只要就造句初中
1、只要就造句初中生
(1)、安然无恙：形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。安然：平安；恙：疾病。
(2)、 解释：堑：壕沟，比喻困难、挫折。智：见识。受一次挫折，长一份见识。说明失败是成功之母。
(3)、(出处)宋·郭茂倩《乐府诗集·陌上桑古辞》：“使君从南业，五马立踟蹰。
(4)、跋山涉水：翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰苦。跋：在山上行走；涉：从水上经过，渡。
(5)、人教版1-6年级数学单元测试卷 可下载可打印
(6)、群友C：想请教一下小笼妈，作文这个是从初一积累还是说初三开始？
(7)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
(8)、一年级｜二年级｜三年级｜四年级｜五年级｜六年级
(9)、群友：在把小学必背古诗背完，论语背完后，正在整初中必背文言文项目，想请初中老师指点下。
(10)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
(11)、还要看语境，举个例子，老师比较爱考“品味”和“品位”，都是看wei的拼音写汉字，很多人即使拼音过关，未代入语境也很可能出错。
(12)、49)天才永远存在人民中间，就像火藏在燧石里一样，只要具备了条件，这种死的石头就能够发出火花来。
(13)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
(14)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
(15)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
(16)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
(17)、所以，在文学上，学历越高，看的书越多，到最后能做的只能是个文学评论家。
(18)、 造句：虽然你的学习有了很大的进步，但还是应该百尺竿头，更进一步。
(19)、阅读理解真难啃，如果会了思路，只靠思路，小男孩脑子还没长起来，他就是当数学公式似的背，那也没法拿高分。真的得有理解能力才行，我常说，要能理解人类共通的感情。
(20)、4)只要我们上课认真听讲，学习就能有所提高。
2、只要就造句30字
(1)、(出处) 《孟子——尽心上》：“瞬时弃天下，犹弃敝屣也。”
(2)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
(3)、群友：要是不会仿，背了插几句应该不好吧，这样和自己本来的言语会形成强烈的反差的，不自然呀，毕竟不是引用名言诗句。一般的美文里的一两句没引的必要吧，放自己作文里会不会不伦不类？
(4)、造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。
(5)、只要想哭就用力微笑，眼泪是不成熟的符号，脆弱和敏感全都藏好，有时候一颗心想疗伤就得装冷傲。
(6)、一年级｜二年级｜三年级｜四年级｜五年级｜六年级
(7)、(2)刺骨的寒冷tūnshì( )着他们已经疲惫不堪的躯体。
(8)、只要我们竭尽全力，去拼搏，去努力，获得人生的金钥匙，就能开启成功之门。
(9)、可是，这是对死去的写了一辈子文章的人的最大不尊重。就像张国荣死了一样，猜测他的死因其实没有什么意义了，他肯定有自己的想法，我们谁都不知道，所以谁都没有资格断定。说真的，谁知道鲁迅写我家门前有一棵枣树，还有另一棵枣树是什么意思，可能什么意思都没有，自己想玩票呢，或者说写了一棵以后忽然记起来还有一棵呢。反正我不敢断定，因为我不知道。
(10)、有一些小孩，他们在做作业的时候容易出错，在考试的时候也无法获得很高的分数，但通过一些细小的答案可以看出，他们还是非常聪明的，既然如此，老师就应该对他们多加关注，并且好好去提升他们的学习能力。
(11)、(1)独木不成林：比喻个人力量有限，办不成大事。
(12)、 一年级｜二年级｜三年级｜四年级｜五年级｜六年级
(13)、一年级｜二年级｜三年级｜四年级｜五年级｜六年级
(14)、34)我希望有个如你一般的人，如山间清爽的风，如古城温暖的光。从清晨到夜晚，由山野到书房。只要最后是你，就好。
(15)、中考学霸的定制的学习计划、周期规划表、各种高效方法
(16)、群友B：一个月精修一篇作文这个方法的确是最好的校内方法。我们隔壁校就是这么搞作文的，一个学期总共写的作文篇数不多。但是就是反复精修。
(17)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
(18)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
(19)、 解释：本义指一棵树成不了森林，比喻个人力量有限，办不成大事。
(20)、17)只要有顽强的毅力和持之以恒的信念，我们就能挺过困难时期。
3、只要 就造句
(1)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
(2)、我真弄不明白为什么中国的语文喜欢把别人的文章一字一句加以拆解，并强行加上后人的看法，或者说是出题目的人的看法，当学生提出不一样的观点时，会有人说：错，作者不是要表达这个意思。而且选择的文章八成作者都是上个世纪就死了，真是死无对证了。
(3)、文章的名字叫《好吃的水果们》，很多人揣测这篇文章的意义，有人说看不明白，有人说这是不错的文章。其实文章的中心思想是：这些水果真的很好吃。文章要告诉大家的是，一个学生，哪怕写出《红楼梦》来，只是属于习作；但是一旦有了点名气，哪怕写出像上文这样无聊扯淡的东西来，都是艺术。我只是写了几本销量很好的书而已，如果上面的东西是鲁迅写的，那就更远了去了，那得有多少人从里面看出政治风波来啊。
(4)、可是，中国小学的语文教育模式好像一直沿用初中高中，初中的语文教育已经显得重要性不大了，到了高中，语文就完全是一个陪衬，属于虽然可有可无但是不能没有的。语文从教会人认字之后就完全是一个束缚人的想象力的课程。尤其可笑的是对于一些所谓精彩段落的背诵和默写。
(5)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
(6)、大家现在所看到的这道题目，就是一个小学生所给出的，大家是不是觉得非常意外，而这个小学生或许也找不到好的答案，在他看来这大概就是最好的结果了吧。
(7)、25)只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了。
(8)、(出处) 清·曾朴《孽海花》：“与其顾惜场面；硬充好汉；到临了弄的一塌糊涂；还不如一老一实；揭破真情；自寻生路。”
(9)、30)我想留下来陪你生活，一起吃点苦再享享福，我想留下来陪你生活，幸福不要多只要我心感觉够，我想留下来陪你生活，一起流点汗再唱唱歌，我想留下来陪你生活，故事不要多只要精彩就足够。
(10)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
(11)、 解释：树：培植，培养。十年的时间可以培养一棵树木,一百年的时间才可以培育出一个人才.比喻培育人才要花费很多时间，培育一个人才很不容易。
(12)、作文和随笔是两回事哈，作文是命题的，适合考试训练去做。随笔是随想，适合激发写作兴趣和积累素材。看年级了。你家适合作文，要多修改。修改其实也不能一味躺倒在老师身上，老师再牛毕竟就一个人，也会有思想的局限性。平时自己练写作文的话，孩子先写好了，放一两天，自己改一遍，起码错别字和病句先改掉，再交给老师提结构和表达上的建议，再改个几稿。存电脑里。过半年一年，再拿出来，思想随年龄增长而深刻后，再看自己的作文，还能再修改得更好。
(13)、 解释：师：借鉴。记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。
(14)、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。
(15)、在这样的天气、这样的路上开车，只要有丝毫的麻痹大意，就可能出事故。
(16)、一年级｜二年级｜三年级｜四年级｜五年级｜六年级
(17)、等到我真的写自己要表达的东西的时候，我发现学校除了让我识字以外，初中以上的语文教育，包括无数的名作分析，对我来说没有任何的帮助。真想写点东西不像上学的时候写议论文了，还拼命想着要加一点名人小故事或者格言之类去怎么样，真正好的文字在说服人的时候根本不需要举例子玩数据，更不需要名人名言之类。名人有的是胡说或者是正儿八经说但是说错了的时候。很多人无论写东西或者辩论什么的时候，特喜欢把一个七八个世纪前就死了的人说的一些话拿出来想当法律使。
(18)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。
(19)、只要天空不是连续几天出大太阳，我们新种植的树苗就不容易被晒死。
(20)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
4、只要就造句简短
(1)、32)原来世界上真有这样的事，只要一瞬间，对一个人的喜欢就能到达顶点。
(2)、(2)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chónɡdǎofùzhé( )。
(3)、(1)吃着碗里的望着锅里的：比喻贪心不足。(口头语)(2)得陇望蜀：比喻贪得无厌。(书面语，比较正式)
(4)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
(5)、小笼妈：这个方法好，不过抄一遍参考答案时要知其所以然，多举一反三。这样抄才有意义。
(6)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
(7)、(出处) 宋·李文叔《书战国策后》：“战国策所载；大抵皆纵横捭阖谲诳相轻倾夺之说也。
(8)、(出处) 唐·韩愈《进学解》：“沉浸郁；含英咀华；作为文章；其书满家。”
(9)、小笼妈：你引导他想深点，流水账就不是随笔。我看过有个女孩写随笔，是剪贴杂志写随想，也很好的方式，思考深度慢慢就练出来了。看到杂志上让自己有话可说的文章，就剪下来贴到随笔本上，把精华的内容圈圈画画，旁边作批注，写自己的思考，可以是荡开去说想到了什么，也可以是思考怎么迁移到自己的作文里这个小作文片段。反正想到什么都记下来。这样对初中的记叙文写作和高中的议论文写作都是很好的积累。
(10)、(成语解释)蚍蜉：一种大蚂蚁；撼：摇动。蚂蚁摇动树木；比喻不自量力；企图用微不足道的力量动摇破坏强大的事物。
(11)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
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(13)、36)你知道我只要活着就不会忘掉你!当你得到安息的时候，我却要在地狱的折磨里受煎熬，这还不够使你那狠毒的自私心得到满足吗?
(14)、41)大地默默无言，只要来一两个有悟性的文人一站立，它封存永久的文化内涵也就能哗的一声奔泻而出;文人本也萎靡柔弱，只要被这种奔泻所裹卷，倒也能吞吐千年。
(15)、我参加过很多次学校的作文比赛，成绩之差，让人发指。和现在不一样的是，我现在基本上能够写我自己想要表达的东西，已经到达爱谁谁的地步，但是当时落笔的时候某些词句还要考虑上面的导师们是否喜欢，这些都是小事，虽然自己心里不是很舒服，可是别人很少能发现，而且不伤害到整体的形象，就像穿了一双自己极度厌恶的袜子上街一样。不过有的时候就会想到我的观点是不是别人喜欢，或者把观点表达得委婉一点甚至换一个相去甚远的观点。
(16)、百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。
(17)、小笼妈：而且是根据母稿修，每个人都不一样，这样最保险。
(18)、我的长篇小说《像少年啦飞驰》里出现过一些人物，但是到后来就再也没有交代，为什么？
(19)、(3)历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而huānɡmiù( )的画面。
(20)、背自己写的文章没问题，临场发挥才是傻子呢，重要考试一定是平时千锤百炼的精修好文，否则平时搞什么五稿六稿。
5、只要、就造句
(1)、很多人的观点认为，想写好的文章一定要多看书，成为大师一定要看过很多书。我想，这话肯定是从来写不出好文章的人说的。我觉得这个观点是错误的，好比想进国家队一定要多看球赛一样。我敢保证我们的国足们在没有赌球的情况下很少半夜爬起来只为看一场德甲联赛，因为那是球迷的行为。我觉得一样的，看很多书也只是文学爱好者的行为，可能知道的东西会很多，甚至知道很多犄角旮旯里的作家的写作风格是什么样的拿过什么犄角旮旯里的奖，但是充其量不过是电视转播的球赛里那两个什么都知道，甚至看到贝克汉姆一脚传球能脱口而出十三年前的某某某也在什么比赛上相同的位置传出一个相同的球胡贫的解说员一样。真正风光的都在上面踢球呢。
(2)、最后，一定要就这件烂糟事写800个字以上。其实，上面的故事我真想用一句“A真勇猛”就完了，但是不行。写过作文的人都知道，没话凑话是最痛苦的，这样凑出来的文章，不论写的人或者看的人都很痛苦。我实在不明白，对一件事情我就只能发表600个字的看法，这到底有什么错?
(3)、哥哥是全家的开心果，只要他在家，家里就充满笑声。
(4)、造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。
(5)、从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段某次比赛的场景描写。(80字之内)
(6)、群友B：以后作文求精不求多，写过的都能拿得出手。
(7)、________________________________________________________________________
(8)、有句话话糙理不糙，会叫的孩子有奶吃，建议大家放下顾忌多和自己的任课老师沟通交流，你不说，她有那么多学生，是不会主动找你的。校内任课老师才是能切实对症下药解决你娃的人。我就跟学生家长都说的，要善于利用老师资源。老师们都很乐于让孩子进步的。既然大家目标一致，老师肯定很愿意给家长建议。有些话，公开说有风险，有个对不对的问题，怕出错老师就少说几句。但家长私下多问问老师一定说的。互利互信才能三位一体实现共赢。
(9)、10)只要他们还活着，我们就一定要想办法找到他们。
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(11)、老师的职责就是教书育人，所以很多老师在教育学生的时候都特别用心，他们想让孩子学好知识，但又不希望他们变的身板硬套，毕竟孩子拥有活跃的思想是非常重要的。
(12)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
(13)、小笼妈：在理解思路的基础上刷阅读理解很有用。提高不了就一定是思路还没整理好。阅读理解的思路我看群里分享过，一些机构老师的课里有。其实校内老师一定都非常强调思路的，上好课抓听课效率就好，不用上网课，可以节约很多精力。
(14)、她的手真巧，只要轻轻一拉，美妙的曲子就从她的手指间流淌出来了。
(15)、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
(16)、造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。
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(18)、我写《三重门》的时候，出现了两次“一张落寞的脸消融在夕阳里”，一次还是结尾。作者想表达什么意思呢？为什么连用两次呢？是前后呼应体现主人公的落寞吗？作者给出的答案是，作者觉得这句话很好，但是因为写作时间拉得过长，写到最后时忘了前面用过一次，所以不小心又用了一次。
(19)、我随便拿一篇朱自清的文章交上去，没有一个老师会觉得自己的学生写作文好到有名家的水平了，并且照样会作出很多修改意见。
(20)、35)只要坚持下去，成功的频率就会越来越高。
(1)、29)骑脚踏车本身就是对迷信恐惧的抵御，因为脚踏车是纯粹理性运用为动能的产物。几何学为人类服务!只要给我两个圆和一条直线，我就让你看我能将它们带到多远。
(2)、只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。
(3)、________________________________________________________________________
(4)、(3)于是我唱了五年的lígē( )，现在轮到同学们唱给我们送别。
(5)、(成语解释)荦荦：清楚、分明的样子。指主要的项目，明显的要点。
(6)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。