1、层次分明的年轮，回应着无情的钟声
2、江畔何人初见月？江月何年初照人？
3、连同坟前四月野草返青的记忆
4、【清明古诗朗诵】让一些泪和纸灰
5、新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾，未休关西卒：长者虽有问，古来白骨无人收。夏日后为：君不见青海边，役夫敢生恨？且如今年冬可以用：兵车行(作者杜甫)先是：车辚辚，马萧萧，行人弓剑各在腰。爹娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。闻官军后为：去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，吾皇开边意未已。秋夜后为
6、不知江月待何人，但见10长江送流水。
7、清明节经典诗歌朗诵稿篇09
8、(23)文：同“纹”。
9、因你才保留我与母亲的联系
10、合诵《恰逢花开，再季清明》描绘了一幅清明淡雅的山水图，《清明，晕开的绚烂》描绘了清明时节，万物复苏，一副人间四月天的正好风光。
11、清明节经典诗歌朗诵稿篇05
12、但历史像那长城一样，
13、斜月沉沉藏海雾，碣石26潇湘27无限路
14、借问酒家何处有，
15、清明节经典诗歌朗诵稿篇07
16、是花朵就该竞秀。
17、我们的同学对你们还不熟悉，
18、雨纷扰，雾隐隐
19、成为了生活中不可缺失的希望，因为思念是血缘里不朽的力量！
20、每座青山都是抒情的长绸。
21、点缀着哀伤的风景
22、路上行人欲断魂。
23、结句“牧童遥指杏花村 ”，点明了上句诗人问路的对象 ，“牧童遥指”把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界，小牧童热心甜润的声音，远处杏花似锦，春意闹枝，村头酒旗飘飘，真有“柳暗花明又一村”的韵致诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣。与诗人的感情脉搏一致。
24、本次诗词忆清明活动，不仅是为让学生了解清明节，更是体现我校深刻落实教育课程改革，以学生为中心，创设民主和谐的教学氛围，调动学生积极参与教学活动，培养学生的学习兴趣、主动性和参与意识。
25、郊行即事(宋)程颢芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周；兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶；莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红；况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
26、我写下清澈的河流
27、空堂坐相忆，酌茗聊代醉。
28、人生代代无穷已江月年年望相似
29、我写下那岸边绿草
30、一如往年，下山时我泪涌如泉
31、最终如你，对人们说：我无愧生命
32、梨花自寒食，进节只愁余。
33、慧尾绕城一周，浩荡而悲壮
34、将辛劳和痛苦作为行动的报酬
35、已催开我们的情窦。
36、杨柳风轻，展尽黄金缕。
37、【清明古诗朗诵】我找的几首：《清明》——(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。《苏堤清明即事》——(宋)吴惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。《风入松》——(元)吴文英听风听雨过清明，愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。西园日日扫林亭，依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
38、都市的繁华掩不住对你的念想，淡如菊的心境恰是淡淡的芬芳。
39、不用，不用再亮出你的心扉。
40、一句话一个清明的意思
41、唯恨乖亲燕，坐度此芳年。
42、是一座很长很长的桥
43、关于清明节的诗朗诵《清明节的哀思》——小学生风采
44、巫咒，从发霉的蒲坐
45、00清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。00寒食野望吟(唐)白居易乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。00清明夜(唐)白居易好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
46、生活的底蕴在这天得到升华，
47、我必须得写下这些，
48、清明节经典诗歌朗诵稿篇04
49、不同意1楼的“珍贵”之说“这设色的背景，是那落在天街(皇城中的街道)上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。酥就是奶油。受了这样的滋润，那草色还能不新吗？又有这样的背景来衬托，那草色还能不美吗？”百科上有如此讲析，供楼主参考
50、故园肠断处,日夜柳条新。
51、清明节我故乡的清明节
52、变成点燃的一团烟
53、一束束白菊揺曳着
54、我却感觉自己无路可走
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56、雨花台在这天拥抱战友。
57、任何一锹新土再也无法用一个日子盖住，
58、石马当道立，纸鸢鸣半空。
59、牧童遥指杏花村。
60、不知道如何才能把四月的惆怅写完
61、梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
62、枝折断，我手中发出的细微声音
63、生命的价值在这天得到探究，
64、诗词歌赋留下轨迹
65、愤然写下“血淋淋铁的事实”：
66、杏粥犹堪食，榆羹已稍煎。
67、大家好！我叫郭语嫣，我是太原市杏花岭区后沟小学校二年(2)班的学生，今年9岁了。我性格开朗、乐于助人、兴趣广泛。平时喜欢舞蹈、诵读。舞蹈的学习，使我在形体上得到了良好的训练，诵读更让我在心灵上受到了美的熏陶。那一首首富有情感的诗歌让我觉得一切是那么美好。在学校提倡诗歌诵读的这个时间里，我不仅增长了知识、开阔了视野，更重要的是收获了快乐。我一定坚持“儿童诗歌朗诵”，做个积极向上的快乐女孩。
68、水涨水落，泼墨春天
69、踩响满地的碎银
70、我们终于在细雨织成的白纱帐中
71、清明节经典诗歌朗诵稿篇01
72、然后，在尘埃里，树一块碑，碑上会覆上尘土。
73、心情沉潜，宁静
74、唯有思念的云朵在心中升起升起。
75、灿烂星辰，如今早已朽烂如泥
76、当然，回溯过往，在同样的清明时节，也会有爱国诗人借吟诗，表对家国的一腔热血，合颂屈大均的《壬戌清明作》，在这个时节与古代诗人隔空对话，感受诗人眼中的清明时节，感受那时候万古长青的爱国信仰。
77、因为最最伤心是别离；我就要投身到
78、松林滚动波涛，在赞颂你的精神。
79、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村——杜牧《清明》
80、又是一年清明节
81、庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。——张先《青门引·春思》
82、及隐藏在四月心底最深处的思念
83、都是给你的信息；经过大自然
84、清明时节雾锁峰千里路归奠祖先杜鹃啼血声声泪旧时风月渺无烟***********焚香匍伏求庇佑举头三尺会是谁谁人识得旧时样他朝又是谁哭谁***********堪叹世人空忙碌平生只换土一堆闲看浮云淡看月功名利禄似尘灰***********春送桃花风送雨桃花凋落李花开忽闻山村孩童笑客从何处踏青来
85、清明节经典诗歌朗诵稿篇03
86、(26)潇湘：湘江与潇水。
87、红杏开时，一霎清明雨。
88、(4)流霜：飞霜，古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。在这里比喻月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜霰飞扬。
89、一米外，见鬼骑墙
90、竹林发出呼啸，在叙述你的事迹;
91、永远也不会磨灭。
92、《春日》(南宋)朱熹
93、缅怀和思念就这样静静的跨过时间的鸿沟。
94、在白沙，在翠柏环绕的烈士墓下，
95、风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？——高启《送陈秀才还沙上省墓》
96、(15)月徘徊：指月光偏照闺楼，徘徊不去，令人不胜其相思之苦。
97、玉户18帘中卷不去，捣衣砧19上拂还来。
98、朋友们让我们带着珍惜二字出发吧!
99、昨夜闲潭24梦落花，可怜春半不还家。
100、因为和谐的画卷来自华夏儿女的描绘，
101、(6)纤尘：微细的灰尘。