意境造句
1、意境造句二年级上册简单一点
(1)、(26)我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开，我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。
(2)、读数目字只用“二”不用“两”，如“四”。小数和分数只用“二”不用“两”，如“零点二(0、2)，三分之二”。序数也只用“二”，如“第二哥”。
(3)、树树秋色，山山落晖，牧人驱犊，猎马带禽，思宇同学抓住了颔联和颈联描绘的景物，树的斑斓秋色表现得不错，而“落晖”的颜色则太浓烈刻意。秋天的大地，应该是什么颜色呢？如果用一种颜色来表示诗人此时的心情，哪个颜色比较合适？
(4)、东家耽误。门前泪，行人稀少关注。自悲冷落负芳心，蔽日临风雨。野草乱、长年共处。当初篱陌今回顾。众里享清名，是品格、精神个性，从未沽誉。
(5)、雨过江平岸拍涛，早也听潮，晚也听潮。喜逢霁日照虹桥，南浦萍漂，北渚萍漂。
(6)、(7)艺术家废寝忘食只是为了一个意象，一个还说不出来的形式，他当然感到了幸福，但幸福是额外的奖励，而不是预定的目的。
(7)、这首诗描绘的是西湖的早春光景，所以画的主要色彩以青色和淡蓝色为主，凸显“春”的蓬勃生机。
(8)、在诸将都谈论封侯之事的时候，我独倚高楼，和着竹笛，放声长歌。世事在风吹雨打中悄然而逝，刘裕在重阳登临戏马台，与群臣宴会的盛景已一去不复返了。快快畅饮不要留下，酒味醇香依旧。花在老人头上羞笑，白发簪花不消解忧愁。
(9)、这首词是作者的一首绝笔词。词的开头两句就描绘了一组对立的形象：诸将侃侃而谈，议论立功封侯，而自己却悄然独立，和着笛声，倚楼长歌。对比何等鲜明，大有“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”(《楚辞·渔父》)的意味。
(10)、课文写景的段落很精彩，我发现，作者是从_________写到_________。
(11)、南乡子：唐教坊曲名，后用为词牌名。《金奁集》入“黄钟宫”。二十七字，两平韵，三仄韵。
(12)、(38)由此观之，诗歌的空间叙事实质上就是诗歌意象的空间叙事。
(13)、养成拍照留痕的工作习惯。孩子们很多精彩的画作因没有拍照，无法呈现。
(14)、(62)通过姚斯接受美学中期待视野、视野融合以及读者作用等观点，重新描述了中国古诗中意象的翻译。
(15)、兀自峥嵘，势压滄瀛。仰头望，欲与天平。貌呈豪迈，体展莹屏。看山云绕，秋云遏，海云清。
(16)、师：享受旅途中的种种乐趣，就要从容面对各种未知的事情，甚至未知的自己。反向设想一下，如果当初的马克·吐温恰好是性情相反的马克·吐温，那么他们的旅途还有那么多乐趣吗？ 其实何止是旅行，生活中处处都会遇到不尽如人意的情景，关键看我们怎么面对。来吧，一起反观我们自身！
(17)、▲树木的绿色和灯光的橙黄色形成中差色对比。
(18)、(造句)：这里环境幽雅恬静，是一个修身养性的好地方。
(19)、(出处)： 宋·林洪《冷泉亭》诗：“一泓清可沁诗脾。”
(20)、1)春风温柔，婉约，像一个艺术家，奏出美妙的春之交响曲。
2、意境造句简单一年级
(1)、(67)作为一个现代男性诗人，戴望舒的诗歌中不断出现“花草”意象与“泪”意象，不可避免地潜隐着女性的声音与女性心理，甚至直接以女性的声音说话。
(2)、放慢快门，可以让你捕捉、一个时间段的画面变化。
(3)、古人说读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。
(4)、簪(zān)花：簪花是汉族妇女头饰的一种，用作首饰戴在妇人头上。
(5)、配图中前三幅画达到了意境的高度，简洁，复合了大道至简的审美趣味，背景简化，让人无法目测出物体所在空间的尺寸，仿佛在无比巨大的宇宙空间中的独立存在，八哥瞭望远方无限遥远，整个宇宙中只有一个南瓜，默不语，麻雀雪中飞舞，混沌一片，都是对整个世界的阐述，一种荒寒之美、寂寥之美、简淡虚静之美。
(6)、5)由于风格不同，宋词也有派别之分，如豪放派、婉约派等。
(7)、同班同学常有生日相同，彩民两次中奖并不神奇。
(8)、(65)包括意象理论和具体某个意象的研究,成果亦是蔚为大观.
(9)、“树树皆秋色”表明树很多，都染上斑斓的秋色，所以树点缀以橙、绿、黄、红色，“山山唯落晖”意思是连绵的山峦都披覆这落日的余晖，所以山顶是橙黄色，越往下颜色越暗。
(10)、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——《八六子》
(11)、(34)与宗教实践的感受相比，宗教教义语句更能激发大脑自身的记忆系统与自身的意象系统，使其积极参与活动。
(12)、登勃朗峰，写上山——绘奇景(沿途奇美，主峰奇伟，山峰奇险，云朵奇幻)，写下山——叙奇人奇事；
(13)、欲入编的诗友请速将作品投递本号邮箱：mm0127m@1com
(14)、乡心旧，黄花瘦，笑声欢叙齐言秀。君邀约，天之作，夕阳徐降，晚霞承托。烁、烁、烁！
(15)、“似整如欹，才著春寒瘦不支。”柳条似乎是整整齐齐的，又似欹斜侧姿的，这就是微风春雨之故了。经过寒天冰雪的煎熬过来，枝体已显得孱弱，即便是一点春寒侵扰，也已显得身心疲惫难承受。
(16)、师：其实，还有很多种分类的方式，自己开动脑筋开始整理吧，小组内可以相互借力。
(17)、本课五首诗都是律诗，可以通过对比阅读让学生初步了解律诗的形式特点和“起承转合”的内部结构。为诗配画这一活动设计并无新意，菲菲老师十多年前就这么做过，这次教学依然选择这种活动形式，其一是可以充分调动孩子们的学习兴趣，其二是可以针对孩子们的画作“大做文章”，引出许多精彩灵动的生成。
(18)、(74)纽卡斯尔大学地理学者彼得?霍普金斯表示，另一个原因是苏格兰的文化意象相比英格兰更生动，更深入人心。
(19)、可以多利用极简、重复构图、节奏构图等技巧去拍摄，表现色彩的魅力。构图
(20)、师：你从感官的角度来发现，不错。能把文中与此相对应的段落文字读给大家听一听吗？
3、意境造句
(1)、⑤明罗贯中《三国演义》两阵对圆，道荣出马，手使开山大斧，厉声高叫：“反贼，安敢侵我境界!”
(2)、借助快门的调整，可以利用高速快门来凝固动态，或是长时间曝光来捕捉时间的流逝：车轨、流水、光影涂鸦、运动、雀鸟、行人，星轨甚至是运作中的旋转木马，也是利用快门来拍摄动态的好题材。
(3)、● 意境深邃，读音：(yì jìng shēn suì )
(4)、诗人崔灏的作品向来激昂豪放，气势宏伟，在我看来，他就如同黄鹤楼一样，虽然孑然独立，却始终保持着坚不可摧的模样。所以，诗中的黄鹤楼恢弘大气自成一派。
(5)、(79)整体而言,在意象认知的传达上,仍以实际产品的效果为最佳,优于虚拟实境与扩增实境方式.
(6)、“山随平野尽”意思是一座座高山渐渐后退，平野慢慢在眼前舒展开，视野越来越广阔，画面要用远景和近景来表现这种画面的流动感，在下方用淡墨画出连山，向远处延伸，越来越淡，直至消失。
(7)、 坐杯甘激活，五千文字，九曲歌舟。尽潮涌，飞霞映水回眸。眉宇山川遥入，万丘壑，画卷难收。香和韵，芳津漫透，山水著风流。
(8)、(4)没有铺垫没有叙述甚至没有必要的意象描写，秋天瞬间以浓重的金色在大地上写下了自己绚丽的情绪。岁月依旧如夏日流水般缓慢而悠长，保持着她刻骨的平易和清凉。
(9)、大多数人只会用平常的角度观察事物并进行拍摄，而这个角度往往是最缺乏表现力的，而需要我们考虑更多的东西，比如画面内的主题和背景，画面的含义等。
(10)、(造句)：不知什么时候，那一轮明月已高高挂上了深邃的天空，它散发着银色的光芒，直逼我的双眼，它倾泻在大地上，把大地照得如同白昼。
(11)、生2：我想用一个“乐”字，作者登山的过程中，心情很快乐。
(12)、生：我发现作者是从所见之景写到所想之境，写肥皂泡的那一段就是。
(13)、归船映衬两滩红。晚秋浓，送飞鸿。骋目天边，云水恰相融。欲寄丹心随浪赏，舟停渡，一片空。
(14)、最后， 一个人的兴趣和后天努力不同，造就了每个人的文化有差异、文化水平有高低。有人喜欢用“天赋”来说明问题，但笔者认为，所谓“天赋”其实是“天生的“兴趣爱好”。有的人从小就对文学感兴趣，也有的人天生对科学有爱好，即便没有上过大学甚至高中，只要有足够的兴趣，加上足够的努力也能有所成就。沈从文只是小学毕业，却能成为北大知名教授、著名作家；爱迪生连小学都没上几天，却能成为伟大的发明家、科学家。
(15)、 我们从大道理上讲也许都懂，比如最常说的繁荣祖国的文化事业呀，为文学创作的发展做出自己的贡献呀，满足人们日益增长的精神需要等。这些道理都是正确的，无可厚非。但落实到具体创作诗歌的过程中，就忘记了为什么要写诗的初衷，有时不免就偏离了这个方向，诸如出现了为写诗而写诗，“为赋新词强说愁”，无病呻吟，抒发一己之私的小情小调，写一些鸡毛蒜皮的无足轻重的琐事，更有甚者写一些低级趣味的下三滥的东西，或者故作高深的晦涩难懂的陈词滥调，等等，不一而足。这些现象在诗坛上是大量存在的。因此，我们提出为什么要写诗并不是过时的老生常谈，而恰恰相反非常及时也非常必要。我们应该警钟常鸣，回答此问题正逢其时。
(16)、百树梨花曼舞，千峰玉象头扬。潇潇冷雪叩轩窗，欣仰冬梅好棒！
(17)、简单凸多面体的顶点数V、面数F及棱数E间有如下关系：
(18)、造句：既姽婳于幽静兮，又婆娑乎人间。——宋玉《神女赋》
(19)、(27)愿健康快乐如月光般环绕在你身边，愿幸福平安似细雨般淋漓在你周围，愿吉祥如意象清风般洋溢在你左右，祝你心情愉快，生活顺当!
(20)、(97)笔者以穆木天诗歌为例，从风格的变化、意象的选取、情感基调等方面论述穆木天的“东北情结”。
4、意境造句简单
(1)、写山峰的雅词：岩壁巉峻 独据苍穹 沟壑旷野
(2)、交相辉映 妖媚迷人 飘忽不定 瞬息万变 纷至沓来 扬尘远去 沟壑旷野
(3)、师：能找出这个“奇”字，不简单，其实书中多处提到过这个字。你能给大家细细分享一下吗？
(4)、在概形理论的基础上，数学家们取得了一系列杰出成就：
(5)、师：在我们的深情诵读里，马克吐温笔下的“奇人”已活灵活现，同学们，怎么写人，作者又给了我们极好的范例，我们来总结一下，预备读——
(6)、有的时候，我们尝试一下新奇的角度，往往能拍出与众不同的照片，如极低角度拍摄、高角度俯视拍摄，甚至是航拍。
(7)、(116)过去几年，区凯琳的作品正如图画手记，一向喜爱记录个人生活经验所交织的思绪，画面呈现的意象仿似不能拆解的私人密码。
(8)、(75)这一现象的产生，带来了意象派诗歌对生活的陌生化和语言的陌生化两方面的影响。
(9)、造句：烟花易冷，人事易分，而你再问我是否还在等。
(10)、请作者将格律校对无误后的作品自行按顺序排列整理好后提交给本台主编。投稿请注明：汇编投稿。质量佳且作品数量多的诗友将会被聘为本卷编委。
(11)、都说摄影是做减法的艺术，但同时也是加法的艺术，为画面添加视觉兴趣点，是加法原则在构图原理中最直接的体现。
(12)、(13)这种间接性的意象暗示表现方法，加上不求规范但求突出感觉的新异的语言组合，使作品具有一种深沉幽眇的诗美。
(13)、(80)社会意象即事象，其营造方法包括事物意象的营造、人物意象的营造、场面和情节意象的营造。
(14)、出处：明朱承爵《存馀堂诗话》：“作诗之妙，全在意境融彻，出音声之外，乃得真味。”
(15)、(47)研究渔父意象，对剖析我国古代文人的文化心理和审美情趣，体味感知传统文化的脉络有着重要的意义。
(16)、⑧明罗贯中《三国演义》第七回《袁绍磐河战公孙孙坚跨江击刘表》江东鼠贼，安敢侵犯汉室宗亲境界!
(17)、没有秋“色”，没有“落晖”，但画中苍茫的暮色和山野间田园生活的恬淡适意使人如临其境。这首诗遣词造句朴素自然，意境恬淡清新，以白描的手法表现，最是恰到好处！
(18)、容易混淆的原因是否含有“意”，所谓“意”，就是想表达的意思，当意境和意韵都能表达的比较充分时，都能获得不同层次人群的欣赏和认可。
(19)、(59)唱诵类短诗在英诗中为数甚多，其节奏明快，意象突出，音律所占诗意比重高。
(20)、师：写景，要写得有序、有画面感、有意境美，而达成这样的目标，重点是要抓住景物的特征来写，写人同样如此，要抓住特征，写出人物的个性。马克·吐温笔下的“奇人”车夫就极具个性，我们用朗读的方式来感悟人物个性之美吧。请根据老师的提示语，在文中找到相应的句子来回应，师生来一场深情对读。
5、意境造句简单短句
(1)、(101)由意象的选择所形成的意境与诗情，又显示出戴望舒作为“现代派”代表诗人的独特创造。