亡羊补牢的故事告诉我们什么道理
1、亡羊补牢的故事告诉我们什么道理英语翻译
(1)、播放故事视频及图片《亡羊补牢-1》，鼓励幼儿观察图片，大胆猜测丢羊的原因。
(2)、“亡羊补牢”这句成语，便是根据“亡羊而补牢，未为迟也。”而来的，表达了处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因错误估计了事情的发展，轻举冒进，陷入失败的境地。但是如果他不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚。
(3)、我们的现实生活中也有这样的人，而且知道自己错了也不听别人的劝告。例如：我们班有些同学上课不听课，不认真完成老师布置的作业，老师教育他一次不听，两次也不听，结果考试只有60多分，这样最后害的还是自己。
(4)、庄辛不慌不忙的回答说：我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城(今河南息县西北)。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……
(5)、他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的好心劝告。
(6)、邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。
(7)、——亡羊补牢的故事不仅有趣，还教会我们道理。我们一起来演一演吧。
(8)、邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
(9)、——羊是怎么丢的？谁来说一说？(狼从羊圈的破洞里钻进去，把羊叼走了)
(10)、美育提高孩子学习兴趣, 巩固孩子课堂知识。
(11)、亡羊补牢，意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。
(12)、师：谁能连起来再说一遍，这一遍应该能说的更好了。
(13)、播放故事视频及图片《亡羊补牢-2》，带领幼儿验证猜想，并鼓励幼儿观察图片，大胆猜测羊圈修补情况。
(14)、只有事事预先想个周全，准备工作到位，才能避免问题出来后手忙脚乱、跌煞拌倒。亡羊补牢寓言故事篇2一天放羊人正在屋里吃饭，他听到邻居在喊他，他急忙跑出屋外，看见邻居在他家羊圈旁，邻居说你还不快过来看一下，放羊人马上过去一看，谁知，这里有狼的爪印，而且羊圈旁边还有一个大洞和一块羊的骨头，放羊人一进去小羊们就疯了一样的在里面跑起来，一看就知道这里面有狼来过，而且还叼走了一只羊。邻居们都劝放羊人把那个大窟窿堵好，可谁知放羊人说：羊已经丢了还修羊圈干什么呢?人们拿他没办法，只好纷纷回家。
(15)、战国时期，楚国的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐败，国家一天天衰亡下去。楚国有一个大臣，名叫庄辛，看到这样情况非常着急，总想好好劝劝他，但是楚襄王只顾享乐，根本听不进别人说的话。
(16)、(评析：识字写字是低年级教学重点，识字写字的目的在于积累，用“修羊圈”的情境游戏的方式进行趣味词语巩固识记。写字教学关注间架结构的指导，左右结构的字要特别关注宽窄和高低。在书写时要给学生做好坐姿和握笔的示范，关注写字习惯。)
(17)、师：《亡羊补牢》在2000多年前，都收录这样一本书里，一起读书名。
(18)、(13听课笔记)随文识字，感受虫之趣——《我是一只小虫子》课堂实录(孔珊珊)
(19)、读了这个故事，我明白了做了错事不要紧，只要你及时改正，你还是最棒的。
(20)、邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
2、亡羊补牢的故事告诉我们什么道理二年级
(1)、(做动作理解“钻”)你会“钻”吗？创设情境：一个漆黑的夜晚，你出现在一个村庄，你四处张望寻找猎物。突然，你的眼前出现了一个窟窿，原来是养羊人家的羊圈坏了。你小心探出头，从洞的一头穿了过去。
(2)、(评析：创设有趣的“看图猜故事”情境，调动低年级儿童的学习兴趣，从学生的旧知中引入新知，自然流畅，引导学生初步感受什么是“寓言”。这一环节也是语文课堂教学“情、趣”的体现，符合低年级儿童的学习心理。)
(3)、到警察局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
(4)、然后襄王听了，很不高与，气骂道：你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？
(5)、——农夫叔叔没有及时解决问题，结果发生了更糟糕的后果。后来农夫叔叔有赶紧想办法补救吗？他做了什么？结果怎么样？(补羊圈；羊再也没有丢了)
(6)、师：你们瞧，遇上不理解的字,解决它的方法很多,除了查字典,还可以像我们今天这样联系上下文理解。“亡羊补牢”用一句话来说就是？
(7)、生：这狼怎么又来了，我要是早点把羊圈修好该多好。
(8)、师：我们已经是二下的孩子了，对于朗读，一定有不少经验，你觉得那个人和街坊的对话应该怎么读？你来提提意见。
(9)、读了这篇寓言，我想到自己存在的一些缺点，爸爸经常提醒我，我却总是改不了。现在自己已经认识到了这些缺点的严重性，以后我要尽量少做错事、少犯错误;即使做了错事，也要及时改正，避免犯同样的错误，不能亡羊补牢。
(10)、我们在成长的过程中，会遇见很多的问题，很多事情都是在不断摸索的过程中明白和理解的。比如，我们在工作中因错误估计了事情的发展，轻举冒进，陷入失败的境地，一定不要气馁，不要放弃，先把事情捋顺了，慢慢来，仔细分析出错的原因，要从中吸取教训，要学习“亡羊补牢”，及时止损，扎实牢固，就为时不晚。不要破罐子破摔，造成更大的损失，时间长了，连最后补救的机会也没有了......
(11)、故事很简单，道理也很简单，但是真正能做到的又有几个人呢？又几个人能在出现问题时及时补救，及时改正错误。
(12)、又过了几天，天刚破晓，王二听见羊圈有声响，连忙走到羊圈一看，只见羊圈里是一片狼藉，一只肥羊又消失得无影无踪，王二一屁股蹲坐在地上欲哭无泪。他后悔莫及，不该不听王大爷的劝告，现在又少了一只羊，他才算醒悟了，如果不及时修好自己的羊圈，那些羊就还会丢下去。想到这，他二话不说，赶紧找来几根粗壮的木棒，乒乒乓乓，一阵忙活，那个羊圈上的大窟窿很快就被他给修好了。
(13)、他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”没有接受邻居的劝告。
(14)、羊呢?他自言自语地说。这时，一位老邻居走过来对他说：一定是夜晚，大灰狼从坏了的羊圈里钻进去把你的羊叼走了。你家的羊不见了，但现在修补羊圈还不算晚。少年心中十分懊悔，心想：如果昨晚把羊圈修补好，羊也就不会跑掉。但是，正如老邻居所说，虽然少了几只羊，再补羊圈也还来得及。
(15)、没想到，到了第二天，羊圈那小洞竟变成了大洞!里面的羊少了一大半!这时候，那个牧羊人走了过来一看，仿佛自已面前的大房子倒了，自已的媳妇和孩子也没了，一切美好的幻想消失了。看来，那老人说的话是对的，真是不听老人言，吃亏在眼前哪!牧羊人想。于是，他拿起工具叮叮当当忙了一上午，把羊圈修好了。
(16)、师：再大声，再大声，看，就要这么自信，你从文中的哪里知道的？
(17)、原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。
(18)、这个故事主要讲了：战国时，楚襄王不理朝政。大臣劝告他，他也不听。不久，秦军攻楚，襄王被迫流亡。这时他才向大臣讨办法。大臣说：“羊跑掉了才修补羊圈，也不算晚。”襄王觉得有理，痛改前非，从此不再不理朝政了。“
(19)、战国时楚襄王荒淫无度，执迷不悟，将劝谏的大臣庄辛赶出楚国。秦国趁机征伐，很快占领楚都郢。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”鼓励楚襄王励精图治、重整旗鼓。
(20)、——原来是农夫叔叔养了一群小羊。一起来数数羊圈里有几只羊呢？(6只)
3、亡羊补牢的故事告诉我们什么道理幼儿
(1)、黄雀的事情可能是小事情，其实黄鹄也是如此。黄鹄在江海上遨游，停留在大沼泽旁边，低下头吞食黄鳝和鲤鱼，抬起头来吃菱角和水草，振动它的翅膀而凌驾清风，飘飘摇摇在高空飞翔，自认为不会有祸患，又与人无争。
(2)、这篇寓言故事再次告诉我一个道理，做错了事只要及时改正，就不算晚！亡羊补牢寓言故事篇7很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。”第二天早上，他发现羊又少了一只。
(3)、 从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”
(4)、师：好，对吗？我把她说的画在黑板上。(师板画))
(5)、师：这个人后悔了，寒号鸟也后悔了，但是后悔之后，他们有什么不同。
(6)、很久以前，在山下的一个农庄里，有一个吃苦耐劳的农民，他叫张文，他养了一群又肥又胖的小羊。他每天都把羊圈打扫得干干静静，白天，他把羊赶出去吃青草。这天晚上，他把羊赶回去之后，一只顽皮的羊把两根篱笆弄松了一点，张文不顾这件事就走了。这件事被原本就很饥饿的狼知道了，于是，饿狼趁着夜深人静时，把一只一只又肥又胖的小羊给叼走了。第二天一大早，张文又要去放羊了，可是，张文发现以前很拥挤的羊圈，却有一点空，于是，他数了一下，发现的确少了一只羊。这时张文着急了，突然，榻发现完好无损的羊圈有了一个缺口。他想，一定是昨天羊儿把羊圈给给踢松了，狼把羊叼走了。他坐在羊圈旁，摸着脑袋。正在这时，一位老爷爷走了过来，对他说：“小伙子，快起来把羊圈洞补上吧！”可是，张文却不听劝告，说：“少了一只就少了一只，明天再补也来得及的啊！”这天狼又来了，发现洞还没补上，于是又顺“手”叼了一只羊。早上，张文发现又少了一只羊，他很惭愧，这才清醒过来，赶紧动手把缺口补好了。
(7)、生：我上一次考试考了80分，我很伤心，回家后我就决定以后一定要好好复习，这样下一次考试才能有进步。
(8)、原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。
(9)、楚襄王听了庄辛这番话之后，大惊失色，全身发抖。在这时才把爵位送给庄辛，封他为阳陵君，不久庄辛帮助楚王收复了淮北的土地。
(10)、“张三看到又丢了一只羊，后悔没有早听邻居的劝告，赶紧找来工具和材料，把羊圈的窟窿牢牢地补了起来。邻居看了，夸张三是‘亡羊补牢，犹未迟也。’从此，狼就再也不能钻进羊圈里叼羊了。这就是亡羊补牢的故事了。妹妹你觉得这个故事说的是什么道理？”
(11)、例如一个事业家，因错误估计了事情的发展，轻举冒进，陷入失败的境地。但是如果他不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为"亡羊补牢"，从头做起，还不算晚。
(12)、这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。
(13)、部编版语文教材第五单元的学习重点是“根据课文内容，简单谈谈自己的看法”。学生能对文本内容进行意义重构，结合自己的生活经验形成自己的认识，这是继二年级上学期“读课文，说出自己的感受和想法”的延伸，体现学生语文能力的梯度发展。本课的教学以“结合生活体会‘亡羊补牢，为时不晚’”为任务驱动，采用抓关键词理解故事内容、体会人物心情等方法，读懂寓言的内容和寓意，再尝试说说自己的理解和看法。
(14)、师：现在，你能不能看着这个板书，把亡羊补牢的故事讲一讲，先自己练一练。开始吧。
(15)、故事告诉人们，发生问题，要及时作出补救。初读这个故事，觉得很有道理，可是仔细一想，便感到还有问题。在故事里，虽然牧羊人及时把羊圈补好，但同时建好的羊圈，既然这个地方破，也就无法保证别的地方一定固若金汤。破一处，补一处，再多的羊，也会死得光光的。所以我想，如果我是那个牧羊人，要对羊圈来一个全面的加固才好，或者干脆拆，重新建一个更加好的、更加牢固的羊圈。想起我家对出去的那条马路，今天一个坑，明天就有工人给补上；但后天却又出现一个更大的坑。
(16)、师：你很会读书。这个词你们会读吗？(出示词卡：窟窿，指名、开火车读)，这两个字都是穴字头的字，穴字头大多和洞有关。谁能上来指一指，窟窿在哪里呢。
(17)、“大王您整日不理国事，于那些小人一起四处游乐，长此以往，我们国家会出大问题的”。
(18)、——农夫叔叔到底有没有补羊圈呢？和小朋友们猜的一样吗？一起来继续看故事。
(19)、课堂伊始，以看图猜寓言导入，创设和“寓言”有关的情境，为《亡羊补牢》教学做铺垫。再借助实物图，化抽象为具象，将课文中的主人翁“养羊人”带入课堂，激发学生的学习兴趣。课中的口语表达也创设了生活化的情境，激发学生的表达欲。复习字词环节以“修养圈”为情境趣味认读。
(20)、如果你现在生活不是你想要的，如果你认为之前选择行业是不适合你的，那就不要犹豫，换一个行业，换一种生活，现在改变还来得及！
4、亡羊补牢的故事告诉我们什么道理
(1)、庄辛说：“那我给你讲一个故事吧”于是，庄辛就讲道：从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。
(2)、“发现问题，要及时解决”当你十分肯定地讲出这个道理时，幼儿心里却不以为然。干巴巴的道理对于幼儿而言总是消化不良，而藏在故事里的道理却能被很好的领会。和幼儿一起看看发现问题，不及时解决的傻农夫的故事，观察图片猜猜后果，戴上头套演一演故事，相信幼儿一定会把领会的道理深深印在心里。
(3)、师：“亡羊补牢”这个故事里面“亡”和“牢”又分别表示什么意思呢?请同学们听老师读一读课文。(出示听读要求：竖起耳朵仔细听，眼睛跟着汉字走。)
(4)、《亡羊补牢》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元的第一篇课文《寓言两则》的第一篇语言。它通过一个养羊人两次丢失羊，修羊圈的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正就不算晚。这则寓言内容较短，清洁简明有趣，寓意深刻。亡羊补牢寓言故事篇4在战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢(楚都，在今湖北省江陵县北)一定要危险啦！
(5)、做错了没关系，错了，一段时间没明白也没关系，但一错再错不再改正是不对的。错误是人人都不可避免的，但是我们可以尽可能的减少错误出现的机会。