娓娓动听造句子
1、娓娓动听造句子夸老师
(1)、王阿姨娓娓动听地给孩子们讲小红帽的故事，孩子们一个个听得入了迷。
(2)、“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。 ， 。 ， ， ， ，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
(3)、?开学倒计时，背下这些必备的文学常识，开学多考20分！(转给学生)
(4)、贪生怕死 醉生梦死 承上启下 开天辟地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 欢天喜地改天换地 震天动地 翻天覆地wWw.XkbcOm
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(8)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
(9)、B．波澜壮阔 随遇而安 全力以赴 引人入胜
(10)、? 小学阅读|小学语文八种不同文体的阅读方法，超全快收藏！
(11)、戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。( )。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就 了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位 的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔， ，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内 ，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
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(17)、D.顶礼膜拜——不屑一顾 荒无人烟——人烟稠密
(18)、好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
(19)、这个故事王老师讲得娓娓动听，同学们都专心致志地倾听着。
(20)、A．特立独行 耳提面命 顿悟 B．特立独行 耳濡目染 领悟
2、娓娓动听造句子四年级
(1)、
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(3)、(一三数字)万紫千红：四面八方、五颜六色、千军万马、七零八落、七上八下、一清二白、三长两短
(4)、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)
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(6)、豪放派的课堂语言慷慨激昂、热情澎湃、声调高亢有力，如同一把熊熊燃烧的烈火，燃烧起学生热爱语文的热情。曹勇军老师讲课讲到入情时，激情喷涌，气势磅礴，汪洋恣肆，酣畅淋漓，引人入胜，热情四射，整个课堂如同五月盛夏的阳光灿烂，学生融化在语文火热的世界里。
(7)、(2)形容人物神态的成语：神采奕奕、满面春风、垂头丧气、目瞪口呆
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(10)、造句：他个宽宏大量的人，是不会在一点小事上斤斤计较的。
(11)、李华说：“华山的景色太美了！我真想去看看。”
(12)、培养和促进学生个性地发展是中学语文教学的一个主要任务，《高中语文课程标准》在课程性质部分明确要求中学语文课程应为学生有个性的发展奠定基础，在课程性质部分明确要求普通高中语文课程为高中学生终身学习和全面而有个性的发展奠定基础，语文教学要促进学生均衡而有个性地发展。很难想象，毫无棱角、平庸无奇的教师怎能培养出个性鲜明、特点突出的学生来，众人一面、千人一声的课堂语言怎能影响引导学生走向个性化的发展道路。《学记》中提到“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，富有个性鲜明的课堂语言可以让学生深刻感受到个性的魅力和力量，从而激发他们内心表现自我、构建个性的热情和兴趣。
(13)、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)
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(15)、记得有一次，上课时，您在娓娓动听地讲课，同学们也在全神贯注地听讲。
(16)、在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的，就是捏我鼻涕的那个。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说："你真是个见习生！"见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句："哼，你能干什么，你真是个见习生！"我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说："我光听了你的声，你的声好听！"她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
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(18)、A．甲 B．乙 C．丙
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3、娓娓动听造句子
(1)、基于对文章内容的理解和认同，读这些文章时，不少老师读得声情并茂，娓娓动听。
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(3)、“她回到座位上，脸红红的，”“她一惊，红着脸站起来”，这两次“脸红”的原因是什么？
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(5)、娓娓动听：读音为wěiwěidòngtīng，形容讲的故事、说的话让人很喜欢。
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(8)、垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
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(10)、 从一年级到二年级，我的父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几颗鸡蛋来求老师代写，教师硬是不收鸡蛋，信写得老长。到了二年级下半学期，她说："你现在能造句了，你怎么不学着给你父亲写信呢？"我说我不会格式，她说："你家里有什么事情，你就写什么，不要考虑格式！"我真的就写起来，因为家里的事我都知道，都想说给父亲听，比如奶奶的病好转了，夜里不咳嗽了。娘的身体很好，只是唠叨天凉了，父亲的棉衣穿上没有。还有家里的兔又下了崽，现在一共是六只了，狗还很凶，咬伤了三娃的腿，其实是三娃用棍打它，它才咬的。还有我学习很好，考试算术得了一百分，语文得了九十八分，是一个字又写错了，信花了三天才写好，老师又替我改了好多错字，说："以后到高年级做作文，或者长大写文章，你就按这路子写，不要被什么格式套住你，想写什么就写什么，熟悉什么就写什么，写清、写具体就好了。"我从那时起就记住了老师的话，之所以如今我还能写些小说、散文，老师当时的话对我影响很大。
(11)、
(12)、语文老师用她娓娓动听的声音给孩子们朗读朱自清先生的《春》，一幅生气盎然的画卷顿时呈现在孩子们的眼前。
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(15)、她的歌声娓娓动听用娓娓动听造句大全娓娓动听的造句有哪些司各特口头表达能力很强，能把一个故事讲得娓娓动听。同学们都非常喜欢百灵鸟，因为它们的歌声娓娓动听。
(16)、跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。(改变语序，句意不变)
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(18)、? 三年级语文是个坎，掌握这份学习攻略，尤其关于生字词，语文成绩一定好！(转给家长)
(19)、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。
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4、娓娓动听 造句
(1)、稻浪翻滚，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语？
(2)、?冬奥会开幕式里的古诗文，你知道都出自哪里吗？
(3)、(ABB表颜色)金灿灿：黄澄澄、红彤彤、绿油油、黑洞洞、黑漆漆、白花花、白茫茫、红艳艳
(4)、从前他只在电视上看到黄河,现在他身临其境,更感到其气势磅礴。
(5)、影片非常成功地创造了令人恐惧的"身临其境"之感。
(6)、她的故事讲得娓动听，我仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。
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(8)、一心一意 一言为定 一针见血 两全其美 两败俱伤