
(3)、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
(4)、有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
(5)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅。
(6)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
(7)、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。赞美老师名句教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
(8)、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
(9)、名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。
(10)、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
(11)、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
(12)、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。
(13)、人永远不能确切知道自己是什么人……应该问他，他以为自己是什么人。——高尔基
(14)、当感到很多人都需要你的时候，这种感情就会使你有旺盛的精力。
(15)、有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？学生又怎么会不亲其师信其道呢？
(16)、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
(17)、通过对《有效教师》的学习，我体会做一名教师不难，但是想成为一名有效教师就不容易了。同时也使自己在以后的工作中能更加明确目标，想着做一名有效教师的目标不懈努力!《有效教师》读书心得5暑假时，读了许多遍的《有效教学十讲》，对有效教学的概念和手段有了比较明确的认识，把平时看到听到的各种相关理论联系起来，初步形成一个比较完整的概念。结合自身多年教学实践，谈点体会：
(18)、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
(19)、世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。胆小如鼠、贪得无厌之徒选择前者;见义勇为、慷慨无私之士选择后者。
(20)、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
5、关高尔基的名人名言名句大全
(1)、不用管别人怎么议论，谁都是自己过自己的日子。
(2)、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
(3)、《有效教师》中明确告诉我们要走一条“教研结合，从教学熟练型走向专家型”之路，我决心成为一名这样的教师，以不愧对自己的青春年华。查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语，我时时用他来鞭策自己！《有效教师》读书心得2读了《有效教师》一书，我发现自己的心灵得到了净化;人格得到了完善理念实现了飞跃。
(4)、在学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的名言吧，多看多背一些名言可以丰富知识水平，提高自己的文学修养。什么样的名言才具有借鉴意义呢？下面是我收集整理的高尔基名言名句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高尔基名言名句劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
(5)、高尔基的现实主义文学与传统现实主义文学有着本质的区别。传统现实主义仅仅反映社会的真实现状，而这种真实现状大多表现为个人与社会的矛盾冲突，其实质是通过人性受到的摧残而表现出的对社会的否定与批判。
(6)、最喜欢抱怨的人是无法抗拒、不会或不愿工作的人。
(7)、只有用集体的力量才能够解释那直到现在还是不能超越的神话和史诗的深刻的美
(8)、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
(9)、真正希望过很宽阔、很美好的生活，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇、成见和迷信的可耻的俘虏中解放出来。
(10)、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。 ——郭沫若
(11)、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基
(12)、“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。有效教师给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
(13)、对于生活，必须有一贯的、巨大的、使它变得有生气的行动。
(14)、有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
(15)、不可信赖他人……这是错在期待的人。我们都是为“取”而生，而不是为“给”而生。
(16)、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
(17)、真正的语言艺术总是简单生动，几乎可以感受到。
(18)、作为一种感人的力量，语言的美产生于言辞的准确、明晰和动听。
(19)、不用管别人怎么议论，谁都是自己过自己的日子。
(20)、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
(1)、没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
(2)、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
(3)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。赞美老师名句举世不师，故道益离。-----柳宗元
(4)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(5)、人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程。
(6)、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克
(7)、《有效教师》与平日里的理论书籍不同，不像那样枯燥无味。整本书中都自然的书写着教师对教育的热爱，字字散发出来的是执着的人才有的努力与付出；句句相连的是倾心于教育的人才有的思考与奉献；篇篇倾谈的是充满热忱的人才有的智慧与希望。
(8)、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。——高尔基《童年》