画龙点睛造句一年级简单的
1、画龙点睛造句简单造句10字
(1)、●人教版四年级语文下册第五单元习作:《热爱生命》作文指导与范文及PPT详解(有评语)(1-4单元见文末链接)
(2)、他在这幅春樱图，题上"一片花飞，风飘万点"，适景适情，画龙点睛！
(3)、平时，妈妈总是唠唠叨叨的。每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候，妈妈就唠叨的说：“别看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”还有什么上课要注意听见啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。一听到妈妈的唠叨声我就心烦。可后来我对妈妈的唠叨却有了新的认识。
(4)、等搞懂了老师在读哪一题的时候，是不是3遍都读完了？
(5)、花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂!
(6)、(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
(7)、这画龙点睛的一笔，使这篇文章显得焕然一新。
(8)、是啊，“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，爸爸你的心意我理解，但是我还是希望您能温柔点。
(9)、我的作文写的本来已经很差了，可是加上刘老师画龙点睛的句子后，我的文章焕然一新。
(10)、因为你得把字，正确地写在田字格里！不要小看田字格，一年级小同学几乎天天都要跟田字格较劲！用的好了你是小书法家，用不好了就是桎梏孩子的小铁笼。
(11)、所以我们成年人做这道题，很可能会被扣分！像我经常习惯性连笔，写个口经常就画个圈打住，竖弯钩就画半个圈这种的，肯定扣分！
(12)、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
(13)、让我印象最深刻的就是那一次。那次，妈妈带我去学游泳。我刚一下水，妈妈就开始唠叨：“伸腿，伸手，缩腿……”我把头探出水面，气冲冲地朝妈妈大吼道：“我知道怎么游的。”可是妈妈还是不管不顾地喊：“伸腿……”我没办法，只好听着她那熟悉地不能再熟悉的声音，不停地游着。
(14)、大街上五颜六色的霓虹灯为圣诞节的气氛又添上了画龙点睛的`一笔。
(15)、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!
(16)、刘老师讲课时，常常会用画龙点睛之法，使我们一下子就豁然开朗，明白句子的含义。
(17)、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
(18)、(6)我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
(19)、有了第一次开家长会的经验之后(家长会奇遇记，我第一次开小学家长会，开了眼了)，第二次去我就淡定了很多，不像上次那么锉了。
(20)、一套普普通通的住宅可以因为具有一座画龙点睛的楼梯而显得气宇轩昂，灵气逼人。
2、画龙点睛造句小学二年级
(1)、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)
(2)、弟弟非常聪明，爷爷拿着扫帚要扫地了，弟弟就到椅子底下去拿簸箕，有时候他蹲下拿不到簸箕，索性就趴在地上拿。爷爷要外出了，弟弟抢在前面给给爷爷拿鞋子……
(3)、作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
(4)、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心。
(5)、“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”听，我正美滋滋地哼着自编的歌谣——《我的奶奶》。走，随着我的歌声，来认识一下我的奶奶。
(6)、中午放学刚回到家里，那熟悉的声音又在耳边响起：“有没有作业”“作业多不多”……我听厌了，便说：“妈，我们家有没有棉花啊？”妈妈问：“要干吗？”“要塞住耳朵呀！不然您一整天就这样唠叨，我都快烦死了。”妈妈便解释说：“我回这样做全是为了你呀。如果你生病了怎么办，上课迟到怎么办？”……唉！连解释都那么啰嗦！
(7)、同学做了棵圣诞树，虽然很漂亮，可我总是觉得缺少了什么，我灵机一动，挂了一个大铃铛上去，这真是画龙点睛，让圣诞树显得更加栩栩如生了！
(8)、一切都如铅灰色的残梦!生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想!我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在!我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。
(9)、写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等。
(10)、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)
(11)、她特别爱看书，整天捧个书啃个不停，耏且非常入迷，总会达到忘我的境界：她一会儿皱起眉头，脸憋得通红，似乎在为故事中的某一人物而着急；一会儿哈哈大笑，应该是被书中的某一事物给逗笑了。可能是看书太入迷了吧，连有小朋友使劲撞她了一下，她都不哼一声，眼睛从来也没有离开过书本半步。
(12)、作为一名热爱中国文化和亚洲文化的香港设计师，他总能用一些具有民族风情的小摆设使空间起到画龙点睛的效果。
(13)、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)
(14)、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)
(15)、这篇散文写的真好，尤其是最后这段，起到了画龙点睛的作用。
(16)、综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。
(17)、随着李大荣一年级学业内容的加深，我切身感觉到的就是，读对题目、理解题意是得分的最大难点。
(18)、(2)他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
(19)、有一次，我弟弟又犯傻了。一天下午，我在阳台晒太阳，小弟弟拿来一块棒棒糖，递给我，得意洋洋地说：“姐姐，扒开！”我不理他，眼珠子一转，一下抓住了糖的把柄。我弟弟特别爱吃糖，他那肯呀，也拽着糖使劲往外扯，一边扯一边撅着小嘴连连说：“啊！不要不要，姐姐，我的糖，我的糖！”我那肯松开呀，我们姐俩就这样拔河来，弟弟拽不过我，他灵机一动，又心生一计，连忙拿来饼干，苹果，香蕉等好多好吃的跟我换，我高兴极了，跟他做了这笔“交易”。最后，他终于吃到了那块糖，开心得活蹦乱跳的。
(20)、这幅画画的是一只兔子可被加上青青的小草，就画龙点睛的成为了一幅大自然的诗歌。
3、画龙点睛造句小学一年级
(1)、洋溢着一种青春气息的柔和的桃红色窗幔就挂在这里，这是整个卧室的一个亮点，画龙点睛。
(2)、进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
(3)、这篇文章又是很长，知识点也很琐碎，所以我在文末要做个总结。这些要点，家里没个上小学生根本不可能知道，我是后知后觉，但我希望大家是先知先觉，这就是它的意义所在。
(4)、要说起我班的“辣子”班长，那说话可是一言九鼎。班主任出差，我们的“虾兵蟹将”个个对她言听计从。
(5)、 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
(6)、语文书中每幅插图精心绘制,有画龙点睛之功效,使人赏心悦目,阅读轻松。
(7)、曾几何时，在我遥远的记忆力，一年级的考试难道不就是考个拼音、写字、组词，充其量来个造句意思意思得了？一上来就搞阅读，是不是有点激进？
(8)、他的演说开门见山切入主题，鞭辟入里;你的讲评画龙点睛，为他增光不少。
(9)、画龙点睛的故事出自唐代张彦远的《历代名画记》。
(10)、 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
(11)、弟弟最有趣的一件事是，他走路时撞到东西撞疼了，他就会用冤枉的目光看着我，随后用手去打撞疼他的东西，打完以后他一边笑着一边又跌跌撞撞地走起路来。
(12)、例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
(13)、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
(14)、中秋国庆连连亲，喜上眉梢笑开怀;秋菊怒放来贺喜，月圆吉祥人团圆;张灯结彩喜盈盈，欢乐祥和热闹闹;双节紧凑福运开，吉星高照福无边;画龙点睛送祝福，情谊无价悦你心;愿你中秋。
(15)、(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
(16)、除此之外,雷恪生饰演的村长、翟万臣饰演的老三父亲、王丽云饰演的大妈等老戏骨们也都在该剧中有着精彩的表演,为整部剧起着画龙点睛的作用。
(17)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
(18)、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性
(19)、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
(20)、点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者通过写班长的两件事，运用语言、动作、神态等方面的描写，成功地向读者展现了一个胆大心细、一心为班级着想的“辣子”班长形象。
4、画龙点睛造句子简短
(1)、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心。
(2)、辣子”班长虽然“辣”，但是人缘可不差。班级里要投票选“三好学生”和优秀干部，“辣子”班长分别以54票和59票的成绩当选。更令人敬佩的是，她把其中的“三好学生”称号让给了其他同学。她说：“荣誉对我来说一个就够了，应该把机会让给更多的同学。”
(3)、刘老师讲课时，常常会用画龙点睛之法，使我们一下子就豁然开朗，明白句子的含义。
(4)、没有你画龙点睛的一笔，这幅画还真没什么看头。
(5)、浴缸和浴室的风格融为一体，起到画龙点睛的作用。
(6)、(6)我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
(7)、而第三题，是更换偏旁，如果你换的不是偏旁就必错了。比如“红”字，“工”不变，绞丝旁换成虫子旁，写作“虹”就对了，如果绞丝旁留下了，“工”换成别的字，比如“纸”，就错了。
(8)、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！
(9)、范一同的名字也大有来历哟！据他说，他妈妈打麻将时，刚出“一筒”时，他就在妈妈肚子折腾。所以，他很自然得了“一同”这个名。
(10)、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
(11)、他，虽然没有像赵本山那样给我们带来爆笑，但他，却能给身边的我们时常带来欢笑。他，就是我画画班的同学——范一同。
(12)、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
(13)、我的妈妈今年39岁。她中等身材，细细的眉毛下嵌着一双和善的眼睛。
(14)、１ 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
(15)、2最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。
(16)、龙抬头，祝你身体生龙活虎，事业鲤鱼跃龙门，爱情龙腾虎跃。我的祝福变成你多姿多彩生活中的画龙点睛，从此变得如蛟龙遇水!
(17)、可以说语文书中每幅图都是通过心灵手巧的人精心绘制，才能那么有有画龙点睛之作。
(18)、那是临近期中考试的时候。头几天妈妈就把考试要注意的事项对我说了好几遍。等到考试的那天，妈妈又唠叨着对我说：“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。”我听了不耐烦的说：“知道了。”心想，妈妈真能唠叨！到了考场，等卷子发下来的时候，我一看试题很简单，就飞快地写起来。不一会儿，卷子就答完了，我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真地检查起来。当检查到第四题时，发现第一小题因为马虎答错了。我急忙把它改过来。为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到认为没有一点儿错的地方我才交了卷。宣布成绩了，我得了100分。我高兴极了。是妈妈的唠叨声使我的满分，也是我克服了马虎的坏毛病。
(19)、大凡鸡汤大法能够画龙点睛的,要么是对自律性极强的自虐狂,如乔丹、科比,要么是对天赋好到无需自律一样可以碾压众生的不世之材,如奥尼尔。
(20)、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。
5、画龙点睛造句小学生用
(1)、修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
(2)、看你的文章生动不生动的，关键在于你那画龙点睛的一笔。
(3)、点评：这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事情，突出了奶奶对“我”的疼爱。文章描写生动，动作描写和语言描写恰到好处。结构完整，首尾照应，是一篇不错的文章。
(4)、大街上五颜六色的霓虹灯为圣诞节的气氛又添上了画龙点睛的`一笔。
(5)、对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从?(《好奇心》)
(6)、辣子”班长虽然“辣”，但是人缘可不差。班级里要投票选“三好学生”和优秀干部，“辣子”班长分别以54票和59票的成绩当选。更令人敬佩的是，她把其中的“三好学生”称号让给了其他同学。她说：“荣誉对我来说一个就够了，应该把机会让给更多的同学。”
(7)、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段；
(8)、(6)我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
(9)、我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。(《好奇心》)
(10)、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
(11)、这画龙点睛的一笔，使这篇文章显得焕然一新。
(12)、要说起我班的“辣子”班长，那说话可是一言九鼎。班主任出差，我们的“虾兵蟹将”个个对她言听计从。
(13)、作文时适当引用一些诗文名句，能够收到画龙点睛的效果。
(14)、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；
(15)、齐白石的虾画镶嵌在这博物馆里面起到了画龙点睛的效果。
(16)、语文书中每幅插图精心绘制，有画龙点睛之功效，使人赏心悦目，阅读轻松。
(17)、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。
(18)、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
(19)、首先，你得做到横得是横，竖得是竖，竖弯不能写成竖弯钩，点不能写成撇或者捺。其次，还要求整个字得在田字格中心，油笔画写出格、挨到周围的四个框都不行，当然连笔、行书啥的，更不行了。
(20)、第要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
(1)、(4)她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
(2)、能现场听老师分析试卷，我还是倍感怀念的~实话实说，我在家看这篇语文卷子的时候，只在意李大荣可能出现的某几题，其他题都没有在意过。
(3)、我背起书包，刚要去上学，那熟悉的声音又在耳边响起：“今天很冷，衣服多穿些。”说着，将衣服递给了我。“路上车很多，过马路要当心！”“要看没有车才能过去”“冷不冷？”“千万别着凉呀”……我赶紧跑出来，心想：唉，妈，您也太唠叨了吧，这些话你已经说过千万次了哪一次不是这样说的呀！回头一看，妈妈还站在那里唠叨着……
(4)、一套普普通通的住宅可以因为具有一座画龙点睛的楼梯而显得气宇轩昂，灵气逼人。
(5)、画龙点睛的故事出自唐代张彦远的《历代名画记》。
(6)、(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)
(7)、这项工程本来很好了，经过他画龙点睛的修改后，变得更完美了。
(8)、齐白石的虾画镶嵌在这博物馆里面起到了画龙点睛的效果。
(9)、爸爸回来了，便坐在沙发上抽起烟来。妈妈看见了，就走到爸爸身边，说：“死老头，还抽，还抽，再抽就变成了黑心肝……”我朝爸爸看了一眼，爸爸那无奈的眼神，让我情不自禁地笑了。心想：爸爸呀！你真可怜啊！怎么会去惹我们家的“唠叨大王”生气呀！这回你可惨了。
(10)、弟弟最有趣的一件事是，他走路时撞到东西撞疼了，他就会用冤枉的目光看着我，随后用手去打撞疼他的东西，打完以后他一边笑着一边又跌跌撞撞地走起路来。
(11)、这画龙点睛的一笔，使这篇文章显得焕然一新。
(12)、最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。
(13)、我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。(《好奇心》)
(14)、弟弟最有趣的一件事是，他走路时撞到东西撞疼了，他就会用冤枉的目光看着我，随后用手去打撞疼他的东西，打完以后他一边笑着一边又跌跌撞撞地走起路来。