一年级用好像造句
1、一年级用好像造句子
(1)、书包里有____________________。
(2)、一提起癌症,他就谈虎色变,好像这病马上会传染给他似的。
(3)、 好像 。
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(5)、-----------海峡家教-----------
(6)、美丽的眼睛像______________。
(7)、他最近说话语无伦次，好像精神上受到了什么刺激一样。
(8)、我有一个弟弟。花园里有五颜六色的花朵。超市里有很多种食品。
(9)、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
(10)、________和_________爱吃____________。
(11)、越___越___越___越___越___越___
(12)、5)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。
(13)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(14)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(15)、句子训练例子：放学后，妮妮在课室里扫地。练习：_____，静静在家里擦玻璃。午饭后，丽丽_____喝水。 书包里有____________________。__________里有五支笔。______________有______________。星期一下午，艳艳在教室里_______ 。
(16)、找出句中所有的谓语结构、非谓语动词、介词短语和从句的引导词。
(17)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
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(19)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(20)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
2、一年级用好像造句子怎么写
(1)、就好像硅谷创业者来自火星，而华尔街投资者来自金星。
(2)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
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(5)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
(6)、引证释义：刘大白《红色的新年》：“咚！咚！！咚！！！远远地鼓声动了！一更……二更……好像在那儿说：‘工！农！劳动！劳动！！’”
(7)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)
(8)、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
(9)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。
(10)、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
(11)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
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(13)、_________好像____________。
(14)、少先队员爱少先队。我们爱老师。我爱祖国。妈妈爱我。例子2:小猴子从山上跳下来。猫儿从房子上跳下来。雪花从天空中飘落下来。红红从家里跑了出来。小狗从门后探出头来。
(15)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)
(16)、__________爱吃__________。
(17)、秋雨像圆圆的珍珠，又像滑润的碎玉儿，零零散散，断断续续。
(18)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)
(19)、美丽的眼睛像______________。
(20)、____________是____________。
3、一年级用好像造句大全简单一点
(1)、(性质)有时可组成拟人句、比喻句、排比句、夸张句等。
(2)、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)
(3)、______________________
(4)、老虎爱吃肉。熊猫爱吃竹笋。小鸡和小鸟爱吃虫子。
(5)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
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(7)、美丽的眼睛像______________。
(8)、三月的春风好像母亲的手一样轻拂我的脸颊，老师的话就像细雨一样滋润我的心田。
(9)、 爱吃 。
(10)、 流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。
(11)、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
(12)、跟这种人讲道理，就好像对牛弹琴，别再浪费口舌了。
(13)、星期一下午，艳艳在教室里 。
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(16)、表面上他们好像乱成一团，事实上各司其职，井井有条。
(17)、看他那满不在乎的样子,好像不知道来日大难。
(18)、他是个性格内向生性胆小的孩子，总爱不声不响，特别不爱说话，好像与世隔绝。
(19)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
(20)、春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
4、一年级用好像造句怎么写
(1)、小小年纪，就好像看破红尘，缺少年轻人应有的进取心。
(2)、____________是____________。
(3)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(4)、 有 。
(5)、越___越___ 越___越___ 越___越___
(6)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。
(7)、___________在____________。
(8)、书包里有____________________。
(9)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(10)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
(11)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。练习：老虎爱吃__________。 __________爱吃__________。________和_________爱吃____________。
(12)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(13)、 和 爱吃 。
(14)、___________在____________。
(15)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
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(17)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。
(18)、森林爷爷和他的千万个子孙排得密密层层，好像铜墙铁壁。
(19)、天空中的云变幻无穷,有的像小狗,好像在伏在地上打盹；有的像野狼,好像在仰天长啸；有的像雄鹰,好像在展翅飞翔。
(20)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
5、一年级用好像造句简单
(1)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(2)、越 越 越 越 越 越
(3)、 爱 。
(4)、________和_________爱吃____________。
(5)、母亲的爱像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
(6)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(7)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
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(9)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(10)、春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。
(11)、_________好像____________。
(12)、一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。
(13)、____________是____________。
(14)、(4)——越——越——小树苗越长越高。气球越吹越大。雨下得越大，积水越深。汽车越开越快。早晨，太阳越升越高。风越吹越大。衣服穿得越多，就越热。老师越长越漂亮。我画画时，颜色越涂越深。
(15)、___________在____________。
(16)、热爱(祖国) 热爱(人民) 热爱(老师) 热爱(学习)
(17)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
(18)、照样子，写句子例子：苹果是水果。我是一年级的小学生。练习：小明是我的_____。 ____________是文具。____________是____________。
(19)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(20)、晚饭后，静静在家里擦玻璃。午饭后，丽丽端起茶杯喝水。书包里有一个文具盒和几本书。笔袋里有五支笔。美丽的孔雀有一身漂亮的羽毛。星期一下午，艳艳在课堂里朗读课文。
(1)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(2)、她的舞姿像微风一样飘逸，又像白云一样轻盈。
(3)、这些光彩艳丽的房屋,就好像月宫里的琼楼玉宇一样。
(4)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(5)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(6)、１、小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得(真高兴啊！)
(7)、______________有______________。
(8)、行道树就好像一个坚守岗位的士兵，就像是街道的看守者。
(9)、一排排路灯若隐若现就好像郭沫若诗中天上的街市……
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(11)、老虎爱吃。__________爱吃__________。
(12)、例子： 越来越多 越下越大 越飞越高
(13)、读一读，照样子写句子。例子：雨越下越大。 天越来越黑。 玻璃越擦越亮。 练习：______ 越飞越高。 ______ 越来越冷。雪越下_______ 。 小鸟 __________。我越来越________ 。________________。
(14)、_________好像____________。
(15)、__________爱吃__________。
(16)、她郁郁寡欢，沉默不语，看样子像有什么心事似的。
(17)、绵绵的细雨好像天地间的珠帘又像轻柔的薄纱笼罩着世间万物。
(18)、介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
(19)、本文来源于小学语文，版权属于原作者，如有侵权，请联系我们处理
(20)、______________有______________。
(1)、喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。
(2)、 我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。
(3)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(4)、(性质)有时可组成拟人句、比喻句、排比句、夸张句等。
(5)、 ，静静在家里擦玻璃。
(6)、有的小草昂然挺立着，好像刚打了一场胜仗的英雄；有的小草张着手臂，好像睡眼惺忪的婴儿伸伸懒腰；有的小草闭合着眼睛，好像一个羞答答的小姑娘。
(7)、红红的脸蛋好像一个苹果。圆圆的月亮像一枚铜钱。美丽的眼睛像一泓清泉。和煦的春风好像妈妈温暖的双手。
(8)、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
(9)、___________在____________。___________在____________。
(10)、母亲就像阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我。
(11)、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，就像是镰刀。
(12)、我们学习要像滚雪球似的,日积月累,才能学有所成。
(13)、________和_________爱吃____________。
(14)、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。
(15)、___________在____________。
(16)、渐渐地，花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的，好像在翩翩起舞，又像无声寂寞的歌唱。
(17)、奶奶在织毛衣。爷爷在喝茶水。姐姐在浇花。哥哥在踢足球。
(18)、______________有______________。
(19)、母爱的感觉像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
(20)、学习比喻句——打比方句子。例句：弯弯的月亮像小船，像镰刀。 蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像宝石。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 影子常常跟着我，就像一条小黑狗。松鼠的尾巴好像一把伞。练习：红红的脸蛋好像一个______________。圆圆的月亮像______________。美丽的眼睛像______________。_________好像____________。
(1)、冬天好像个酷酷的女孩，把自己的一身装成雪白雪白的。
(2)、(2)——像——白白的云朵像棉花。蘑菇像一把漂亮的小伞。兔子的尾巴像毛球。圆圆的西瓜像皮球。闪闪的星星像钻石。太阳像个大火球。弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。
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(4)、外面送来锣鼓声，隐隐约约的，好像隔了一个世界。
(5)、例子： 越来越多 越下越大 越飞越高
(6)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。