鼓励青年教师的诗词句子
1、激励青年教师的诗句
(1)、“观课团”老师在点评中指出，两位老师准确把握住了三年级教情学情，充分调动学生自主学习的积极性，使得整个教学过程活力四射。
(2)、 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
(3)、 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
(4)、春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
(5)、你是那样地美，美得象一首抒情诗。你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询，像是关切，像是问候。
(6)、春风化雨 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备
(7)、 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
(8)、
(9)、俗话说，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。一根稻草，扔在街上，就是垃圾；与臭豆腐拴在一起，就是臭豆腐的价；如果与大闸蟹绑在一起，就是大闸蟹的价；如果与黄金捆在一起，就是黄金的价。
(10)、前一句写的是姜太公的故事：传说吕尚(姜太公)末遇周文王时，曾一度垂钓于磻溪(今陕西宝鸡市东南)；
(11)、春风化雨 润物无声 循循善诱 呕心沥血
(12)、多少人的生命其实就是如此。在我们笑话“放羊娃”的时候，我们应该反观自问，我们该有怎样的一个教育人生？我们应该怎样去度过自己的一生？
(13)、 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
(14)、感谢你，老师，你用你阳光般的爱，温暖我们;你用你海洋般的知识，提升我们;你用你清风班的执着，教诲我们。在这个你的节日即将到来的时候，请让我用最淳朴又最深厚的一句话，表达我对你的感情：老师，您辛苦了，谢谢你
(15)、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
(16)、本科期间：曾被评为河南省三好学生，河南省高等学校优秀毕业生。
(17)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(18)、 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
(19)、无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。
(20)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
2、赞青年教师诗句
(1)、 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
(2)、姚老师一双弯弯的眼睛仿佛会说话似的，课堂上，她那传神的眼神加上娓娓动听的声音是那么的引人入胜；课余时，她常常在同学中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事，让人身临其境；每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而在心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢她。
(3)、人的成长就是一个不断坚持的过程，对优秀的人而言，坚持是他们走向成功的不二法门。人生的路上，将面临各种各样的机遇、诱惑，也会遇到很多的挑战、困难，甚至是挫折、逆境，无论是怎样的一个状况，我们都需要有坚持的胸怀和勇气，都能从孩子成长出发，从自己人身价值的体现出发，咬定青山不放松，从小事做起，从当下做起，持之以恒，坚定不移，你就会从自己的每一次经历中收获对成功与失败更为深刻的理解。那时候，世界依然属于你，创造精彩人生的空间依然为你敞开。
(4)、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
(5)、教师这个职业，在美好令人向往的同时，确实有些繁杂、单调、清苦、艰辛，再加上残酷的应试教育现实，这些很容易让教师产生职业应付心态和职业倦怠。
(6)、老师，您们孜孜不倦的教诲，我们会一直记在心里，因为那是您们最真诚的语言。老师，您们对我们的鼓励，我们会一直温习着，我们不会将成功放弃。(www.lzcn)老师，您们对我们的微笑，我们会一直爱恋着，我们知道要去做个好人。老师，您们教会了我们太多太多，同时，您们也付出了许多。老师，您们辛苦了一生，洁白的粉笔屑已将您们的黑发染成白发，想起您们站在讲台上的身影。我们的心中是感激，是感动，是敬佩。
(7)、七绝·师恩难忘相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
(8)、何老师在课前设计了一个问题来点燃课堂上的“火焰”——“一位无所不能的神，能否创造出一块连他自己都搬不动的石头？”以此激发学生学习的热情。接着的初读，何老师利用范读把学生带入文言文的情境中。在教学中，把学习文言文常用的几种学习方法渗透到每个教学环节当中去，做到不同环节学习用上不同教学手法，做到了“润物细无声”。
(9)、温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。
(10)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈
(11)、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是无声的语言，对。关于赞美老师的诗句或名言1学而不厌，诲人不倦。
(12)、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(13)、人生既要有对发展的梦想，更要有对意义的探寻。要爱岗敬业，避免职业倦怠，当务之急是要努力寻找工作的意义，尽量发现职业的价值。
(14)、大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。
(15)、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(16)、师道尊严 潜移默化 和蔼可亲 无微不至
(17)、 启发性教学。注意启发性教学，充分调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣。教学的目的不是“填鸭式”的将知识硬塞给学生，而是引导学生自己进行思考和学习。俗话说：“授人予鱼，不如授人予渔。”所以老师在教学过程中要注意教授学生学习的方法，让学生学会学习。启发性教学能够锻炼学生的思维能力，提高学生正确的认知态度。但就目前来说，我在启发性教学这一点做的还不到位，不能做到循循善诱。有些难点知识学生讲不出来，没有去引导学生进行思考，自己先把知识讲出来了。在教授知识时应该向学生抛出问题，让学生跟着老师的问题一步一步地去探究知识的真谛。这样学生才能真正体会到收获知识的喜悦，才能够理解如何更好的接收知识。
(18)、 节奏要适中。注意教学节奏要适中，符合学生的认知过程。教师在上课时不能一味地追求教学过程的紧凑性和完整性，更不能为完成本节课的教学任务而忽略了学生的吸收效果。但我在上课时，节奏把握不好。有时节奏有些松散，个别问题“战线”拉的过长，显得课堂有些拖沓。但有时又没有给学生留白，让学生在课上消化本节课的知识。所以教师备课不但是备课本，更得要备学生，要结合本班学生的具体情况进行合理的教学设计。只有适中的教学节奏，才有利于课堂成为一个更高效的课堂。
(19)、小时侯的我十分向往做一名老师。“教师是人类灵魂的工程师。”
(20)、老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
3、鼓励青年教师成长名言
(1)、你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。
(2)、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。
(3)、可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
(4)、岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴。关于老师的名言或诗句祝愿加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
(5)、我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。
(6)、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
(7)、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
(8)、深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师!
(9)、 出自：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
(10)、沈老师引导学生通过分数与小数的联系认识小数的意义都是水到渠成，大大降低了学生的学习难度，让学生在这种轻松、自由的氛围中交流讨论，积极地投入到学习中去。为学生提供畅所欲言的机会，让他们的思维活起来，真正成为学习的主人。
(11)、老师你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
(12)、赞许 水灵灵 专注 深邃 希冀 关切
(13)、 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
(14)、好课锋从“磨课”出，精彩缘自“研悟”来。参加活动前，几位青年老师用心准备，积极对待，虚心求教导师，精心设计教法，反复磨课修改，不断调整教学节奏，力求精益求精，把此次活动作为一次锻炼、成长的好机会。活动中，各位青年教师教态自然，语言生动，展示了较好的教学基本功和较强的课堂驾驭能力，展现了实小集团青年教师蓬勃向上，勇于进取的风采。
(15)、在语文组青年教师赛讲过程中，各组“观课团”成员对课堂都做了非常详细的记录，通过对学生参与时长、学生参与面、学生投入状态的观察，结合课后检测，在精准的数据面前，衡量各位老师的教学成果，做到有记录、有数据、有反思、有建议，并结合察学的得到的数据进行有理有据的点评。从课堂时长的把握，能否关注到全体学生，课堂的活跃度等客观角度进行评课。
(16)、 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
(17)、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
(18)、老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
(19)、务学不如务求师。——杨雄赞美老师的诗句和名言教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
(20)、在教学中，黄老师能够充分考虑学生的认知发展水平和已有的知识经验，给学生提供自主探究、合作交流和自我表现的机会，让学生最大限度地投入到观察、思考、操作的活动中去。学生通过动口、动脑、动手，能积极地参与教学活动中。
4、鼓励青年教师的诗词句子大全
(1)、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!
(2)、整课堂气氛活泼有序、教师调控和应变能力强、富有激情，使学生在轻松愉快的氛围中接受知识，这样的课堂氛围真令人羡慕。最后，展现一幕学生生动的情景剧，让学生更加直观地感受王冕淡泊名利的品质，对于“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这句话更深层的含义的理解就水到渠成，无需太多语言的解释，很好地突破难点，突出重点。
(3)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
(4)、课堂上，吴老师能抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，充当其中的角色，能自主的读、说、演。体现了低段语文教学声情并茂的特点。
(5)、有人说教师这个职业是最崇高的，因为承载着每个孩子的未来，承担着无数家庭的期盼。我说，教师这个职业是幸福的，当每一个孩子学到了知识，有一些进步，我们就是幸福的。当然，作为新教师的我，在教学的过程中，我也在学习，在成长，在平时的工作中要不断改进自己，多听课，多学习，努力做一个能“传道受业解惑”的好老师。
(6)、不忘初心，砥砺前行，我愿意殚精竭虑，皓首穷经，为求一字稳耐得一宵寒。我愿意像卉原的前辈老师那样，用理想情怀，道德情操，扎实学识和仁爱之心成就教育人生，让生命之花绽放在卉原这片希望的田野上。
(7)、译文：从枝头上掉下来的落花，不是无情之物，化成了春天的泥土，起着培育下一代的作用。
(8)、您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
(9)、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们
(10)、我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。
(11)、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
(12)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
(13)、 用海一样的胸怀，接容每一颗童心;愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
(14)、在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
(15)、释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
(16)、 陈老师极具巧思，利用“在野外做游戏，就是_____。”，“在庭院里学习，就是_____。”的小练习形式，让学生了解并巩固“戏于庭”的含义和用法。
(17)、薛瑞瑛老师则采取多种方式帮助孩子们理解“到处”、“邀请”、“香甜”等词语意思，运用多种识字方法，培养学生自主识字的能力，提高学生的学习兴趣。张澳妹老师采用图片进行直观演示，激发了学生的学习兴趣；利用猜字谜、编字歌、讲字源等方法，加深了孩子们对汉字的认识。
(18)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
(19)、三年级的李炳慧老师和曲培鑫老师通过《鹿腿与鹿角》、《守株待兔》两篇课文，带领孩子们在寓言故事的世界中游览。
(20)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
5、鼓励青年教师奋斗的话
(1)、白描手法处讲解不够透彻，只举例“枯藤老树昏鸦”可以多举几个白描手法的诗歌句子，组成群文，从而可以深入把握了解白描的手法。
(2)、镜头六：二年级郑燕红老师执教《青蛙卖泥塘》
(3)、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，今天又来到。
(4)、感恩的心，我们感谢您老师，为我们的无私无悔的付出，为我们染上岁月的白发，这是光荣的象征，我们借着您的光辉，肆意遨翔…
(5)、现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。赞美老师的名言警句有哪些赞美老师的名言警句
(6)、 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您， 支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和 精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
(7)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句
(8)、左顾右盼 含情脉脉 神采焕发 乌黑有神
(9)、老师的窗前，总有一种灿烂;老师的窗前，凝结着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限;老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。
(10)、陈老师执教的《司马光》是统编版小学语文教材三年级上册第八单元的一篇课文，也是小学阶段安排的第一篇文言文。陈老师引出课文中很多词语的意思与现代文基本一致，比如“戏”是“游戏”的意思，“击”就是“击打”的意思。这些词语让学生感受到文言文和白话文的共通之处，消除了他们学习文言文的畏惧心理。在教学中，陈老师还借助了文中的注释、插图帮助学生理解文言文，运用组词、联系上下文等方法让学生更充分的感受到文言文的魅力。除此之外，陈老师还有意让学生在多种形式的朗读中，培养语感，初步感受文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。
(11)、 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
(12)、呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。
(13)、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。-----孔子如果你还想要更多这个赞美老师名言，你可以去人生格言。这个链接就是赞美老师名言的，可以去看看。希望被采纳。(*^__^*)嘻嘻……赞美或感激老师的诗句或名言赞美“老师”的诗句或名言如下：
(14)、沈老师以教科书为载体，创造性的使用教材，设计了的环节吸引学生的注意力，面对课堂生成问题沈老师机智处理。语言亲切，鼓励评价语言多样，使学生在轻松环境中学到新知，在愉悦氛围中提升数学素养。在这样一个良好的情境中，学生积极主动地探索、合作、交流，课堂成了学生创造灵感的空间，符合学生的认知规律。
(15)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
(16)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
(17)、“路漫漫，其修远兮！”全体正兴老师将会不断努力，共同成长，终将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
(18)、 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
(19)、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯(关于赞美老师的诗句或名言赞美老师的诗句或名言)1学而不厌，诲人不倦.2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干3长地久有时尽，师恩绵绵无绝期4一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地.5信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知.月证实你的耕耘是神圣的.你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！6老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.7您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方.。赞美老师的诗句或名言赞美老师诗句应该很少，不过名言就很多啦。给你找了几句你看下。eg：务学不如务求师，赞美老师的名人名言。-----杨雄
(20)、学，然后知不足，教，然后知困惑。刚刚走上教育岗位的我每节课还需要精加工，细琢磨。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索，努力站好三尺讲台，无愧于己心，无愧于学生，无愧于教育理想！
(1)、教师应努力成为一个创新者。这个世界随时都在发生变化，如果说唯一不变的，那就是变化本身。教师在面对社会形态的变化和社会对教育必须变革的诉求时，教师在面对高考制度的改革和传统课堂所暴露出来的种种弊端时，教师在面对当下人才培养模式从目前的过度关注“分”逐渐走向关注“人”、关注“人的素养”的现实时，当教师面临如何拓展学生的知识面，如何开阔学生视野，如何培养学生的社会责任感、创新意识和实践能力等课题时，教师绝不能关起门来一味因循守旧，而应该学会适应，学会变革，学会创新。创新是最大的动力，也是最好的成长。
(2)、每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。
(3)、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
(4)、让他们也懂得，老师是爱他们的。当然，必要的时候，我也会给予他们一些小小的惩罚，让可爱的小朋友们认识到错误、并牢记在心，下定决心改正！最重要的，我要让他们脱离幼儿时代就背负起学习重担的阴影，我会用他们喜爱的方式让小朋友们爱上学习，从而为成为祖国栋梁而奋斗！但我也不会逼迫他们去学习！然而现在，这一切都还只是泡影。
(5)、《荀子》中说“学不可以已。”教育亦如此，是一条望不到尽头的路，永无终点。在教学的过程中我们不仅仅是将已有的知识讲授给学生，重要的是学生掌握了什么。在教的同时，不仅学生在学习，我们教师也在学习，在提高，在成长，正所谓“教学相长”。
(6)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
(7)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!
(8)、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
(9)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
(10)、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
(11)、美国作家丹尼尔•平克在《驱动力》一书中写道，要想让自己的员工具备工作上的创造力，必须为员工提供以下几点：发挥的空间、工作的意义、对工作的掌控。
(12)、 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
(13)、教师职业的意义，我以为，就在于能单纯地做事，能创造性地做事，能有大片假期自由地做事，能在自己天地里做自己喜欢的事，能遵从自己的内心做体现自己人生意义和人生价值的事。