1、入境入情品味花美
2、父亲对鸟的习性十分了解。(同意。他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最快活的时刻也是最危险富饶时刻)
3、提示：本题是引导我们留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。
4、记得二十多年前播放电视连续剧《水浒传》，家主婆看到西门庆出场，头上戴一朵红花，眼睛花擦擦乱瞄，立刻替伊定性：
5、邵雍，大儒，平时非礼勿视，绝对是正襟危坐的君子。他经历了六十年太平岁月、四朝盛世，面对大好春景，忍不住放飞自我，让人看到了道学家不醉不归的忘情一刻：
6、堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
7、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
8、这些花多美啊，看到它们你都想到哪写词？试着用一些四字词语来形容一下这些花。(学生自由谈感想,感受花的美)
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10、“谁此时没有房子，就不必建造/谁此时孤独，就永远孤独/就醒来，读书，写长长的信/在林荫路上不停地/徘徊，落叶纷飞……”
11、第12课总也倒不了的老屋
12、☞统编七下八下九下语文知识点+图文解读+教学视频汇总
13、接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。
14、例：我要夏天去那里。那里的树木是那样茂盛，遮住了太阳，树林里一定很凉爽。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，我很喜欢那种朦胧的感觉。我还要去看野花，和美丽的野花一起拍照，一起聊聊这小兴安岭的美景。
15、读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？
16、下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞。
17、听说有品味的人都置顶了我
18、秦少游的牵牛花，含飘忽诱人的情：
19、文中还写到“她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。”，也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。
20、下列句子中，加点词的解释有误的一项是()(2分)
21、【说说喜欢牵牛花的理由】B(《社戏》选自《呐喊》)
22、这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
23、下定义(1分)，科学准确严密地揭示了极光的本质特征(1分)。
24、课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。
25、体现青头的心情变化的句子：
26、列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”(男孩想：他是多么喜欢灰雀啊，我应该放了它。)
27、(3)作者是按什么顺序描写各种花如何开放的？时间顺序。
28、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。21教育网
29、如果我们有机会去小兴安岭，你选择哪个季节去？为什么？
30、C.眼框喧哗慢不经心不知所措
31、学习生字，巩固教学
32、口语交际：名字里的故事
33、有一次，我无意间碰了一下含羞草，它的叶子就立刻收缩了起来，叶柄也垂了下来。多像一个害羞的小姑娘啊！我好奇的蹲下来，过了一会儿，含羞草的叶子又张了开来，叶柄又变了回去。这时，我的脑海里浮现了一个问题：为什么含羞草被碰到后就会把叶子收起来，像姑娘那样知道“害羞”呢？
34、作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了，成了朋友，所以作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。
35、师：那么美妙神奇的“花钟”上都有哪些花呢？请大家轻声朗读第1自然段，把花的名字和开放的时间圈起来。(课件出示第1自然段)
36、B.母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。
37、那牵牛花儿爬在树上，调皮任性，无拘无束，就像小孙女缠着老爷爷。
38、「小閣烹香茗，疏簾下玉溝；燈光翻出鼎，釵影倒沈甌」一直是她的夢想…
39、△漫说牵牛花：大师心缘
40、谁知，它忙乎了半天，最后停在枣堆儿边上，“噗噜”，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归拢起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈儿。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
41、下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。
42、(2)明确预测不是随意的猜测，要有一定的依据。
43、提示：要弄清刺猬偷枣的过程(爬上树——摇晃树——归枣——用刺扎枣)有条理的叙述；其次，注意将刺猬偷枣的动词表达准确，还要将声音真切地描述出来。
44、答：英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。前后变化：(平时)自卑——(讲故事)紧张、犹豫、痛苦——(讲故事后)自信、快乐。因为同学们的掌声，给了英子支持和鼓励，使她变得自信、快乐。
45、师继续追问：这是一个什么颜色的小喇叭？生：紫色的小喇叭
46、D.闭塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)草长莺飞(yīnɡ)
47、师：这么多种的花儿竞相开放，多么美丽的画面，我们一起美美地读一读这段话，边读边找一找，这段话中哪个句子提示了这段话的主要意思呢？
48、它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。
49、D.极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境的。
50、内人属牛，实实在在，上班辰光服从领导，退休后听节目主持人和嘉宾的，是新老娘舅、人气美食、X诊所的铁杆粉丝，电视台有新精神，贯彻起来雷厉风行。譬如，张奶奶海参一叫唤，就脚头发痒，拖牢我往浙江路跑——专卖店离中风险区昭通路不远呢！
51、学生练读，开火车读，齐读。
52、下列对诗歌理解有误的一项是()(2分)
53、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”(“它怕冷”更流露出列宁对灰雀的关心之情。)
54、读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。
55、①后来的亲眼所见，又证实了这一点。
56、青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”
57、我们来分角色朗读课文，读出对话的语气。
58、例：刺猬会冬眠，而且时间很长，冬眠的时候你怎么摆弄它，它都不会醒；刺猬特别胆小，一见到陌生的东西就四处逃窜……
59、充满力量的声音热闹的音乐会
60、那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树权，又爬向伸出的枝条……
61、【说说喜欢牵牛花的理由】读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
62、一句不喜歡，可以甩掉所有的不努力、不作為、不堅持…
63、群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
64、《宋史》是比较权威的官修史书，其中的“舆服志”记载：“幞头簪花谓之簪戴。中兴，郊祀，明堂礼毕回銮，臣僚及扈从并簪花。”幞头，是男子束发的头巾；簪花，就是插花。穿越千年，皇帝带着文武百官，浩浩荡荡地开到都城郊外，祭祀天地，归来时旌旗蔽日，个个头上插着摘采的鲜花，这种场面，令人叹为观止！杨万里曾有诗记下了这一场景：
65、师生共同正音:注意读准平舌音“苏、组、燥”,翘舌音“寿、示、灼、适”,前鼻音“芬、昆、建、吻”,后鼻音“芳、醒、强”等。
66、(1)联系上下文说说加横线词语的表达效果。(3分)
67、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
68、D.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
69、傍晚，草地(是绿色的)，因为蒲公英(花瓣是合拢的)。
70、“我看着风一波波地掠过草地。我能看到田中的草在风中伏低后又直起来。第二块田地朝着高速公路倾斜，风掠过这片田地往高处而去，一波接一波。我站在那里等待着，看着草地在风中伏低。我能感觉到自己的心脏在跳动。”
71、第三种：狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。
72、我苦笑了。有辰光，跟家主婆呒没道理好讲，伊认定的，就是真理；即使我对，伊还是不输气场。经验证明，书读得再多，在老婆面前，知识总归缺一只角。
73、姜夔的牵牛花，隐怀才不遇的悲：
74、青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”(他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。)
75、欣然怒放：愉快地盛开。
76、例1：小刺猬偷枣的本事真高明！它慢慢地爬向老杈，又爬向伸出的枝，用力摇晃枝杈，让红枣落了一地，然后把散落的红枣逐个地归到一起，就地打了一个滚儿，归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了，就这样，它满载而归了。
77、老屋答应让小蜘蛛在这里知网抓虫。
78、我勸她：「等七月再去玩好不好，淡季你想去哪兒就去哪兒，現在好不容易有點生意」…
79、在哪里听到过这样的声音？
80、C(如日中天：比喻事物正在兴旺的时候。与句意不符)
81、遇到“句子赏析”这样的题型，首先应该判断句子的特点。今天我们以拟人句为专题，因此，出示了一句拟人句作为例题。
82、C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
83、列宁说：“会飞回来？”(男孩想：我决定改正错误，一定放了它。)
84、正确、流利、有感情地朗读课文，初步培养科学的思维方法，提高学生的审美情趣。
85、B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
86、第六自然段：小城的街道也美。
87、师：时间过得真快，又到了我们的写字时间了。这是我们本课要求会书写的全部生字。预习时，许多同学认为“醒”“建”这两个生字最容易写错。那么对于这两个字的书写，你有什么要提醒大家的？
88、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
89、故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
90、勿管哪能讲，古风淳厚，诗人咏物多为言志，或有讥讽，也是含蓄隐喻，君子不出恶声。而今人则不屑中庸，出笔厉害，嬉笑怒骂皆成文章。例如，有位叫左河水的杂家，偏偏反潮流，他写的牵牛，形状没错，但意思不同，简直是小人之花，恶俗不堪：
91、执笔多时，神迷耳热。朦胧中，忽见一素衣女子飘然而至，递上一册花谱，施礼曰：
92、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
93、这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。
94、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
95、“修”中间一竖不能漏写，且要写短。
96、D(大同：指儒家的理想社会)
97、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
98、這是一片牽牛花的心形葉，望著這一幕錦繡般的花葉，竟不忍移步...
99、☞寒假预习|2020年春部编版九年级下册语文知识点汇总(全)
100、这个句子用了拟人的修辞手法。
101、老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。