油然而生造句二年级
1、油然而生造句20字
(1)、16号(吹号挂号小号记号) 伤(伤心伤害伤口伤风)吸(呼吸吸气吸取吸收) 夫(大夫丈夫夫人农夫)极(好极极大极小极点)汗(汗水流汗出汗冷汗)表(表示表现手表表面) 示(出示指示表示示意)
(2)、3)大家在了解到他见义勇为的英雄事迹后，敬佩之情油然而生。
(3)、31倒(倒影倒水打倒倒台) 洞(洞口山洞黑洞地洞) 影(电影影子黑影影响) 岸(靠岸湖岸河岸上岸) 纹(波纹花纹小纹木纹) 游(游泳游戏游水游客) 圆(团圆圆圈圆心圆点) 围(周围包围围巾围棋)
(4)、留(收留)(留下)(留学)(留念) 杏(杏子)(银杏)(杏花)密(秘密)(保密)(亲密)(茂密) 蜜(蜜桃)(甜蜜)(采蜜)(蜜蜂)坡(山坡)(土坡)(草坡)(上坡) 搭(搭理)(搭车)(白搭)(搭起)摘(摘花)(采摘)(摘抄)(摘要) 钉(钉扣子)(钉木桩)(钉子)(钉书机)
(5)、“重点指导：“璃”的右下部分是“撇折”“点”，不是“人”。“碎”的右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。“继”的笔顺是先写“纟”，再写“米”，最后写“”。
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(7)、望着掌心那几颗其貌怪特的果子,古岩脸色一沉,一丝怒火油然而生。
(8)、根据课文内容，做出正确的判断，对的打“√”，错的打“×”。
(9)、24)看到老李这个样子，一种厌恶的感觉油然而生。
(10)、部编版二(上)生字拼音+偏旁+结构+组词+造句
(11)、小明看到这广阔的大草原，高考临近带来的压力一扫而空，妈妈看着他那怡然自得的样子，怜爱之心油然而生，于是为了不打扰他小心翼翼的走开了，好让他享受这片刻的放松。
(12)、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
(13)、5,她看着这个乞讨的穷孩子，怜悯之心油然而生。
(14)、抓住“喊”和“懊丧”这两个词，重点指导读好这两个句子。
(15)、他们手艺精湛，工作努力，职业自豪感也油然而生。
(16)、15)站在山顶，造化之神奇的感觉油然而生。
(17)、8)每当我看到万里长城，我油然而生起民族的自豪感。
(18)、引导学生从小松鼠、小刺猬、小狐狸的“蹦啊跳啊”中感受小路给小动物们带来的快乐。
(19)、拎(拎水桶)(拎包)(拎篮子)(拎着)桶(水桶)(木桶)(垃圾桶)
(20)、尊敬(解释)：尊崇敬重(造句)：老师应该爱护学生，学生应该尊敬老师。
2、油然而生造句二年级上册
(1)、邮局 东西 太太 做客 惊奇
(2)、如果需要语文资料或者需要健康的时令水果，一定要找我哦。如果想在互联网上赚米，也可以找我。我会手把手教你哦。加v：buyuxia19
(3)、甸(沉甸甸)(缅甸)(草甸) 晃(晃荡)(摇晃)(晃动)荡(飘荡)(扫荡)(荡舟)(荡秋千)(倾家荡产)(荡气回肠)
(4)、你知道为什么松鼠太太会说这是多么美好的礼物呢？
(5)、21)我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之情油然而生。
(6)、 搭乘时空飞船，飞出最美航迹，遨游神秘太空，飞天圆梦在今朝。哈哈哈！我是最佳宇航员！
(7)、自然而然：自然：事物本身固有的样子。然：如此，这样。指出于自然发展，不经人力干预而收到的效果。
(8)、一个新的念头在他心中油然而生，他或许在其中可以获得瞬间的安宁。
(9)、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
(10)、今天一切美好的生活都是先烈们的牺牲奉献得来的，同学们不由得热血沸腾，崇敬的心情油然而生。
(11)、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读、表演朗读中理解感受小动物们和谐相处的美好情感。
(12)、2尤(尤其尤异尤物) 其(其它其次其中其实)区(区别灾区市区区分) 巨(巨大巨人巨石巨人)它(它们它的它是) 安(安静安心平安安全)块(一块石块几块土块)站(站立站台车站站长)
(13)、小结：是啊，这条小路上开满了大片大片的绚丽多彩的鲜花，花朵簇簇，花香扑鼻，吸引了住在这附近的小松鼠、小刺猬和小狐狸们。
(14)、重点：１、识字、写字。２、有感情地朗读课文，朗读时注意语气。
(15)、指导朗读体会鼹鼠心情:师生对读——同桌合作读——个别演读
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(17)、课堂的小结收尾较为匆忙，对本课所学的道理品悟的不够。
(18)、课堂充满了语文气息，学生的思维全面打开，也让我体会到了什么叫做语文课堂的“生成”资源。生成问题一：包裹破了会不会是长颈鹿大叔故意弄破了？生成问题二：长颈鹿大叔为什么把这么美好的礼物送给鼹鼠先生，而不送给刺猬太太或者狐狸太太呢？如此有趣的问题让学生们进行了激烈的讨论，让学生们感受到了语文的趣味。
(19)、听到国歌声响起我作为中国人的自豪感油然而生。
(20)、风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。
3、油然而生造句二年级下册
(1)、我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之清油然而生。
(2)、与(给与相与与其与此同时) 川(山川四川川流不息)台(台湾电台台灯台风) 争(争吵战争争取争气)民(民族市民农民人民) 族(民族家族汉族族长) 夕(夕阳除夕朝夕 ) 州(广州苏州州长杭州)
(3)、11)我从电视中看到这些旧音乐影片，怀旧之情油然而生。
(4)、我对此一窍不通——如果我确实懂得点的话，就不会凭空乱想一气，但当我回想当时使我兴奋不已的事情时，那令人激动的心情便油然而生。
(5)、低年级的选材能否多一些经典的儿童诗歌？在实际教学中，我发现诗歌是学生很喜欢而且特别易于背诵和掌握的，根据人类的记忆特点，在低年级更多的练习背诵无疑是好的，而且好的诗歌一样具备较好的的人文性和工具性的结合，这样可谓是一举多得。
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(7)、它把最巨大的空间和最辽穹的时间拉到我们伸手可及之处，成为我们生命经历的一部分构成，和我们自身的存在取得坚实的联系，人寂寞但并不感觉孤立，有一种油然而生的英勇之情和平等，让自己扩而大之的一种极其舒适充满自信的平等。唐诺
(8)、开头一个“空”字，点明山间的空旷、寂静。空山之中，一场秋雨刚过，空气洁净而又新鲜，让人感到清爽宁静，心旷神怡。
(9)、5歌(唱歌儿歌歌曲歌星) 除(消除开除除非除夕)伸(伸手伸直伸张伸开) 牵(牵挂牵动牵手牵头)休(休息休假午休休学) 院(小院 院长医院学院)您(您好 您早 您是 ) 甜(香甜 甜言蜜语 甜美 甜瓜)困(困难 困苦 困住困境) 细(细小 细心 细长 仔细)
(10)、勺(勺子)(铁勺)(饭勺) 斗(烟斗)(斗室)(斗鸡)(北斗星)
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(13)、难点：理清故事情节，感受和谐、环保的主题。
(14)、册(册子)(画册)(名册)(手册) 岩(岩层)(岩洞)(岩石)宝(宝贝)(宝塔)(国宝)(珠宝)(无价之宝)趴(趴伏)(趴下)(趴着)
(15)、不仅仅是上面那个例子，每次当我看到我做的那些手工木制品时，一股满足感以及自豪感都会油然而生。
(16)、看到了人民英雄纪念碑，我的敬慕之情油然而生。
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(18)、革命老干部回首当年峥嵘岁月，自豪感油然而生。
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(20)、我站在巨大的中国画前面，有一种身临其次境的感觉，望着百看不厌的家乡山水，油然而生了思乡之情。
4、油然而生造句子简短
(1)、 1月14日，杭州采荷第三小学教育集团二年级的孩子们迎来了以“小脚丫跟d走”为主题的期末综合素养测评活动。孩子们神采飞扬，拿着精美的游园卡，穿梭在各个场馆，看到了天安门广场前的旭日东升，看到了如火如荼的改革开放，看到了日新月异的科技腾飞。他们学习中国先锋，感受科技变化，坚信伟大信仰。
(2)、我从电视中看到这些旧音乐影片，怀旧之情油然而生。
(3)、xiānhuātǔduīlǐwùpòhuàixuànlì
(4)、最后两句直抒胸臆，表明诗人对这美景的留恋和心中的理想：要在这世外桃源般的山中隐居。
(5)、30冲(冲洗冲凉冲击冲动) 晒(晒太阳晒谷晒干日晒) 器(机器乐器电器小器) 黑(黑色黑板黑白黑夜) 浮(飘浮浮力浮动上浮) 灾(灾害灾难火灾水灾) 害(害怕害虫灾害害人) 池(池子池子水池电池)
(6)、识字六饱(吃饱温饱饱和饱尝)富(富有丰富富足富丽)贫(贫穷贫苦贫民清贫)饥(充饥饥饿饥民饥寒)丑(出丑美丑小丑丑事) 永(永远永别永久长永)暖(温暖暖和暖气暖流)
(7)、欣赏大自然的美景图片和被破坏的大自然图片对比
(8)、商(商人)(商品)(商标)(商量)抹(抹黑)(抹杀)(涂抹)(抹粉)
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(10)、呆了半刻，我恍然大悟，立即以神七的速度飞跑进教室……
(11)、“风一更，雪一更”，以气候引出对将士们的心理描写：睡梦被风雪声打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，更加怀念故乡的温暖和宁静。
(12)、落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。这二句既描写了秋夜江边之景,又表达了作者思乡之情。落月、江枫、满天霜是静景，乌啼、渔火是动景。特别是江枫、渔火，一静一动，一明一暗，江边岸上，景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融，共同形成了这个成为后世典范的艺术境界。
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(14)、(举例造句)： 不敬之心油然而生，勃然而长。 ★鲁迅《书信集·致钱玄同》
(15)、1)啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
(16)、①长相思：词牌名。②程：里程。③榆关：山海关。④那畔：那边，指关外。⑤千帐：形容帐篷很多。⑥更：旧时一夜分五更。⑦聒：声音嘈杂，这里指风雪声。⑧故园：故乡。
(17)、可怕，高考后又现“堕胎潮”，最小仅13岁‼623分学霸染艾滋！孩子，请一定保护好自己!
(18)、玉(宝玉)(玉米)(金枝玉叶)(亭亭玉立)(玉器)组(组织)(小组)(组长)(组合)珍(珍宝)(珍爱)(珍惜)(珍贵)珠(珍珠)(珠子)(水珠)(算珠)(露珠)数(数学)(数字)(无数) 钻(钻研)(钻山洞)(钻空子)研(研究)(科研)(研制) 睡(睡觉)(睡眠)(睡着)
(19)、强烈的图片对比，再次激发学生的环保意识，也为如何来保护环境给出具体的方向。
(20)、脱(脱下)(脱落)(解脱)(逃脱) 冻(冻结)(冰冻)(果冻)(冷冻)
5、油然而生例句
(1)、未(未来)(未必)(未免)(未知数)追(追赶)(追寻)(追求)(追问)店(书店)(饭店)(小店)(商店) 枯(干枯)(枯黄)(枯井)(枯树)徐(徐州)(徐徐)(清风徐来) 烧(烧饼)(烧伤)(发烧)(烧火)荣(荣华)(荣幸)(光荣) 菜(菜场)(野菜)(菜园)(饭菜)宿(宿舍)(住宿)(宿愿)(投宿)
(2)、2)徐悲鸿看着这传神的画像，一种惜才之情油然而生。
(3)、肯(肯定)(宁肯)(肯干)(中肯)脑(脑筋)(电脑)(脑袋)(脑海)(脑门)筋(皮筋)(钢筋)(抽筋)(筋疲力尽)
(4)、突破方法：先在读中随文识字，再通过集中识字探究识字方法。在品读的基础上，再练习感情朗读，读出鼹鼠疑惑、懊恼的语气，松鼠恍然大悟后惊喜、感动的语气。
(5)、部编版二年级语文上册预习单，开学轻松掌握课文知识！
(6)、既：既然 既往 既成事实 既往不咎
(7)、学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。
(8)、过渡：真可惜，长颈鹿大叔寄给鼹鼠的东西就这样洒掉在去松鼠太太家的路上。
(9)、刘壮阳对自己儿子这种行为,也是极其的反感,心中那股恨铁不成钢的念头油然而生,造孽啊,生了这么个没用的龟孙儿子。
(10)、过渡：是呀，美好的环境总会让我们心旷神怡，可人们的肆意砍伐，大自然已经被人们破坏了，孩子们，我们需要怎样做才能让大自然的美丽永远留在我们身边？
(11)、16)只要一想起他,一种对高山景行的敬佩之情便油然而生。
(12)、读故事——抓角色——理情节——悟情感，“悟读组合式”组织教学。
(13)、(4)(B)是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的，它漏在了一条小路上，现在这条小路成了一条开满(A)的小路。
(14)、通过讲授这篇课文，让我感受到了什么才是真正的语文课，也让我记录了参加工作以来一次最真实最全面的课堂实录。 本节课的成功之处：
(15)、印(印象)(印章)(复印)(手印) 刨(刨土)(刨除)(刨根问底)
(16)、高大的楼房、繁华的城市、忙碌的行人，改革开放极大地改变了我们的生活。瞧，二年级的孩子们走进长辈们记忆中的1978年，听春天的故事，看祖国的变化。小朋友们用学过的短语、新颖的句子，抒发着自己独特的感受和浓浓的爱国之情。结合情境，运用学过的词语造句，用语言文字将时代的发展烙印心间。
(17)、“的、地、得”微课讲解(附100题练习及答案)
(18)、yóujúchuándìchénɡyuányuánláishūfù
(19)、指名读“我知道了，去年，长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
(20)、(1)五颜六色(含有数字)：万紫千红 三言两语七嘴八舌
(1)、重点理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话。
(2)、八月十五的月亮，明净透彻，轻洒着素洁如水的银辉，带着几颗小星星，盘旋在夜中，望着人们的团结。幸福快乐之感油然而生。七夕的月亮奏着幸福的乐章，带着祝福将光辉洒向人间。幽静的夜空嵌着情意让人们驻足欣赏。
(3)、沟(水沟)(山沟)(阴沟) 够(能够)(足够)(够不着)
(4)、在课堂上，我创设了一个这样的情境：从前，在一个美丽的大森林里，有一条长长的小路。小路从森林的这一头一直延伸到另一头，小路边分别住着：鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗。有一天，邮递员黄狗在鼹鼠家门口喊……，通过这样边讲述边板画既引出了新课，又让学生明了其中的人物关系。
(5)、师：可是第二年春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。在从鼹鼠先生家通往松鼠太太家的路上，却发生了神奇的变化。究竟发生了什么呢？请我们默读课文的6-11自然段。
(6)、有一天，邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，有你的包裹单。”
(7)、风景如画的校园，谆谆教诲的老师，朝夕相处的同学，六年来无时无刻不陪伴着我们的事物即将离开我们，一想到这里，恋恋不舍的感情油然而生……
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(9)、28)听着王老师精彩的讲解，我对他的敬意油然而生。
(10)、3)每周星期一的升旗仪式让我油然而生做为国人的自豪感。
(11)、20)好心情也随着这翩翩起舞的气泡油然而生了。油然而生的造句示例1)我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。
(12)、从“开满鲜花的小路”的形成过程感受和谐、环保的主题。
(13)、从课堂呈现在效果看，包伶俐老师和刘芳老师的课各具特色。包老师以对文本解读精准，她动听的故事导入，不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生对文中众多的人物有了初步的认识；她抓住“喊”“惊奇”“奇怪”等词指导学生朗读时注意语气，默读训练在课堂中也落实得非常到位；对词语的理解，包老师采用了很多种方式，如找近义词理解“懊丧”，图画板书理解“花朵簇簇”，联系实际理解“花香扑鼻”等。刘老师的课堂则充满情趣，学生读得有滋有味，主题升华尤为亮彩。刘老师不露痕迹地让学生认识到环境保护的重要性，学生设计出精彩的环境保护标语。
(14)、20幸(幸福幸运不幸幸存) 扎(扎风筝扎实扎手包扎)松(松鼠松果放松轻松) 坏(破坏坏人坏事坏处)抓(抓住抓紧抓走抓点) 句(句子造句一句句号)祝(庆祝祝福祝愿祝贺) 福(幸福福气口福福利)
(15)、一二年级标点符号儿歌，好玩又好记，再也不怕标点符号难题！
(16)、①枫桥：在今江苏苏州西郊。②姑苏：苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。③寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。
(17)、小结：是啊，长颈鹿给鼹鼠先生送来的是一包花籽，这包花籽开出了非常美丽的花朵，让这条小路变成了一条开满鲜花的小路，生活在这里的小动物们都欣赏到了这些美丽的鲜花，生活在这里的小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。把这里当成了它们的乐园，所以说：这是多么美好的礼物啊！