一年级小学生劳动感言
1、小学生劳动作文500字
(1)、我哼着小调到楼下去，快乐的一天开始了。“一日之计在与晨”哪！
(2)、指导背诵，深入理解采用各种形式熟读课文。(1)找出你最喜欢的一句，有感情地读一读，读给全班同学听。(2)自由地轻声朗诵，同桌合作读一读，男女生合作读一读，指名分句读。方法引领，熟读成诵。(1)以问题提示法引领背诵。师：我们在背诵时，可以想每一句都讲了什么内容，然后以回答问题的形式来背诵，我们一起合作来背一背。师：什么旗帜是我们的国旗？五星红旗怎样升起？五星红旗升起来是什么样子的？升国旗时，我们应该怎样做？师生合作背诵。(2)结合课文插图，想象画面，引领背诵。师：仔细观察课文的插图，这些插图都展现了课文的哪些内容？我们可以一边想象画面一边进行背诵，提高背诵的效果。请同学看图轻声练习背诵，同桌互相背一背。根据课件展示的画面，全班齐声背诵。(3)深入情境，表演背诵。想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，你看到了什么？你听到了什么？你又是怎样做的？请你一边背诵一边表演。独立背诵，指名到前面来一边表演一边背诵。(4)小结：通过不同形式的训练，同学们不仅能背诵诗歌，还掌握了背诵课文的方法，让我们一起总结一下。(课件出示)齐声读一读这些好方法。想问题，连词句；看插图，想画面；做动作，来表演。设计意图：在语文教学过程中，不仅要注重听、说、读、写的技能训练，“背”也是一种技能。背诵不仅是一种好的教学方法，也是一种好的学习方法。在低年级的背诵指导中，要根据学生的年龄特点，激发他们背诵的兴趣。同时，认真钻研教材，根据课文内容和班级实际情况，采用适当的背诵指导方法，让学生在图画引路、情境表演、情境想象等方法轻松愉快地学好语文，提高他们的语文综合素养。
(3)、每一种劳动都是一种力量，都是鱼和水的关系，无论是精神文明的迈进还是物质文明的飞跃，无论运用的是决胜千里之外的高科技还是城市美容师的挥汗如雨，不同的劳动和相同的汗水构成和谐的社会
(4)、我想：爸爸妈妈他们平时太辛苦了，以后我要经常帮助他们做一些力所能及的事。
(5)、(教学目标)在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学的重点难点：帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。
(6)、一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影
(7)、寒假的几天里，外婆因为手疼干不了家务活。周日，我决定和妈妈一起帮外婆剥毛豆。
(8)、我们离不开父母的劳动工人的劳动农民的劳动警察的劳动教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界
(9)、疫情下的开学伊始，孩子在线上与老师们相逢，时至今日已有两周，首先感谢老师们的精心备课与循循善诱，感谢胡老师及时传达相关指示与全方面温馨提醒，在此说声：老师们辛苦了！
(10)、为了从小培养劳动意识，锻炼动手的劳动能力，一年级的小朋友们在老师的呼吁下，开始一起积极主动地帮爸爸妈妈做家务。
(11)、瞧！外婆的阳台简直成了青苔的世界。地面上、墙壁上、甚至屋顶上，都藏有它的足迹。为了将它彻底除掉，我拿出了心爱的小铲子，先轻轻地把它插入青苔底下，再重重地一刮，青苔就跟泥土“分家”了。一盏茶功夫后，青苔马上“绝迹”。
(12)、扩展练习小朋友们真棒，一下子认识了这么多有趣的汉字。我想考一考大家，比一比谁聪明，好吗？请用下面的字组词，再说一句话。森众鲜从明
(13)、今天，老师要求我们回家做一件家务事。我选择了扫地。
(14)、积累诵读教师导言：(充满激情)这首诗可真有趣呀！短短几十个字就描绘了这么美的一幅景象。你们还知道哪些有趣的诗吗？(学生拓展背诗，产生喜爱朗读古诗的情感。)回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励。搜集更多古诗，参加下周班级开展的“古诗诵读会”。设计意图：《语文课程标准》指出：“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。”通过开展“古诗诵读会”的形式，引导学生积累古诗，激发学生兴趣，丰富积累。考虑到孩子的年龄特点，通过回家为爸爸妈妈猜谜语的活动再现情境，加深印象的同时感受到成就感。
(15)、人，不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的他的幸福他的欢乐就在于此。
(16)、点明主题，激发学习兴趣导语：同学们，本单元的四篇课文我们都学习完了，相信同学们一定有很多收获。这节课我们学习语文园地相信你们会有更多的收获。生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？(学生畅所欲言，教师点评)设计意图：让学生在交流中拓展生活中学习语文的方法，并在潜移默化中感受到生活处处是学问，很自然地进入新课的学习氛围。
(17)、外婆将酒酿倒入锅中，加入适量的水烧开，倒入小丸子，最后又往锅中分别倒入鸡蛋液和水淀粉，边倒边搅拌。一锅晶莹剔透又香喷喷的酒酿丸子羹就这样制成了，好香甜啊！
(18)、泡：将拖地容器灌水，将拖把浸泡水里，清洗干净，甩干。
(19)、德育主任赵晓静，以《鸭子农夫》绘本故事引入，为学生上了一堂生动的劳动教育课，并带领一年级的小学生们在校园内的红领巾种植园里开展劳动实践活动。小学生们个个化身为“小农夫”，有模有样、热情高涨、全然顾不得身上的泥土，满心欢喜地、细致地采摘着花生，而后品尝着自己摘到的花生，又脆又甜，心里乐悠悠。
(20)、学校最近在进行劳动教育的主题活动，班级里孩子们摩拳擦掌争做劳动小达人。在家扫地、擦桌子、整理房间，忙的热火朝天。看着孩子有模有样地做事我的心里也乐开了花。也突然意识到，我的儿子已经是个有一定独立能力的小学生了，他长大了！
2、一年级小学生劳动感言100字
(1)、今天是4月21日，离五一劳动节还有10天，可是已经有人在热火朝天地干活了。那些人就是我和我的爸爸妈妈。
(2)、上气不接下气的我，还没喘过气来，又接受了另一个任务：用吸尘器来吸鞋柜里的灰尘。我不敢违反上级的命令，于是只好灰溜溜地拖起重重的吸尘器，往鞋柜方向跑去。我娴熟地装好吸尘器的吸口，开了开关，看准一个鞋柜，把吸尘器的口放进去，还边吸边唱：我们是快乐的小精灵呀，吃饭要人喂呀，睡觉要人陪呀。
(3)、路是走出来的，可你是否知道，路是土地的伤痕，哪怕再好走，我们每前进一步，都会觉察到一种人生的`隐痛。走在别人走过的路上，演绎的是大家熟视无睹的痛，于是也就不觉得痛了。人生最痛的是，始终如一地走自己的路，那其实是没有路的，只为了坚持做心中的自己，我们决绝地固守着这份执着。
(4)、将西红柿的蒂去掉，切成小块，把小葱切成一小段一小段的。
(5)、看来洗碗也是有学问的，不经过一段时间的学习也是学不会的。另外在奶奶择菜时，我也和她一起择。在此过程中，我不仅学会了择菜，还认识了什么是菠菜、油菜、芹菜、生菜等蔬菜的名称。
(6)、 课堂中：老师们采用编儿歌、口令、线上互动、提问等形式，将学习习惯融入到兴趣之中，让学生在兴趣之中慢慢养成良好的学习习惯。从坐直到站立，从稍息到立正，从写字到读书，从如何整理书包到爱惜学习用品等，老师们一遍一遍、不厌其烦的讲和说。
(7)、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
(8)、一场突如其来的新冠疫情让我们不得不宅在家里，尽管我们现在还不能到学校上课，但是居家生活也是一样的丰富，我帮爸爸妈妈做了很多家务劳动，也学到了不少生活小妙招。
(9)、这样持续了25分钟左右，妈妈终于把书桌、衣柜和地板等擦好了！而这时的我，已经汗流浃背、花失容色、疲惫不堪了。
(10)、◆三1李雨家：在这次劳动技能比赛中，我有幸获得了第一名。在此我要感谢妈妈，是她从小教会我自己的事自己做，家里的事帮着做；更要感谢学校开展了这次有意义的家务比赛活动，通过这次比赛，我深深地体会到了劳动的艰辛，感受到了劳动的快乐，同时也懂得了要尊重他人的劳动成果。同学们，让我们都来成为一名勤劳的家务小能手，去帮助家人分担一些力所能及的家务事吧！
(11)、一天早晨，我正在卫生间刷牙洗脸，发现洗手台面有些发黄了，还有一点铁锈的印记。我心想：平时台盆都是妈妈清洗的，今天就让我来清洗吧。给妈妈一个惊喜！说干就干。我找出抹布，浸湿后，开始用力地擦洗污渍了。可是不管我怎么用力，有些污垢始终去除不了，我只好向妈妈求助，妈妈告诉我，可以用柠檬汁涂在污垢处，再清洗。于是，我便从冰箱里找出一颗柠檬切开，挤出柠檬汁，涂抹在有污垢处，等待大约一分钟以后用清水冲洗，果然，污垢很容易就去除了，台盆又变得和新的一样了。看着焕然如新的台盆，我心满意足极了！
(12)、面对突如其来的新冠肺炎疫情，中小学都不得不延迟春季开学。居家隔离不让外出，在活动空间上是一个较大的限制，宅家期间，如何帮助孩子安排好、管理好在家的学习生活，对孩子的身心健康非常重要。我们浦江一小五年级的同学们利用这次特殊的假期，好好体验了一把家务劳动带给我们的快乐，孩子们一个个聪明能干、心灵手巧，化身成为家中的劳动小能手！
(13)、复习巩固，激趣导入导言：同学们，我们每个人都有一个好朋友，每天它陪我们一起上学。放学之后它陪我们一起回家。它帮我们带好了学习用品。它就是我们的——小书包。(板书课文题目)复习词语。(1)认读字卡。(2)扩词练习。出示“尺、本、刀”。给这三个字组两个词。最好不重复。设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，同时把过去学过的知识与新知识联系起来，起到以旧带新的作用，并促进课内外知识的贯通。学习韵文，随文识字教师范读韵文，对学生提出听的要求：认真听准字音，注意停顿。(1)学生自由练习读韵文。(2)指名朗读，随机评价指导。(3)小组内互读韵文。(4)对照生字表在韵文中画出生字或自己不理解的词。(生字用“圆圈”画出来，在不理解的词下面画“横线”。)说一说：这篇小韵文一共有几句话？每句话都说了什么？(1)学习第一句话。①“宝贝”指什么？为什么称为“宝贝”？②指导朗读。(2)学习第二句话。①这句话讲了什么？②学习“课”字。“课”是左右结构的字，上课要用语言来交流，所以是“言字旁”。③这些是小书包里“宝贝”的代表，其实还有好多“宝贝”，我们没有说出来。你们能用书包里的其他宝贝来替换这句话吗？(给学生创造发挥的空间，引导学生畅所欲言。)(3)学习第三句话。①这句话说了什么？②“静悄悄”是什么意思？(形容非常安静没有声响)那一般在什么时候会是“静悄悄”的？预设：夜里静悄悄。大山里静悄悄。大人没回家，家里静悄悄。站队时要静悄悄。③指导朗读。(4)学习第四句话。①学习“早”字。出示图片，体会日出的时候就是早晨。用“加一加”的方法识记“早”字。②学习“校”字。“校”是左右结构的字，是形声字。③这句话讲了什么？④指导朗读。齐读韵文。做课间操。设计意图：通过随文识字激发学生识字、阅读的兴趣，让学生兴致勃勃地交流识字方法，采取多种方法朗读来调动学生学习的积极性，引导学生大胆创编体会用语文的乐趣，实现教学目标。
(14)、一切准备工作就绪。我先小心翼翼地把鸡蛋握手里，在桌上敲了几下，蛋壳一下子裂了一个小口。我马上用大拇指按住，用力地掰开蛋壳，蛋清和蛋黄就一下子流了出来。我很顺利地把蛋清、蛋黄都分好，再加入糖粉、黄油等各种辅料一起搅拌均匀。
(15)、今后，我只要有时间就会帮助奶奶做一些家务。更重要的是要好好学习，在学校里多学知识，用好的学习成绩让奶奶高兴。
(16)、网课期间孩子每天能够坚持学习，上课积极发言，德智体美劳全面提升，已经适应了在家规律的作息时间。孩子的成长与进步离不开老师的教育有方、积极引导和家长的配合与陪伴！
(17)、为了孩子健康成长，为了抗疫胜利早日返校，我们一起加油！
(18)、通过这次做菜，孩子感受到了参与家务劳动的快乐，还与全家一起分享了她的劳动成果。虽然这次做的菜很简单，但是我们都深感欣慰。
(19)、今天剥毛豆，既锻炼了我的动手能力，又让我从劳动中获得了无限的快乐和乐趣。劳动有快乐相伴，真好！
(20)、生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧！
3、一年级小学生劳动感言家长
(1)、自以为大功告成的我来到客厅，躺在沙发上休息。没想到妈妈又进了厨房，原来地板还没拖。看着妈妈的背影，我的鼻子不禁一酸，我只整理了厨房桌面上的东西就感觉很累，而妈妈每天都做着这么多家务不辞辛劳毫无怨言。我从心底告诉自己：我长大了，以后一定帮妈妈分担更多的家务。
(2)、只有走在生活的前面，用自己的劳动创造了新的生活的人，才谈得上真正的美。
(3)、在孩子成长中很多家长会存在“孩子不会做”“孩子做不好”“舍不得孩子做”等对于做家务的错误认识。其实锻炼做家务可以让孩子得到很多乐趣。简单的家务活，无非就是扫地、洗碗等，小小年纪的孩子从这些简单的家务活学起。我们可以尝试着去放手，让他们有更多的机会去学习，去锻炼，全面发展。长期坚持，我相信孩子们一定可以成为品学兼优好少年！
(4)、孩子们不仅是家政小管家，还是厨房小帮手呢！青菜在流水的冲洗下褪去泥土外衣，饭碗被海绵擦去油污，和上馅儿包出一个个鲜香扑鼻的饺子，厨房的快乐层出不穷……
(5)、劳动的果实最甜美，幸福不会从天而降，优美的歌声给了我们愉悦和听觉享受，更给予我们得到教育
(6)、参加家务劳动，让我体会到长辈们一天的劳累与辛苦，懂得了劳动最光荣。每天帮家长干家务，虽然很累，但心里很高兴。
(7)、寒假里，妈妈说我已经是一名一年级的小学生了，要学习自己做一些力所能及的家务劳动，于是我就下定决心学习叠被子。
(8)、经过几次使用，我掌握了使用微波炉的方法。我深深体会到学习不仅局限在学校中，生活中也有很多东西让我们去慢慢学习理解。
(9)、教学目标：激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)
(10)、劳动平凡，劳动伟大在我们劳动人民自己的节日到来之际，让我们在赞美劳动的同时，来赞美我们创造整个美丽世界的劳动人民。
(11)、“我以劳动庆‘五一’”家校共育主题活动纪实
(12)、任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。
(13)、宅在家里除了学习、锻炼身体，我觉得做一些家务活也是有意义的，天天看着妈妈洗衣、做饭、打扫卫生……不停地忙碌着。于是，我自告奋勇地承担起整理厨房的任务，妈妈微笑着向我传授了整理厨房的“秘诀”——先归位后擦拭。
(14)、外婆把糯米粉倒进一个盆，加入热水搅拌，和成一个面团，把面团分别切成条形之后将条形面团放在案板上搓成细细的长条，再将长条面团摘成剂子。我将摘下的剂子揉成一个个小圆球，整齐的放在一个托盘里。
(15)、你瞧：两排牙齿已等不及了，就龇着牙齿向我示威呢？我抓起牙刷打上牙膏就向它们奔去，上下左右一阵“痛打”让它们老实了很多，居然看着我笑!
(16)、 基于“基础教育是帮助学生创造和享受未来美好生活的现代成长奠基工程”的教育观和“教育生活化”的教育理念，依据校史和校情，洋泾实验小学确立了“学习为了更好的生活”的办学理念，并在学校课程目标及教学体系的设计中予以贯彻和不断延展。学习为了更好的生活，劳动更能创新幸福的生活。学校在常规教学基础上，不断融入贴近生活的劳动拓展课和活动课。多年来学校一直致力于培养孩子们在种植中学习知识，体验乐趣，领悟向上的精神，玻璃暖房的有机种植已成为学校的金牌课程。增设的拓展型课程“生活ABC”课程也备受学生欢迎，从系鞋带、理衣物，到包饺子、做沙拉等，通过生活上最基本的小技能学习，培养学生热爱劳动的优良品质和良好的卫生习惯。为培养学生的自理能力，每个班级设有“领巾小岗位”，做到人人有岗位，引导全体学生从身边事做起，从简单易行的事做起，在劳动中增强集团荣誉感和责任感。
(17)、学校德育副校长贾小利带领小学生们，在校园内进行了疫情防控各个场景实地演练，步骤清晰、指引明确、人人知晓。
(18)、看着经过自己双手整理好的阳台，我露出了开心的笑容，透过一层不染的玻璃窗，望着外面湛蓝的天空，我也相信，寒冷的冬天终将过去，让我们一起静待春暖花开的日子！
(19)、压岁压“祟”，寄托着长辈们浓浓的祝福。今年妈妈放手让我自己“处理”压岁钱。经过深思熟虑，我制定了一个“压岁钱使用计划”：首先我要给武汉人民捐款，正是因为他们的牺牲和奉献，我们国家才能快速控制住病毒的蔓延。尽管我的爱心很小，但只要人人献出一点爱，世界将变得更美好！其次我要买一些喜欢的课外书，疫情期间不能行万里路，就要抓紧时间读万卷书。然后我还要用压岁钱交学费，给长辈们买些礼物，让他们感受到我的孝心。最后我会把剩下的钱存入银行，以备不时之需。
(20)、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
4、小学生做家务的感言
(1)、教学过程：创设情境，导入课题师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步)分享小朋友成长的快乐。(1)学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。生1：我学会了拼音。生2：我学习了很多生字，还会写呢！生3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴！生4：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。(2)师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。课件出示要求：(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。(2)声音要洪亮。生1：我们做朋友。生2：我们做朋友！说话训练。(课件出示：我和老师做朋友)师：接下来，我可要加大难度，谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍？并说说愿意和老师交朋友的原因。生：我和老师做朋友，我喜欢听您讲课。师：谢谢你，朋友！来，握个手吧！生：我和老师做朋友，我喜欢老师。师：能成为你的朋友，我真荣幸！师(环顾四周)：谁还想说？你们都想说？师：那就请对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。生齐：我和老师做朋友。师结：谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。设计意图：认知心理学家皮亚杰认为，儿童道德发展的根源在于主体与道德环境的积极的交互作用——活动或实践。课堂教学是一个动态的过程，这个过程是由教与学的双边活动构成的。严格起来说，课堂上的每时每刻师生都处于活动之中，教师通过层层递进的感情交流，激发学生学习的欲望，进而水到渠成地引出话题，亲切自然，使学生消除课堂上的紧张情绪。这是口语交际课首先要达到的教学氛围。
(2)、2020年的寒假如约而至，但新冠疫情也尾随其后，打乱了我们所有的计划。大疫当前，小学生宅在家里就是对国家最大的贡献!
(3)、小学15首古诗+初中10首，点击“75首古诗” 部编版一年级上册课文音频，点击“一上音频” 部编版一年级上册语文课件，点击“一上课件” 部编版二年级上册语文课件，点击“二上课件” 小学必背75首古诗，点击“75首古诗” 小学必背75首古诗音频，点击“小学古诗” 小学1-6年级口算练习题，点击“口算练习”北师大版1-6年级第一单元练习题，点击“第一单元练习”北师大版数学1-6年级上册全书知识梳理，点击“知识点”小学1-6年级语文多音字练习题，点击“多音字”
(4)、今天下午，还在甜甜睡觉的我就被爸爸妈妈叫起床，说是要带我去新房子打扫卫生。睡意朦胧的我不以为然地点了点头。我换好衣服，我们一家就开始出发了。一路上，我都在考脑筋急转弯，弄得大家捧腹大笑，我也很开心。
(5)、孩子第一次学做饭，我们全家都非常的感动，看到眼前美味的西红柿炒鸡蛋，眼泪不自主的想流下来，希望女儿以后也能继续努力，多为我们分担家务的劳动，在学习上努力奋进，成为爸爸妈妈的骄傲。
(6)、自学生字指导学生读课文，画出生字，多读几遍，记住字形。小组内利用生字卡片识记生字，教师巡视指导。教师导学：拿出生字卡片，找同学说说自己是怎么识记的，说说自己的识记方法。(1)“来”和“去”是意思相反的词。用“加一加”的方法识记：“土＋厶＝去”；“米＋一＝来”。(2)色，上面是“”，下面是“巴”。可以用想象法识字：尾“巴”顶戴个小帽子。组词：彩色、红色、白色、有色、无色。(3)听，左右结构，可以用“加一加”的方法识记，左边是“口”，右边是“斤”，合起来就是“听”。组词：听见、听到、听声、听说。(4)无：可以用区别形近字的方法识记，“无”和“天”都是四笔，“无”第四笔是“竖弯钩”，“天”第四笔是“捺”。也可以利用换一笔变新字的方法识记，“天”换一笔变成“无”。(5)远、还、近：都有“辶”。用偏旁归类法来识记。“近”——“斤”加走之旁；“远”——“元”加走之旁；“还”——“不”加走之旁。(6)不：猜谜语识字。谜语：“木不出头”。组词：不好、不用。(7)声：上下结构的字。组词：声音、大声、声乐、声母。教师引导学生学习新的偏旁“辶、”。同桌之间互相考查识字。游戏：识字大转盘。(课件出示转盘，转盘上面标有本课生字)让学生上来转转盘，转到哪个字，就用那个字组词并说一句话。巩固识字。设计意图：识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。本环节通过多种形式的识字教学，学生通过小组合作、同桌互考、识字大转盘游戏等活动方式，引领学生掌握多种识记汉字的方法，激发学生学习汉字的兴趣。
(7)、我边吸鞋柜边唱歌，大约30分钟左右，我终于把鞋柜吸得干干净净、一尘不染了。我也长长地叹了一口气。看着干净的鞋柜，我开心地笑了。
(8)、疫情期间，我在家除了认真观看“空中课堂”，课后为了更丰富充实生活，我都会主动帮助家人做家务。其中，我最喜欢做的就是制作各种小点心了，比如元宵节做汤圆、清明节做青团等等。通过制作这些小点心都能让我记住中国的传统节日，也能了解中国传统小吃的魅力所在……
(9)、课前准备：制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师)熟读课文，预习生字。(学生)
(10)、我有我的人格良心，不是钱能买的我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务冼星海。
(11)、 在老师们耐心、细致的教导下，我看到孩子养成了良好的学习习惯(做好课前准备，上课认真听讲，积极回答问题，课后及时完成作业等)，在此道一声老师：您们辛苦了！