1、幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有
2、师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看
3、集体：我叫|XXX|或我叫|XX|(师用铃鼓打节奏，使全班同学念得更整齐)
4、分享到朋友圈是最高的赞赏
5、师：请你们找到一个自己的好朋友，一会儿你们商量一下，谁做没电的小闹钟，另一个小朋友后面加油。
6、幼儿园大班春天音乐活动教案5
7、师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南的地区，我们太仓也属于江南地区，我们江南的景色很美，特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头去感受这美丽的、到处都是绿色生命的春天吧!
8、幼儿自由选择，交换乐器演奏。
9、再听B段音乐2遍，提问：1)、“看妖怪是一直追踪我们吗？”答：不是。音乐停下来，妖怪也停下来了。
10、每一个课时，都是有完整的上课视频，加上辅助的课件组成的，方便学习使用
11、男女生一问一答，再交换。
12、当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
13、请个别幼儿下来演唱歌曲。
14、创编小闹钟的动作，跟随音乐律动。
15、结束：幼儿拿到金箍棒，随“猴王”舞动去西天取经，离场。
16、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。
17、【音乐活动唱唱我的名字教案】(由于前面感知了音乐，这次当问题一提出来孩子们脱口而出，而且是两个名字一起说出来。在当初设计时由于第一次的对比这里设计了两次听辨，根据孩子们的掌握情况，及时的删减了第二小环节的内容，直接过渡到第三小环节。)
18、师：“来，请爸爸妈妈和我们一起去玩儿吧”！
19、“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”
20、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？(跟音乐示范表演)
21、师：“看来小鸟给小朋友出的题一点也难不到大家，你们的本领真大，小鸟决定给每个小朋友一件礼物，我们现在就去拿咯！”
22、引导幼儿想办法，变成哪些工具来灭火。水枪等。
23、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？(一起玩、不吵架)还有吗？小朋友说的都很好！
24、⑦幼儿交换角色(播放音乐片段2)。
25、“自己拍手找朋友”
26、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
27、(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，
28、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。
29、感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
30、瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
31、——你们看到小鸟飞回来了吗？(没有)那我们再唱一遍，引导幼儿用好听的声音演唱。
32、幼儿在会唱的基础上，用拍手、拍膝盖等动作表现节奏型“x—x—”、“xxxx”，并尝试随音乐进行打击乐器的演奏。
33、在老师的提示下，能根据课件图谱记忆歌词、唱歌词。
34、欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
35、介绍两位小客人，这位是汤米(唱汤米部分);这位是杰西卡(唱杰西卡部分)。
36、因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。
37、“谁来帮它起个名字?”
38、在活动中，教师情绪的带动性不够，教态有待调整，没有真正融入到孩子中间。活动中在每一环节之后教师未给孩子一个及时的梳理、反馈和总结，只是简单的进行了评价，这样对孩子的进步是不利的，孩子们不知道什么是正确的，什么地方又是需要改进的等等。。
39、师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?
40、【音乐活动唱唱我的名字教案】倾听C段音乐，感受，并跟着音乐用动作表现大灰狼被赶跑的欢快的心情，回家了。
41、音乐游戏——森林音乐会。
42、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学)
43、师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”
44、⑥幼儿两两合作律动(播放音乐片段2)。
45、进入情境，激发活动兴趣。
46、感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
47、“猴王”火眼金睛找到师父在火焰山。
48、感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
49、生1：我的名字叫做“韩汀”。
50、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。
51、幼：“大灰狼”，“大老虎”。
52、(孩子们在讨论图谱时各执己见，比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝，更适合表现长乐句;而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点，更适合表现短乐句。面对不同的意见，教师不强求一致，而是给予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改，达成小组共识。在讨论与协商的过程中，孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。)
53、免费送：幼儿园大中小班评语，班务总结，教育随笔，观察记录。点我领取
54、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。
55、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！
56、(幼儿听老师清唱自己填乐谱)
57、师：请每组派一个代表说说是用什么图来表示长短乐句的。
58、活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图
59、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
60、提醒幼儿不要发出声音。再听B段音乐(2遍)，幼儿随音乐快跑，随音乐停下。
61、教学重点：用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。
62、怎么才能让自己的活动上得精彩呢?这个问题困扰了我很久，自从上完一节亮相课和一节反思后的试课以后，这个问题就一直在我脑海中转。也许我没有能力让自己的课上的有多么的精彩，但至少我要让自己课上的一次比一次好。
63、在入场音乐《宝贝宝贝》的伴随下，家长和孩子选择喜欢的方式表现去森林旅游的情节。老师启发家长以抱，背，扛，夹，等各种充满爱意和趣味的动作，带领孩子们入场。
64、还有谁想试一试?集体试一下。
65、幼儿园大班春天音乐活动教案4
66、又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。
67、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难点。
68、交换先后顺序再次演唱自己的名字
69、幼儿讨论、表演。(音乐2)
70、能看懂图谱，唱准高音部分，并能自如接唱。
71、师提问：小朋友们看看这张图谱是什么意思?为什么有两种颜色的星星，而且还是分开的?(幼儿：就是让我们分成两组唱。)
72、第二遍请幼儿念大声，老师念小声。
73、师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？(开心)
74、幼：“小兔子，大象、老虎、小鸟，斑马”。
75、请幼儿分组演唱歌曲一遍。
76、师：我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。
77、课程验收：最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。
78、通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐，让幼儿寻找快乐;，多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。
79、师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？
80、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。)
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82、教资笔试备考教学设计练习中！
83、小班上册音乐《小鸟飞》教案
84、师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
85、乐意说说、唱唱、跳跳，参加表演游戏准备：小鸟、小猫的头饰音乐磁带游戏过程：老师扮演妈妈(爸爸、爷爷、奶奶等)。幼儿跟着音乐边走边唱，结束时老师走到一名幼儿面前说："宝宝，妈妈抱抱你？"幼儿说："我是乖孩子，我要自己走！"老师与幼儿拥抱。游戏重新开始。
86、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；
87、借助图谱，记忆歌词
88、300000+人已关注加入我们
89、活动由来：幼儿由中班升入大班，为了巩固幼儿正确的使用剪刀，发展幼儿剪纸及镂空的技能。活动目标：巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能，初步熟悉基底线。体验剪纸的乐趣。
90、先“开”第一种(音乐2)。开第三种(音乐2)。
91、我们大家一起试着唱一下**的名字吧。
92、火焰山灭火救师父。
93、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
94、师：“一二三变，一二三变。老师来找找看可以找到你们吗”？
95、师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，(播放段)
96、师：不知不觉中我们已经为《春绿江南》这首曲子设计好了图谱，下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。
97、“好，我们一起来唱一遍吧。”
98、音乐导入，激发兴趣
99、小结：分析图谱的高音处，提示孩子要唱准高音部分。
100、在清唱歌曲前让幼儿感知音乐，这样在感知歌词的过程中就不会出现措手不及的现象。
101、随音乐，再次灭火。教师指导。