1、【唱唱说说我的名字教案反思】春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
2、体验自主、互助学习的快乐。
3、A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
4、表情可真有趣呀，看看大家的脸可以找到表情。其实，在听故事的时候，表情也会发生变化。下面，老师要请小朋友有来听听、看看一个故事，你们想想在这个故事里能找到什么表情？在什么地方找到了这个表情？
5、本学期我担任六年级四五六班的英语教学工作。担任六年级的英语教师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。
6、由于平时学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语交流中往往反应慢或者不正确，有的甚至胆怯不敢言语，如果平时不加强训练，在练习中学生错误就非常多。另外，我发现即使学生对课文读背熟练，词汇默写优秀，但实际运用如果不加强，错误还是很多的。所以我注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。
7、幼儿每人一本小图书，自主地看书，对故事的内容有一个大概的了解。
8、https://www.qulaoshi.com/daban/yinyue/25689/
9、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人
10、师：刚才老师介绍了，这首乐曲是一首民乐合奏曲。请同学们再次聆听，乐曲中有哪一些乐器是你们所熟悉的？可以边听边模仿演奏自己听出的乐器。我要比一比看谁听出的乐器种类最多。
11、师：刚刚你在诗歌里看到了什么？幼：()
12、知道自己家有几口人并能说出称呼。
13、所谓反思就是当你做了一件事，你犹豫不定，你陷入其中思考。当你最后觉得你做错了，你就会不停地纠结自己当初为何要这样做，当这种情况出现，你就要去听一下抒情的音乐。或者去玩下游戏。吃东西，看电影，别太纠结。然后就跟朋友说一声sorry！这就好啦。别闷在心里！
14、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
15、②对比：师唱，生听听这两句有什么不同？
16、尝试根据自己带的全家福照片的情况改编歌词，互相演唱、欣赏。
17、能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。
18、教师把这封图画信放大了，请你们仔细观察，和小猫咪嘛一起动脑筋。
19、蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦!”
20、辅助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了？
21、(4)我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
22、说说游戏，交代规则
23、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？
24、根据回答出示表情图，说说表情，进一步感知明显特征。
25、图3弟三家店 袋鼠 提问袋鼠开了什么店 。为什么 认字大袋子
26、(2)他们偷的宝贝是什么？(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?
27、不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。
28、语法学习是英语学习的一个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，进行对例句的理解和语法基本规则的学习，让学生掌握最基本的语法，使学生能实现英语的用语规范。通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用法，逐步运用自如。
29、在清唱歌曲前让幼儿感知音乐，这样在感知歌词的过程中就不会出现措手不及的现象。
30、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难
31、当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！于是，我从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动，并通过ppt课件幼儿更生动形象地观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿心情地想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。
32、由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
33、培养幼儿的理解与记忆力。
34、我们能有今天的幸福生活，能享受到这么好的退休条件，离不开我们伟大的国家，只有国家富强了，我们老百姓才能安居乐业，祝福我们伟大的祖国越来越强大。
35、(给孩子设置情景让孩子们愿意参与到活动中来。一听说海绵宝宝孩子们个个兴奋地溢于言表。)
36、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
37、小结。随音乐律动出教室。
38、来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。
39、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。
40、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
41、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。中班语言活动方案12活动目标：
42、2配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。
43、这么多的小动物出来玩了，真是热闹，这时，一只蜗牛也慢慢地爬了过来，和大家一起玩……(边讲故事边根据故事情节提问。)
44、近年来，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。
45、蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。
46、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
47、幼儿语言取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，在表演过程中从而使幼儿想说、乐说。通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培养幼儿健康人格。
48、在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
49、游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!
50、你找到了什么表情？来，到上面来表演给小朋友看。(幼儿模仿)
51、每个人都有缺点和优点，人没有完人，每个人都是凡人，不是神仙谁都会犯错，只要不杀人放火，都值得原谅，但做人心一定要存有善念???
52、总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！小学六年级英语教学工作总结6期末将至，再过一学期孩子们就要毕业了。回顾本学期的工作，既有撒播汗水的喜悦，也有教学困惑的反思，为了更好地提高毕业班英语教学，现将具体工作总结如下：
53、1)小乌龟也想开一间店为引子
54、活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。
55、师：真棒！象这样由各种民族乐器按照不同声部的联合演奏形式称为民乐合奏。
56、先选能力比较强的，而且控制一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参与)
57、这样结课，紧扣歌曲的主题。使学生融入到故事的情节之中，融入到音乐美的感受之中。最后，学生带着满怀喜悦、满怀收获的愉悦心情，离开教室。从而让学生产生一种情感满足而又留连忘返、意犹未尽的感觉。教学反思：《荡秋千》是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣，曲调活泼、跳跃，节奏明快，它生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的生活情景。很符合学生年龄和心理特点，学生一听歌曲的旋律就非常喜欢。由于歌曲曲调欢快，因此学习歌曲我主要采用了听唱法，让学生通过每次的倾听对歌曲对歌曲加深印象，可以说学会这首歌基本上水到渠成。在最后处理歌曲方面，让学生用快乐的心情去感受收获。孩子的世界总是充满曼妙色彩，用一种
58、师完整得唱完问句，生再回答。(跟着琴)
59、本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指点)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，
60、【唱唱说说我的名字教案反思】这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。着重培养学生的拼读能力和灵活运用语法知识的解题能力。在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。认为这一知识是重点和难点。就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。
61、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
62、8种幼儿园管理制度，助你轻松管理幼儿园
63、案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
64、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。
65、如何培养幼儿的时间管理能力？家长请看这里
66、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。
67、天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
68、体验规则，交代要求。
69、看看问问，议议讲讲。
70、小乌龟怎么了为什么哭了那
71、游戏激趣，轻松认读
72、教学重点：听赏民乐合奏《彩云追月》，熟悉音乐主题，感受乐曲所表现的意境。
73、师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗?
74、这种线条看起来像什么？
75、今天，有这么多老师来做客，小朋友高兴吗？那你们看冯老师高兴吗？你怎么知道老师很高兴？(老师在笑)那你又是怎么知道老师在笑的？
76、 幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思
77、A、师：这段音乐的情绪和速度是怎样的？(生自由说)这段音乐给你怎样的感受？联想到怎样的画面？
78、在今后的英语教学中，我想在继续培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：
79、(请小朋友们用，我想~可能是~~~~句式猜一猜)
80、⑦小树叶离开妈妈时会想什么？(启发幼儿用散文中的原句回答)
81、借助图示，引导幼儿认读。
82、以我的旅行经历，再看题主父母的旅账单，觉得有此经济条件用于十年旅游，你父母在外出旅游支出方面足足的有富余。
83、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
84、(2)“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？”
85、在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。
86、(电子教案)湘艺版小学音乐四年级下册教学设计第四课《花蛤蟆》教案
87、幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣(.来源屈.老师教案网)。
88、(之前孩子们对音乐的旋律掌握的已经差不多了，所以在歌唱的过程图谱只起到提示作用，孩子们积极主动性还是很高的。)
89、刚才是谁来的电话，请我们去干啥？(作客是到他家去玩)，如果妈妈回家，发现我们不在家，心里会怎么样？想什么办法告诉妈妈，我们已经去作客了呢？
90、在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
91、小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)
92、这些线条有什么作用？
93、红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
94、师：恩，个个都学得有模有样。谁说说你听出哪些乐器？
95、③春天的时候，小树叶是什么样子的？
96、幼儿回答中班语言活动方案14活动目标：
97、感受角色形象的可爱和奇特，能用较完整的语言将作品情节的有趣表述出来。
98、请幼儿观察花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样子的？
99、谢谢邀请回答，说到我优点与缺点 什么的？这和个人成长很有关系，我来自农村的穷人的孩子早当家，农村的孩子就比较能忍能吃苦，因为自身文化不高，以前工作的地方都是私人的商场和药店，而且珍惜每一份工作，想让父母家人过上好日子，耐劳吃苦负责任，所以和同事老板之间的话都没冲突过，学会付出、忍耐、善良、不记仇、从不背后说人坏话、这就是我优点。
100、提问：你觉得故事里有什么表情，在什么地方？
101、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。