1、我高中时候英语并不好，高考时也只是勉强及格，全靠数理化提分。真正喜欢上学英语，是进入大学以后的事情了，后来到全英文环境下工作，才真正开始喜欢上英语。这一路走来，对英语学习还是有一些心得的。今天就简单分享一下自己的经历和对现在英语教学的反思吧，我觉得应该会对学习英语的小伙伴有所启发。
2、一节阅读课一定要完成“PWP”的三个步骤吗？
3、我是在描述一种现象，对事不对人，请不要对号入座。
4、Ben绘制的“Patternsofstressandintonation”
5、通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
6、注重优化课堂教学过程。
7、各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。
8、听原汁原味的口语，读一些场景强烈的绘本故事，以达到大量单词和句型的积累、重复，以及日常生活场景的重现。这两点，对于孩子形成内化的英语思维是非常重要的。因为背下来100个句型，远不如通过动画片和阅读积累100个情景管用，所以英语启蒙先从培养孩子的英语思维开始。
9、来WeTalkline之前还觉得我家孩子还算优秀，分级阅读和绘本真是大量的读，4岁多的时候识词量就已经比较多了，我曾以孩子的这项能力小有傲骄，然而到这里才让我明白分级阅读读得再高级别又能怎么样？读几天就能通篇背下来又能怎么样？其实真的不能怎么样，就是混脸熟了。
10、动画片，原版绘本及分级读物中夸张有趣的图画，能帮助孩子理解故事情节，再反过来推敲单词的意思。用图画或场景，而不是借助中文翻译来体会英文句子、单词的意思，这正是锻炼英语思维的开始。
11、我们先不需要考虑是否能够听的懂的问题。就像我们小时候听中文的诗词、儿歌一样。在积累上几几百个小时以后，英语的发音、语感，都会深植入孩子的脑海中，之后再系统学习的时候，只需要从大脑里调取相应的记忆即可。
12、校对：陈微薇(市六十九中学二部)
13、注重课堂德育教育。
14、三位老师基本功扎实，语音标准，语言流利、亲切，板书规范，口语流畅，整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
15、“中式英语”的妈妈怎么培养孩子的英语思维？
16、这次听课，我觉得我还远远不够。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听就会退步，。虚心向别人学习，充实自己,做一个永不自满的学习者。小学英语优质课听课心得体会620xx年11月8日，县实验小学举行小学英语优质课讲课活动。我有幸聆听了三节英语课，给我留下了深刻的印象。三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。
17、通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。小学英语优质课听课心得体会76月10号到12号，很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后，主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课，两天半的时间，行程安排的既充实又科学。
18、11号一天上午4节比赛课，下午3节比赛课，一天观摩学习了7节课，我们如此，评委也是如此，所以，一天下来，大家都很疲惫，也只有表现特别出色的，才能拔得头筹。
19、口语不标准如何教孩子准确的发音？
20、谷爱凌的“0.1%和9%”对英语学习的启发
21、但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
22、【英语心得】又笨又懒，还想走捷径的人只能说明你在英语学习方面不靠谱。
23、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
24、优化课堂结构，增加课堂容量，提高教学效率
25、早晨，最干净的空气，最好的心情和最好的记忆，晨读不但使我走出了懒惰，也增长了我的见闻，也增强了我的自信心，也让我的大学生活变得五彩缤纷和更加的充实。
26、我觉得首先要明白的是，家庭英语启蒙不是要让家长手把手教孩子英语，要是这样，那估计只有英文教师的家庭才能做好启蒙了。家庭英语启蒙的要义，更多是让父母陪伴孩子学英语。
27、踏踏实实教学是最聪明之举(下)
28、参赛教师良好的素质
29、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
30、纵观18位参赛选手，每位参赛者都是实力雄厚，从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过程中，稿子背的非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显。
31、小学英语教师的基本功
32、参与方式：你和闺蜜在暖暖妈爱分享的后台回复：“母亲节”。如果你们两个收到的插画一样，你们就有机会赢得母亲节专属礼物。
33、现代教学论指出，没有交往，没有互动，就不存在或不发生教学，那些只有教学的形式而无实质性交往发生的“教学”是假教学。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。
34、为什么说你懒？因为你的学习很不用心，学习只是跑马观花，浮光掠影，一篇文章你到底看过没有，自己却一点印象都没有，这说明你懒。
35、(8月30日~10月27日任意周日、二入住)
36、告诉你我的方法(我大一下期过的四级，大二上过的六级)。反复做历年真题，不仅要做，而且把错题记在笔记本上，要背题。通过做题背单词。我四六级都是这样过的。我基本没有拿单词书背过单词。
37、要想突破瓶颈，还得从语音基础着手，先把基础的语音知识掌握好，我说的掌握好可不是会读就行。你不但要会读，还得会用它来解决单词读音的问题。能做到看见单词就知道怎么读，而且还知道为什么这么读，比如说，单词excuse，这个词简单吧，但有几个人能说出来它为什么这么读吗？首先你得知道这是个双音节词。第一个音节ex不重读，读成/iks/后面的cuse 是重读开音节。字母u就读其名称音/ju:/字母c除了在字母e,i,y,前，其它情况下都读/k/字母s读/z/。所以说这个词读成/ik’skju:z/。这还没完。清辅音在摩擦音/s/后面，要读不吐气的清辅音，也可以说是读它相对应的浊辅音。看似挺复杂，但实际运用就是一闪念的是，零点一秒就完成了。
38、如果大家也希望我多分享在暖暖学龄前英语启蒙方面的心得，可以给我点个赞，算是对我继续写下去的鼓励吧！
39、学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
40、首先，根据自己水平和兴趣选择合适读物：原版分级阅读绘本、书虫、名著简写本、英文原著等。
41、审核：何鸿燕(市教师发展学院)
42、我们模仿语音语调不是进行简单的模仿，我们不仅要把最基本的元音和辅音发好，还要具备基础的语音方面的知识。如果你朗读的时候在失去爆破、连读、句子重音、意群等方面都有问题，你模仿的质量是很低的。有些老师习惯在说英语或者朗读英语时把每个字的发音都发得很清楚，那肯定不是自然的英语。
43、●因“路杀”去世的于月仙，乡村爱情没有了“谢大脚”，
44、不知不觉晨读已接近尾声，在这次晨读中陪伴我度过的东西有很多，其中我的两位晨读小老师是最让我印象深刻。 我体会到早晨真可谓是一天最美好的时间段，所谓“一年之季在于春，一日之时在于晨。”
45、那在对孩子英语发音启蒙上，口语不标准的妈妈能怎么做呢？
46、【英语心得】此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。由于本次讲课的重点是动物，There be 句型和How many,教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的“魔术展示”、自编的chant等。
47、进入教育行业学习交流群，
48、那么，要想获取语言的声音，没有捷径，只有靠大量地听和读。
49、参赛老师能够充分调动起学生的积极性
50、但国内的现状，几乎没有太多的英语环境供孩子建立英语思维，那原版动画片、绘本就起到了重要的作用。
51、总的来说，这目前英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
52、上课教师积极为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。
53、n.相识;相识的人，熟人;对…有了解;知识，心得;
54、关于英语教学的16件事(下)
55、整理：陈微薇(市六十九中学二部)
56、(3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
57、有一个英语老师朋友，我不太能够理解他出于什么考虑，居然很喜欢美国前总统卡特的语音语调。卡特演说的时候的语调有点像教堂的神父在说教，语调起伏较大，有些夸张，不太像在自然说话。我真纳闷他为什么不喜欢干过好莱坞演员的里根前总统或者奥巴马的语调。
58、基础差就先从多背单词开始咯..我上学的时候每天早上醒来就录音机里就放磁带,英语的.最后是和上课课文有关的磁带,然后就练听力,最后可以跟着读可以准备一本记错本,把卷子里不认识的单词啊做错的题目啊都记下来个人认为英语没什么技巧,就是靠多背多读多写多记..勤奋第一嘛.而且好记心不如烂笔头啊~希望这些对你有用~
59、肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
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61、当然，你绝对不会承认你又笨又懒，不靠谱。这是最悲哀的地方。
62、制作：吕偌铜(太阳升镇中心校)
63、Itsuitsmydispositiontohaveafullunderstandingwithaman,particularlywithapublicman,whenImakehisacquaintance.
64、这是一位学员家长的心得，在加入VTalkline后对教学以及取得的成果的小感想，也希望对大家有所帮助。
65、通过这次听课，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。小学英语优质课听课心得体会520xx.012我在王报小学听了王永琴老师讲了一堂英语课，题目是《ITP英语教学培训》，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受：
66、英语课程标准明确指出，英语教师在教育教学过程中必须充分地注重以学生为本的教学理念，通过课堂教学提升学生对事物的独立思考能力，掌握足够的跨文化交际的认知能力和实践能力。学生通过英语课程要掌握的“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。
67、不靠谱的人不会有好的学习结果。
68、说一说英语教师的语言素养
69、一个又笨又懒，还想走捷径的英语学习者只能让人无语，一点脾气都没有。如果你是英语老师，那你的学生可够呛了。
70、读音：英(ɪkˈspɪəriəns)美(ɪkˈspɪriəns)
71、总之，此次阳光晨读让我受益良
72、这些你都知道了，才算是语音学好了，才能利用语音知识解决读单词和记单词的问题。有了这些知识，你再去听，再去读，就轻松多了，更重要的是清晰多了，你不再稀里糊涂地学习了。剩下的问题就交给时间就行了。
73、学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。
74、对语音的敏感度每个人是不同的。在同一个地方讲同一方言的人，有些人说普通话夹杂浓重的地方口音，有些人的地方口音就少一些。这里面对语音语调的敏感度起了重要作用，如同有些简单的歌曲一些人唱的时候老是跑调。
75、这次活动我为妈妈们精挑细选了10份超值大礼。大家都知道我是一名旅游爱好者，所以10份礼物都是和旅游相关的产品，希望妈妈们喜欢。话不多说直接上奖品：
76、学生是否真的理解、掌握了？教师要会做延迟判断，让学生自己来判断，而不是老师作为一个“法官”来判断，这是老师在课堂上要经常使用的一种策略。面对学生的疑惑，提问可以给学生一个表达的机会，一个真实的时空，能真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕发出生命的活力。
77、价值399元的科学队长实验室季卡*2
78、下面就让我们一起来看一看老师是如何利用热情亲切的开场来导入课堂的吧！
79、和志同道合的朋友一起成长！
80、而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。
81、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
82、1)口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；
83、●运动员隔离画面看呆网友：哪怕有他们十分之一的自律，我都不至于…...
84、翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译：“What is it madeof？”本来是非常简单的，结果翻译太紧张，“egg”词，他急中生智，回答：“It is made of MissHen’s son.”这里，灵活变通的范例。绕道，是写作中应该常常运用的方法。
85、一个对普通话的发音都不敏感的人对外语的发音也不会敏感。有些事不妨糊涂一点，但语言问题须敏感。
86、寻找适合自己难度的材料。
87、(在后台回复#高效能养育#，获取适合孩子英语启蒙的童谣20首，独家录制哦。)
88、以上就是我对英语不好的妈妈如何给孩子进行英文启蒙的分享。
89、语言能力和英语成绩同步提升的几点建议： 增强语感：模仿并大声朗读课文，准确发音，锻炼口腔肌肉，提高嘴巴、舌头的灵活度，就像打篮球、乒乓球，弹钢琴，要有手感，踢足球要有脚感那样，形成条件反射。熟读至脱口而出，坚持一天一篇或一段，最好有意识地理解、记住课文的内在逻辑关系，准确地背、默下来，因为课文都是知识点以及句型比较多的精选过的文章或对话。假以时日，对英语有整体感觉，在读写的过程中记住了单词，也明白它们在句子中、文章里怎么使用，底气足了，自信心自然提升，这样一来学习兴趣有了，就会进入学习的良性循环里面去，这是学习语言的第一重要，表面上很花时间，但值得。
90、LZ好啊，我现在是大二的学生，英语专业的。个人觉得英语还是不错的。高一时怎么学习英语基本上忘了，我记得我高三的时候我们老师是每天要我们做试卷，真的坚持要每天做才有效果。当时我的单选和完行天空不好，就去买了两本参考书，好象是什么“星火英语”，就是专项练习，效果还不错。反正我高考英语还不错吧。还有要提醒你的是平常的时候多读书，早自习的时候一定要好好读，高中是完全应付考试的，到了大学你就会知道口语的重要了，所以多读，把发音纠正好。大学里如果英语口语好的话很有用的。嘎嘎。
91、教无定法，贵在得法”，随着“双减”政策的落地和现代教学思想的发展，英语教师们大胆尝试了不一样的英语课堂。让我们欣赏一下这些精彩的片段吧！
92、具体地说：在英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
93、认真听课，积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。完成作业，找出问题
94、俗话说“好的开头是成功的一半”,课前的几分钟对学生的学习状态有很大的影响，如果老师从一开始就把学生的注意力和兴趣都调动起来，课堂效果肯定事半功倍。小学英语的课前活动中，老师习惯通过儿歌，绕口令等丰富有趣的活动来吸引学生的注意力，让学生尽快进入宽松愉快的课堂氛围。《英语新课程标准》主张英语教学把语言实践活动作为重要的组成部分，综合运用语言的能力也是英语学科核心素养的基本要求。所以，在课前如何有效的组织教学也是一个值得深入思考的问题。
95、具有时代感，能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动；
96、上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
97、at the same time ,i want to learn a new language.and then,i can speak with foreigner.
98、很多妈妈说，那孩子太小，听不懂怎么办？
99、前瞻的教育理念，多元的教育方法
100、这个周末就是“母亲节”了，不知妈妈们有没有给自己买礼物，犒劳一下辛苦的自己。我为妈妈们准备了一场母亲节活动——闺蜜组团过节。
101、口语地道：英语教师的口语是英语课的门面。参赛教师的口语发音准确，流利，音质优美动听，课堂英语氛围浓厚。