1、①“留”，就是保留。文言文中与人名、官名、地点、器物名、时间等相关的，不用翻译，直接保留即可。
2、末穷青之技()秦青弗止()响遏行云()
3、⑧也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠!折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。
4、学习薛谭知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。
5、A.踱步(duó)枯涸(hé)沉淀(diàn)戛然而止(jiá)
6、昆山市花桥集善中学语文老师，现兼任班主任。在教育教学中，积极引导学生学习，掌握方式方法，推崇平等、尊重的课堂氛围，了解学生在语文学习中的问题，并有效地因材施教。
7、【薛谭学讴翻译】②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
8、薛谭学讴，出自古籍《列子·汤问》，这篇古文告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。
9、“葡萄不怕死吗？”他问。
10、发掘你的潜能，点亮你的前程
11、“齐国虽褊小”这半句话很好翻译，字字落实：齐国虽然狭小；“吾何爱一牛”这半句话中的“吾”译为“我”，“何”译为“为什么，怎么，哪里”或者“什么”。此处若选择“什么”的意思，那“何爱”译为“爱什么”，整句话连起来就不通顺了，因此，“何”译为“怎么”最为合适，那么“爱”究竟选择哪一项意思呢？这段话围绕“牛”来谈，可抓住前后文中的“不忍”和“以羊易之”，因为不忍心，所以用羊来代替牛。因此句中的“爱”可解释为“吝惜”。
12、①讴:歌唱。②穷:穷尽。③饯:饯行,设酒食送行。④衢(qú):四通八达的道路,大路。⑤抚节:打着节拍。⑥振:震动。⑦遏(è):阻止。⑧谢:认错，致歉。⑨反:同“返”，
13、A、③②⑤④①B、③②④⑤①C、⑤③②④①D、③①②④⑤
14、证明的观点是：“有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。”
15、薛谭向秦青学习唱歌，(薛谭)尚未将秦青(歌唱)的本领学尽，(却)自以为已经学完了。
16、(2)除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等。
17、这个故事给你以怎样的启示？
18、这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，不要浅尝辄止地学习，学习必须虚心、持之以恒。犯错误不要紧，知错就改才是最重要的。
19、(1)轻声的年头(2)让他活下去
20、释义：薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，(就)自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴(给他)送行，秦青打着节拍，高唱悲歌，唱着慷慨雄壮的歌。歌声振动了林木，(那音响)止住了流动的云。
21、③所为读书，不只是读教科书。
22、(原文)薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。(译文)薛谭向秦青学习唱歌，还没有把秦青的本领全部学完，自己就以为统统都会了，便打算向老师先辞回家。秦青没有阻拦他，并在城外的大路旁给他设酒饯行。席间，秦青轻轻地击着拍子，唱了一支十分悲壮的曲子，歌声把树林都震响了，使天上飘动着的彩云也停住不动了。薛谭听了，便连忙向老师谢罪请求回去继续学习。从此以后，他一辈子再也不敢说学成回家的话。。。。(说明)这则寓言告诫人们，读书、学习浅尝辄止的人，不可能有大成就。学识技艺，是永远没有穷尽的。。
23、⑨当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？
24、文言翻译一般为直译，翻译文言文时，先结合语境，掌握本文的大致意思，再找出部分的重点字词，尽可能抓住得分点。接着通过五字方针疏通句意。
25、D.胆怯(què)沉湎(miǎn)瞋视(chēn)屏气凝神(bǐng)
26、例7：甚矣，汝之不惠！
27、译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。原文：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。
28、《薛谭学讴》通过薛谭学唱歌的故事，告诉人们学习要虚心、要持之以恒、不要浅尝辄止，警示人们学习必须持之以恒，不能骄傲自满。
29、爱其子，择师而教之。(喜爱)
30、总之，文言文翻译准确与否，和平日里的积累密切相关。此外，在阅读文言时，不妨多读几遍，疏通文意后再着手处理重点语句，逐字斟酌，判断重点字词的使用方法；成句后，查看句子的通顺度以及句子成分是否完整。
31、下列词语中有错别字的一项是()。(4分)
32、B.时光荏苒貌合神离没精打采明枪暗箭
33、C.2011年3月26日是“世界熄灯日”，世界自然基金会发出了当晚全球地标性建筑熄灯一小时。
34、阅读文章，回答问题(35分)
35、薛谭于是(向秦青)道歉，想要回来继续学习。(从此以后，)他一生也不敢再说要回去。
36、安……哉(乎)：哪里……呢、怎么……呢；
37、北山愚公者，年且面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
38、故郑州人将此景色谓之“卦台仙景”，列入郑州八景。后人来瞻列子祠(列子道观)，游御风台，佩服先贤的高风亮节，羡慕列子的御风而行，不由慷慨赞叹，吟诗题咏。
39、(2)飞流直下三千尺，。
40、【薛谭学讴翻译】这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。
41、(2)薛谭于是(向秦青)道歉，请求返回(继续学习)。
42、一天，作家刘墉到一个酿酒的葡萄园参观。
43、惟楚满分中学部惟楚学优一对一部惟楚创优小学部
44、③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
45、12所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。
46、这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就认为自己已经学完了，于是便告辞离开。秦青没有阻止他，在郊外大道边设宴送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使树木振动了，使空中的流云停住了。薛谭听了秦青的歌声后便向秦青道歉并请求能回去继续学习唱歌，从此一辈子不再说回去的事了。“薛谭乃谢求反，终身不敢言归”意思是：薛谭于是就道歉请求回去继续学习，此后他一辈子也不敢再说要回家。
47、五字方针：留、删、换、调、补
48、在判断是何种句式时，要先判断句子成分，再根据成分调整语序，疏通句意。
49、B.钦佩(qīn)蓦然(mò)媲美(pì)姹紫嫣红(chà)
50、(2分)示例：坚持不懈我国载人航天工程通过“神舟”“天宫”“天舟”等历次飞行任务，为空间站建造奠定了坚实基础。在近30年的时间里，走出一条科技自强之路，坚持不懈的精神起到了重要作用。
51、四围的青山太高了，显得晴空，如一描蓝的窗我们常常拉上云的窗帷，那是阴了，而且飘著雨的流苏。——郑愁予
52、这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成功就骄傲自满。
53、注释：①讴：这里指歌唱。②饯于郊衢：践，设宴送行。郊衢，郊外的大道。③抚节：打着节拍。④谢：道歉
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55、秦青没有制止，在城郊为他饯行。其间，秦青击节高歌，声音振动林木，高亢入云。薛谭于是要求继续向其学习，终身没有再主动要求离开。
56、何如：怎么、怎么样、怎么办；
57、从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学。
58、薛谭学讴翻译：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。薛谭学讴的原文：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。
59、解析：文言文中有“于”出现时，可先观察“于”后所跟的名词，若为地点，一般翻译为“在”；若为人名，一般翻译为“对、向、给”；若为动词，则被动居多。根据语境选择合适的解释，后查看是否需要调整语序。翻译时还需注意“反”“乃”的使用，“反”一般作通假，“乃”常用“于是，就”“才”“竟然”三种意思，需结合具体语句分析。
60、A.精雕细琢量体裁衣曲高和寡如火如荼
61、那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭(听了后)便(向秦青)道歉并请求能返回(继续跟秦青学习唱歌)，(从此)一辈子不再说回去的事了。
62、C.伎俩(jì)顷刻(qǐng)迸射(bèng)不屑置辩(xiè)
63、《列子·汤问》的作者是列御寇，相传是战国前期的道家人物，郑国人，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。内容多为民间故事、寓言和神话传说。从思想内容和语言使用上来看，可能是晋人所作，是东晋人搜集有关的古代资料编成的，晋张湛注释并作序。
64、请你对薛谭作全面而简要的评价。(2分)
65、解释下列加点的词。(2分)
66、“要”通“邀”，邀请；
67、下列句子中没有语病的句子是()。(4分)
68、①学完②不，没有；
69、《愚公移山》体现的是一种什么精神？请联系现实，简要写出你的体会。(2分)
70、“尔”通“耳”，而已，罢了。
71、11也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。
72、今日往而不反者，竖子也！
73、吾何爱一丰。(吝啬，吝惜)
74、薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。(选自《列子·汤问》)
75、请翻译《薛谭学讴》中的划线句。
76、(1)烦恼、苦闷会随时出现，使美好的心情被破坏，变得忧郁、沮丧。
77、不要因为有一点皮毛知识就骄傲自满，要努力刻苦地学习，超越自我。因为学海无涯，永远精进。
78、对于文中的这句话，翻译的重点落在了“爱”上。
79、释“谢”。上文“薛谭乃谢求反”中的“谢”，不是指“感谢”，而应解释为“道歉”、“认错”，句意为薛谭便道歉要求回到师傅那里。又，“帝怒，群臣谢”，意为皇帝发怒了，大臣们都认罪。又，“父斥之，子谢而去”，意为父亲斥责他，儿子认错后离去。
80、这个故事给你以怎样的启示？(４分)
81、薛谭最后的结局如何，我不得而知，但不管怎么样，我对他的“终身不敢言归”的行为不敢恭维。尤其是现代，社会需要的是能奋斗，敢于开创的青年，我们不能因偶尔犯错就抑制自己的创造力。最好的办法是：既要在老师的指导下扎扎实实的学好科学文化知识，又要培养和锻炼自己的创新意识。“遏”是阻止的意思意思是：歌声震动了树木，那音响止住了行云。
82、翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之。(４分)
83、解析：何……之有：表示反问，翻译成“有什么……(的)呢？”
84、译文：有什么简陋的呢？
85、薛谭学讴①向②就③同"勿"④设宴送别①尚未全部掌握秦青的技能，自认为全部学到了②薛谭便道歉要求回到师傅那里
86、歌声振动了林木，(那音响)止住了流动的云。薛谭于是(向秦青)道歉，想要回来继续学习。(从此以后，)他一生也不敢再说要回去。
87、⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。
88、⑤“补”，就是增补。句式一般为省略句，即需要补充句中未明确写明的成分。一般句子翻译时，需要注意主语、地点、谓语、宾语等是否补充出来。
89、①讴(ōu)：徒歌(无伴奏)歌唱。这里指唱歌。
90、(主语、宾语一般为名词，谓语一般为动词。)
91、“1994年的葡萄最好。”园主说，“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”
92、古诗文默写。(4分)
93、列子生前御风而行逍遥游，终得成仙升天，给后人留下了八卦御风台。八卦御风台在郑州东二十里铺南高岗上，为一八角形高台，上绘八卦图，旁有列子塑像。那里山高林密，云缠雾绕，风吹树响，站在御风台前，望着列子爷像，真能感觉到几分神风仙气。
94、(2分)薛谭开始学习技艺时浅尝辄止，骄傲自满，应当批评；后来，他知错能改，继续学习，值得表扬。
95、曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”
96、除此以外，常见的固定结构有：
97、现代汉语的六大成分的大体位置分布：
98、译文：学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。
99、薛谭学讴：(1)于秦青，未穷(2)青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢抚节(4)悲歌，声振(5)林木，响遏(6)行动。薛谭乃谢(7)求反终身不敢言归。(选自《列子》)(译文)薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就自己说已经学完了，于是告辞回去。秦青没有阻止他，在郊外的大路上设宴送行；(秦青)击打着乐器，悲壮地歌唱起来，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭(听了后)便(向秦青)道歉并要求能返回(继续跟秦青学习唱歌)，(从此)一辈子不再说回去的事了。
100、“新藤怕，老藤不怕，因为老藤的根扎地很深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。”
101、谈谈本文对你有哪些启发？(5分)