说明方法有哪些及作用
1、小学说明方法有哪些及作用
(1)、说明文是一种客观地说明事物的文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。对于这一文体的教学，由于其很强的知识性、逻辑性，没有其他文体来得生动形象，富有感染力，不少师生感到教学起来相对死板与枯燥。所以每节说明文教学一开始就能使学生很轻松地进入学习境界，学生就不会觉得学说明文是一种负担，教学效果则会好些。不久前，笔者上法布尔的《蝉》，课上介绍了蝉的知识，说蝉的俗名叫“知了”古人叫“蜩螗”，它是诗中常见的寓体，还是治病的良药;再由科学家研究蝉的目的，讲到人类与昆虫的关系，介绍了仿生学、鸟儿与飞机、鲸与轮船、蜜蜂与建筑、车轮子与螺旋状……还介绍了作者之所以被誉为“昆虫世界的荷马”，这与他长期对各种昆虫的观察研究是分不开的。
(2)、将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别的作用是使说明条理清楚。
(3)、要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
(4)、例句 如课文《新型玻璃》中，作者在介绍“夹丝网防盗玻璃”时，运用了举例子的方法来说明这种玻璃用途广泛。
(5)、下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
(6)、分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。其作用是使说明条理清楚。
(7)、 ☞作文结尾用这8个套路，阅卷老师还能多给5分！
(8)、比如在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性。( )( )
(9)、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
(10)、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。( )( )( )( )
(11)、事物的特征主要表现，在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。
(12)、王丹丹，小学高级教师，大学本科学历。自参加工作以来，一直从事语文教学工作，并潜心研究语文教学理论和方法。在教学中注重对学生学习兴趣的激发、学习方法的引领及学习能力的培养，形成了自己独特的教学风格。曾先后获得全国作文教研明星，黑龙江省先进个人、语文优秀教师，绥化市语文学科带头人、教学能手，绥棱县教学新秀、教学百花奖等荣誉称号。曾多次参加省、市、县各级部门组织的教学活动，说课、做课比赛等。所撰写的《〈倔强的贝多芬〉一课教学实录与评析》曾在省级《语文研究与教学》刊物中发表。
(13)、作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
(14)、定义：采用图表法来弥补单用文字表达的缺欠，从而把复杂的事物说清楚。
(15)、例句1：四个人围着桌子坐在成年蓝鲸的嘴里看书，还显得很宽敞。
(16)、如1905年，瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨。( )
(17)、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。( )
(18)、作用:更具体地说明了科学家的设想之新奇，让文章更有说服力。
(19)、②美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。这一发现令科学家们大为振奋。在此之前，这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。
(20)、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )
2、四年级说明方法有哪些及作用
(1)、定义 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中打比方的说明方法与修辞格上的比喻是一致的，两者都可以将抽象复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
(2)、定义：即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物。
(3)、摹状貌作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
(4)、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
(5)、好处 用列数字的方法进行说明，可以使语句更准确，更科学，更具体，更具严谨性，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。
(6)、例句2：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
(7)、(材料)在收藏老家具的人中流传这一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断榫”。
(8)、分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事．理，能够使说明更有条理、更加清楚。
(9)、这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
(10)、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
(11)、⑤榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。
(12)、作用：把蓝鲸前进产生的功率跟中型火车头比较，突出强调了蓝鲸前进时产生的功率大。
(13)、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。( )( )
(14)、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
(15)、作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
(16)、定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
(17)、作用：用具体的数据说明了赵州桥的长度、宽度，这样表达更科学准确，更有说服力。
(18)、方法运用：打比方的说明方法同修辞格上的比喻是一致的，只是说明只用明喻和暗喻，借喻不宜使用。
(19)、定义：通过状貌摹写来更形象、具体地说明对象。
(20)、例句1：将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
3、说明方法有哪些及作用
(1)、举例子：为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。例如，《鲸》一文中，以齿鲸和虎鲸为例说明鲸的食量大，捕食凶猛。
(2)、例句1：一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
(3)、下定义作用：以简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征和事理。
(4)、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
(5)、作比较：通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。例如《太阳》一文中写到：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”这里拿地球与太阳作比较，说明太阳体积特别大。
(6)、定义：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
(7)、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )
(8)、学会比较分析，体会说明文语言的准确性和生动性。
(9)、下定义其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
(10)、例句1：不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
(11)、“古代的宫殿到近代的一般住房”与“苏州园林”作比较
(12)、(答案)可以作为本文的例子。应该放在第④段中，因为这段材料突出说明了榫的连接功用，而选文第④段也正好说明的是榫的连接功用。
(13)、第一步：判断说明方法，结合文本分析怎么运用的
(14)、③第三步：结合具体说明对象或说明内容，分析写出了说明对象的什么特征或者事理。
(15)、⑧榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿--方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。
(16)、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。( )
(17)、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
(18)、③ 打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
(19)、其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。
(20)、①我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。
4、小学常见说明方法有哪些及作用
(1)、为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
(2)、定义 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，来说明事物特征的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比；可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
(3)、⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。
(4)、②中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。
(5)、作比较作比较用于突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。
(6)、定义：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
(7)、低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约5千克二氧化碳。( )( )( )
(8)、定义：举出实际事例来说明事物，使要说明的事物具体化，便于理解。