一、唱唱说说我的名字教案反思
1、从学生的实际出发，进行分层教学
2、(启发学生用唱主旋律，模仿演奏乐器的样子来代替器乐演奏)推荐4个声音好听，又有表现力的同学。
3、重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
4、调整教学目标，使目标更具体。
5、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
6、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
7、小朋友们除了送给繁硕小朋友这么多的祝福以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?
8、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
9、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
10、每个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题“小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？”引起思考讨论，让幼儿更多的了解了妈妈的伟大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感。对幼儿的情感教育达到了很好的教育效果。
11、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
12、小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
13、场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
14、说说游戏，交代规则
15、最后，幼儿在理解诗歌内容的基础上、充分体会到了妈妈的辛苦、伟大；深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演《我的好妈妈》，用语言和动作来表达自己对妈妈的感激和关爱。
16、完整倾听故事 ，学说故事中的对话。
17、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗？(师、幼齐读诗歌)
18、知道自己家有几口人并能说出称呼。
19、把孩子们的手工制作布置在美术区，增强孩子们之间的友情，增强他们的集体责任感和荣誉感。
20、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
二、唱唱说说我的名字说课稿
1、小乌龟怎么了为什么哭了那
2、有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
3、图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
4、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。
5、教学准备：课件、电子琴、打击乐器(三角铁、响板、铃鼓)
6、在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
7、借助图示，引导幼儿认读。
8、 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)
9、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。
10、B、师：是啊，静谧的夜里，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。一切都是那么和谐，而宁静。你能为这段优美的音乐取个名字吗？介绍创作背景。
11、http://www.banzhuren.cn/jiaoan/102html
12、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
13、总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。小学六年级英语教学工作总结7本学期，我担任六的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。结合本学期教学实践总结教学情况如下：
14、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”
15、通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。
16、小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!
17、⑦小树叶离开妈妈时会想什么？(启发幼儿用散文中的原句回答)
18、有了她，家中总是暖洋洋！
19、图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
20、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难。
三、唱唱说说我的名字大班教案
1、在复习阶段，由于复习的内容涉及到六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，六年级的内容应该为主，四年级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大部分同学来讲，四年级的内容较简单，可应付)。六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的.作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教
2、图3弟三家店 袋鼠 提问袋鼠开了什么店 。为什么 认字大袋子
3、这是什么？上面的线条是怎样的？
4、目标不明确，太过笼统。
5、一般会留着这个栏目，但是不能提前打印出来或者写上去，而应该空着。可以在授课结束之后再写上去。
6、蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦!”
7、基本部分(熟悉音乐)
8、这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。着重培养学生的拼读能力和灵活运用语法知识的解题能力。在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。认为这一知识是重点和难点。就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。
9、师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了。那现在，我们一起拿出小镜子，看看自己是怎么笑的？
10、每个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题“小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？”引起思考讨论，让幼儿更多的了解了妈妈的伟大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感。对幼儿的情感教育达到了很好的教育效果。但是，由于幼儿生活经验的缺乏，仿编诗句的内容单不够丰富，很多孩子没有参与到仿编的过程中。
11、附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！”
12、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”
13、幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣(.来源屈.老师教案网)。
14、找到与指定数量相同的娃娃家。
15、这下它们怎么办啊？(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”
16、我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆？(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么？(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么？(幼儿读“绿豆”)
17、我们大家一起试着唱一下**的名字吧。
18、老师模仿小姐姐开门迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小朋友来到小姐姐家做客，请坐请坐。”放音乐《拍手点头》，幼儿拍手入座。
19、过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
20、在英语教学中，所谓“动”，即让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。我充分地注意到这些，并在教学中加以实施，让学生充分“动”起来，取得了很好的教学效果，提高了学生的全面素质。
四、唱唱说说我的名字教学反思
1、A、师：这段音乐的情绪和速度是怎样的？(生自由说)这段音乐给你怎样的感受？联想到怎样的画面？
2、怎么才能让自己的活动上得精彩呢?这个问题困扰了我很久，自从上完一节亮相课和一节反思后的试课以后，这个问题就一直在我脑海中转。也许我没有能力让自己的课上的有多么的精彩，但至少我要让自己课上的一次比一次好。
3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
4、通过游戏，让幼儿巩固对五官的认识。
5、老师指导过生日的小朋友，有礼貌地向听课的老师打招呼：“老师，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上签名，祝我生日快乐吗?”接下来，可以与签名的老师聊天，也可以继续寻找下一位签名老师。
6、师总结：有了朋友不孤单，有了朋友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关心别人、关心自己的人，这样就会有更多的朋友。
7、从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。”中班语言活动方案4活动目标：
8、(2)每个动物都有家，(出示课件)绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家。红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
9、让幼儿了解四季的不同特征。
10、猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?
11、教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
12、(1)“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”(提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。)
13、冬季提高孩子免疫力的小窍门
14、(课件播放音乐主题，师指挥，生律动)
15、1)小乌龟也想开一间店为引子
16、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
17、小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。
18、再听全曲，听辨主奏乐器及演奏形式。
19、师；今天我们班里来了一些小客人，让我们看看它是谁？
20、没退休之前还上过老年大学，学的声乐，电脑，陶笛。300多买了一个陶笛，本想退休后接着学，结果计划没有变化快，现在陶笛也成了摆设，还占地方。
五、说说我的名字教案
1、活动目标：在看看、问问、议议中，理解故事内容。
2、注重培养学生的学习方法
3、师；小朋友们说的可真棒啊，那他们到底为什么会这么高兴那？让我们一起来看看
4、通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力、创造力和合作精神，使学生在感受到更多的愉悦。
5、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？(黄花)看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？(黄蝴蝶)会怎么对黄花姐姐说清楚呢？
6、人无论经历过什么，永远学会宽容大度，永无仇人，珍惜身边每一位认识的朋友，善待家人孝顺父母。
7、本学期，我担任六年级的英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我，可以说对英语教学毫无经验，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。小学六年级英语教学工作总结2本学年担任六年级英语教学工作，回顾一学年来的工作，学生的英语水平也相对提高了，也取得了一定的成绩。
8、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)
9、蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的.除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)
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11、这些漂亮的线条一样吗？它们有什么不用？
12、六年级英语教学工作总结
13、教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
14、最新小学六年级英语教学工作总结(精选6篇)
15、汤米和杰西卡还会合作演唱呢，请你仔细听。听听名字中那个字唱得最多。(再次清唱歌曲)引导幼儿发现名字中最后一个字唱的最多，并出示图谱。
16、三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
17、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。
18、对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见;但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。
19、重视基础，注重学生的听说读写能力的培养。
20、《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”诗歌《妈妈》描述了生活中妈妈辛苦操劳的形象，内容简短、易懂，对幼儿的情感教育能起到很好的促进作用，因此我设计了本次活动。希望孩子能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而在生活中学会感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。