1、提供部分成品玩具，如：头饰、等。制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
2、 记录是对现象进行重新整理、在意识中进行澄清和思考的过程。
3、作为妈妈，先别着急采取措施，先去弄清事情的真相。
4、１：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
5、“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
6、活动目标：有初步保护身体的意识，了解基本的防卫方法。
7、我不仅在语数英三门主课成绩优异，其他的几门科目也都表现不错，用具基本上都能带齐，只有上音乐课和科学课时发生过几次意外情况，以后都改正了。
8、跟着音乐学唱旋律。感知学会唱歌的快乐。
9、师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。
10、我认为自己不足的是：虽然职位大，但是自己却不能很好的和班里的同学搞好关系，这点我做得不是很好，还要多多向唐铭悦学习。我有时总是为了一点鸡毛蒜皮的小事和同学争吵，就像林老师对我的评语：“肚量要大一些，对朋友们宽容一些，你会更有威信。”俗话说得好：“宰相肚里能撑船。”我一定要管好自己的脾气，不要让它在大庭广众之下丢我的丑。我也十分希望同学们能帮助我，改掉这个不好的习惯。
11、观察记录是一种有丰富意义的行为
12、 长期记录的积累，可以产生多方面的效益：在总体上了解资源的使用情况，了解幼儿的兴趣和在某些方面的发展水平，了解幼儿之间的个别差异；在局部上了解个别幼儿的现象背后的原因，了解其发展的历程，了解某些材料发挥作用的规律、原理。
13、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上幼儿的突发提问；PPT；绘本;人偶等。
14、教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？(爱妈妈)你们爱妈妈吗？(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？
15、【大班唱唱说说我的名字活动反思】为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能认真的倾听我朗诵诗歌《妈妈》。
16、以上，希望对你有帮助。
17、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
18、本人有4年以上的各种管道安装工作经验,对配管具有很丰富的知识。熟悉对工程技术标的施工组织设计，工程的施工方案编写。
19、继续要求幼儿积极参加游戏活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。
20、按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角色，了解其职责。
21、活动目标：通过实验活动启发幼儿探究沉浮现象的兴趣。学习观摩实验结果并记录自己的发现。。活动准备：两个金鱼缸、6个小塑料瓶、1个大塑料瓶、幼儿记录表、教师记录表、笔、纸。活动过程：材料导入，激发幼儿探究的兴趣。“你们看桌上有什么？玩一玩，看看它们有什么不一样？”猜想与实录(1)幼儿预测、记录。“请小朋友猜一猜，这三个瓶子放入水中会在水的什么位置？请把猜想的结果记录在纸的上方。”教师记录幼儿猜想的结果。(2)幼儿实验、记录。“请小朋友将瓶子放入水中，把自己观察到的结果记录在纸的下方。”教师提醒幼儿仔细观察瓶子的位置，做好记录。教师记录幼儿实验的结果。
22、(4)你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。
23、师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。
24、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。幼儿游戏活动策划书5活动目标
25、“有谁会唱这个地方?”
26、先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
27、师：“你想有张自己做的乐谱吗?”
28、原来妹妹的嘴和弟弟的嘴是不能随便被人亲的。
29、我习惯在包里藏一瓶百无聊赖(我习惯用虚假的笑容伪装我面具下的空虚无助)
30、(2)幼儿学写自己的名字。
31、大信封1只，汉字卡。
32、寻找老师、寻找妈妈、告诉警察、还可以求助身边的大人
33、第一个已经完成的教育过程或现象的“质”的记录文本，不能缺少记录者的判断、推论、反思、理解、印象、感受等主观的成分，因为记录者不是一个无关的研究者，而是对眼前的场景、现象负有责任的、对一些现象事件带着实用的关心的内部成员。而上述主观成分，是记录者对此负责和关心的具体表现，也是完全合理的表现。
34、准备： 空奶瓶４个，火柴棍若干。
35、欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
36、纯粹的以为，世界等同于你(我活下去的唯一动力是你)
37、幼儿个案观察记录分析如何写(含示例)
38、(5)集体交流，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。
39、培养幼儿的理解与记忆力。
40、(根据乐句长短画不同长度的线条。)
41、家长反思一下，在日常生活中有没有对孩子过于严格？导致孩子自卑，认为自己什么都做不好，也不会有小朋友愿意跟我玩。所以在孩子表现出怀疑、悲观的情绪后，家长要先给与肯定，再去考虑解决问题，而不是一味地批评。
42、小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”
43、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
44、记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
45、首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。
46、幼儿园大班春天音乐活动教案4
47、跟唱歌曲《歌唱春天》，老师范唱歌曲。
48、其次，从幼儿的兴趣出发，递进环节。
49、“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
50、教学反思这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流，让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足。活动中还存在着不足，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范，其它孩子会更清楚游戏的玩法。
51、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
52、妹妹还多一件什么？(小内衣)为什么妹妹要穿小背心？(有奶奶)
53、【大班唱唱说说我的名字活动反思】通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐，让幼儿寻找快乐;，多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。
54、冬季提高孩子免疫力的小窍门
55、“谁来帮它起个名字?”
56、对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见;但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。
57、幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案
58、从此我就警告我儿子，不要随便給别人开门，我儿子说她不是别人，她是房东家妹妹呀，之前你不是还请她吃饭的嘛？
59、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
60、先“开”第一种(音乐2)。开第三种(音乐2)。
61、小结：大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢?
62、通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。
63、本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标，让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力，为入下半学期做好准备。
64、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。
65、幼儿园大班春天音乐活动教案2
66、谁能拒绝一个孩子的要求呢？后来她就总敲我家门，有时候她没吃饭，我就给她煮碗面或者混沌，遇到我们还在吃就邀请她一起吃。
67、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
68、提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?
69、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗？(师、幼齐读诗歌)
70、亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。
71、师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一起来说说什么叫歌唱?春天是一个什么样的季节?春天有什么?穿什么?吃什么?
72、评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
73、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来?
74、思考一个目前没有引起大多注意的一个问题：教育过程中的许多现象、教育环境中的许多材料缺乏合适的命名。这是因为具体的进行中的教育教学过程是缺乏反思的，是行动性和场景性的，所以它要么不需要概念，要么由于实物和场景的帮助，不需要准确的或事先得到公认的概念、然而记录则不然，它是反思性的，是脱离具体行动和场景的，而且是用规范化的书面语言来进行的活动，所以有关现象和实物的命名问题，就成为了现实的不方便，进而在反思中直接成为了教师把握的对象。
75、操作体验“我想保护的地方”
76、还听到了什么？(爸爸说干什么干什么/他的爸爸叫他不要亲)
77、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。
78、老师还提起了她以前教的那个九年级五班。他们爱护集体，团结一致，虽然也有不遵守纪侓，但是他们都发展不起来，所以班级还是管理得井井有条。
79、孩子们，你们看我用我的身体做了一个什么动作？
80、她的眼睛总是那么明亮！
81、大班角色游戏过程中还会出现不少的问题，比如想玩新主题新情节却没有足够的经验等，教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。
82、完整演唱，创编歌词
83、师：如果你们觉得自己的图谱不太合适，请你们现在讨论、修改。
84、这家伙太坏了，总是趁我不在打妹妹，肯定是她妈妈教的，我讨厌他，我儿子吓坏了，他就一直不敢说话，他不明白，难道阿姨不是振国的亲妈？可是他明明听到振国叫爸爸妈妈的呀！
85、这个活动在开始部分主要是一个谈话活动。活动一开始，我就以星期天自己去公园的所见所闻引出幼儿谈话的兴趣。然后请幼儿谈谈自己的见闻，让他们说说看见了些什么样的人？他们在做些什么事情？幼儿能积极发言，基本上能说出春天的一些主要特征还有人们做的事情，他们主要讲了环卫工人的工作，知道他们正忙着为我们打扮城市，让我们生活的地方更加美丽。还讲了爷爷锻炼身体、我会在春天里跳绳等等。调查的结果突不出春天这样一个主题。在活动中也帮助孩子知道了春天是一个怎样的季节，可以播种、可以穿少一点的衣服、可以赏桃花等等。
86、师：让我们看着自己的图谱(见右图)，把这首优美的《春绿江南》表演出来吧!
87、幼儿英语我的身体公开课教案上海市黄浦区好小囡幼儿园宋贇莹老师
88、试玩游戏，掌握玩法
89、看，今天宋老师还请来了谁啊？妹妹，这是谁呀？弟弟，第三个呢？也是妹妹，第四个呢？弟弟。
90、孩子们，宋老师今天带来了一本书，看，这本书的名字是——《我宝贵的身体》
91、每个孩子所处环境不同，他的习惯也不同，每个孩子都有一个自我成长、发展的过程，孩子会随着环境的改变而改变。
92、观察记录的分类和范畴
93、师提问：这是一种什么样的歌唱形式?
94、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。
95、小结：原来我们可以用我们身体的动作，向我们的家人、好朋友、还有我们的老师传递你的喜欢和爱。
96、游戏能力：游戏中幼儿角色经验丰富，对现实生活的表现能力强，孩子们能在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教室的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。
97、这学期我报了书法班，由于字是人的第三张脸，我的字一直不好看，爸爸妈妈给我报了书法班，字已经有些长进了，我一定会继续练下去，争取有一手漂亮的字。
98、对smt siemens，hitachi，dek和heller机器了解深刻，能独立完成编程，设拉，对机维护，保养，并通过cpk，spc对机器性能的测定。
99、幼儿园游戏活动实施方案
100、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。
101、抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。