关于欣赏的名言名句
1、关于欣赏的名言名句摘抄
(1)、② 辨明表现手法。A.衬托，衬托又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、
(2)、“政治”，我想把它改革为“正治”。因为仅凭词义而言就感觉到“正治”比“政治”凸显正能量，信赖感，使命感。加之国人对“正”字钟爱的情愫由来已久，历历在目，可谓是用之广爱之切：正月、正午、正东、正旦、正直、正义、正道、正气、正宗、正确、正大光明、正当防卫、正本清源、浩然正气、名正言顺、拔乱反正……再是，关于扬正可以压邪的故事更是应有尽有，家喻户晓，人人皆知“上梁不正下梁歪，家神不正惹鬼来。”正人先正己，身正何愁月影斜，催发着人们源源不断地释放正能量，派生出“德倡天下”的激情，鞭策着人们向往着光明正大、阳光灿烂之大道，自豪地高歌：我是中国人，我是龙的传人！
(3)、 诗歌开篇第一段，不断描写杨贵妃。但并不显得重复，因为白居易在描写几句之后，就会有一两句警句“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。”“遂令天下父母心，不重生男重生女。”等。使诗歌显得顿挫有致。 。《长恨歌》成功的塑造了杨贵妃和唐玄宗两个人物形象。在描写杨贵妃的时候，并没有正面去写她的美貌，而是通过“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”
(4)、当我们驻足一花一草时,我们就能欣赏到大自然的至善至美,也许会忘却尘世间的烦扰。
(5)、 李白：雄奇夸张，想象浪漫，愤世嫉俗 ，豪放飘逸
(6)、菊—隐逸、高洁； 梅—坚强、不屈不挠； 松柏—坚挺、傲岸、坚强；
(7)、美!这是用心灵的眼睛才能看到的东西。———儒贝尔
(8)、魂兮归来！东方不可以托些。魂兮归来！南方不可以止些。魂兮归来！西方之害流沙千里些。魂兮归来！北方不可以久些。
(9)、拥有一颗快乐的心，你见到的都是草长莺飞;心中是忧伤，你见到的就是肃杀凋零，
(10)、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
(11)、《乡思》是北宋诗人李觏创作的一首七言绝句。诗的一二句从远处着笔，写诗人极目天涯时所见所感。三四句从近处着墨，写诗人凝视碧山的所见所感。这首诗突出了诗人归乡无计的无奈和痛苦，表达了诗人对故乡深挚浓厚的思念之情。
(12)、 __________________________________________
(13)、
(14)、3) 人生需要欣赏，抛弃想占有自己喜爱的一切东西的想法，不要奢望你能拥有很多，用一种平常心态去欣赏一个人一件事，就象欣赏一幅画一样，你会很快乐，也会很坦然。这世上树叶有千万片，这世上人有千万种，不一定都要相爱，不一定都要相守，只要学会欣赏。这才是人性的纯美真情的可贵。
(15)、
(16)、主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
(17)、阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。(3分)
(18)、(2)诗中的画线句既反映了诗人对前途所抱的希望，又蕴含着什么样的道理？(2分)
(19)、“正”与“政”真正能并驾齐驱，不造成背道而驰，滋生令人心忌的事端，倒也无所谓，人们自会欣然接受，倘若不是从母体中释放出来的正气，天经地义的“政治政建”，而是鱼龙混杂，群龙无首，一塌湖涂，滥竽充数的东西，那就会使人无法释怀，无法驾驭，难辨东西南北风，会让人们自发地形成，或明或暗地进行抵触政治之风暴的降临。
(20)、城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台，伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。——陆游《沈园二首》
2、关于欣赏的名言名句40
(1)、持节云中，何日遣冯唐？ 词人以古人自比，希望得到朝廷重用。
(2)、请从炼字角度说说陶渊明《饮酒(其五)》中“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
(3)、宁与骐骥亢轭乎，将随驽马之迹乎？宁与黄鹄比翼乎，将与鸡鹜争食乎？
(4)、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
(5)、 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
(6)、沙鸥—飘零、伤感；江水—时光的流逝； 酒—欢悦得意或失意愁苦；
(7)、身为老顽童，小学生般的我认为，如果一个国家长期地制造着政治的气焰，长期处于政治的高压态势，耽误了，忽视了，阻挡了法治法规的修正、建立、实施的黄金时期，淹没了来自四方八面的民主、民权、民声的呼吁，遮盖了自古弘扬的“得道多助”的阳光正气。而让那些闭门造车、浑浑噩噩之辈，那些害怕法律法规制约的贪官污吏，利用投其所好的御用文人，不理国情民意，却狂妄自大地搞纸上谈兵，制造兴风作浪的政治风暴，以备用于压制忠言逆耳，打击大公无私之人。假借政治治国之名，实则是蓄意妨碍改革闯过深水区，则造成的不良之后果是无法估量的。
(8)、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
(9)、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
(10)、“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”化用五代南唐江为有残句：“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏。”
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(12)、 如：刘禹锡的《望洞庭》中把洞庭山水喻为“白银盘里一青螺”，请说说这样写的妙处。
(13)、赏析：作者用些许调侃及戏谑的语气，鲜明的揭露了某些人的虚假面具，表明自己所言属实而且出自肺腑之言，表现了当时社会的黑暗及黑白不分。
(14)、“我能在大众面前，冠冕堂皇地阅看的,是《文昌帝君阴骘文图说》和《玉历钞传》，····不但“跳到半天空”是触犯天条的，即使半语不合，一念偶差，也都得受相当的报应。”
(15)、一颗说走就走的心，一个会拍照的情侣，一段甜蜜的旅程。
(16)、愿现在所有的肝肠寸断的苦难和诸多不幸，在未来的一天都会笑着说起。
(17)、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉
(18)、人总是把最好的东西糟蹋以后，才开始感慨人生之如初见，希望你能明白，覆水难收，别回头。
(19)、王湾《次北固山下》中“海日生残夜”的“生”能否改成“升”字，请说说你的看法。
(20)、解析：本题仍是考查炼字，但略有变化，要求从一个句子中找出最富有表现力的字或词语来进行赏析。根据上面的“方法指津”，先找“诗眼”。“诗眼”通常是全篇主旨或诗人情感所在，通常是动词或形容词，结合诗句和全诗分析，“诗眼”应该是“悠然”或“见”，确定之后，再按照以上的方法回答即可。
3、关于欣赏的名言名句带作者
(1)、解析：本题比较简单，比喻的修辞手法不难看出；关键是指出修辞后怎么答，按照上面的方法，应具体分析，把什么比成什么，表现了怎样的感情。
(2)、“落花人独立，微雨燕双飞”化自翁宏《春残》中的：“落花人独立，微水燕双飞”。
(3)、一味的崇拜别人，倒不如，停下来高傲的欣赏自己。
(4)、时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人们好感的好方法。记住，人们所喜欢别人加以赞美的事，便是他们自己觉得没有把握的事。
(5)、答：
(6)、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
(7)、 “采菊东篱下，悠然见南山”二句诗描绘了一幅什么样的画面？刻画了诗人自己的怎样的形象？“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？
(8)、龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请从修辞角度品读鉴赏。
(9)、当你又瘦又漂亮，脑子里又有东西，钱包里全是自己挣的钱，别说十一月了，全世界都会对你好一点的。
(10)、提问变体：请分析这首诗某联的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
(11)、“一枝红杏出墙来”化自陆游《马上作》一诗中的“一枝红杏出墙头”。
(12)、这两句诗运用对偶、夸张的修辞手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中都有的想法，很自然地使人产生共鸣。
(13)、(2分)参考要点：景色优美，充满哲理，对仗工整。
(14)、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。(3分)
(15)、________________________________________________
(16)、所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的.东西，在别人司空见惯的东西上能够发现美来。———罗丹
(17)、对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。———罗丹
(18)、一个人最欣赏的人，本就必定是和他自己同样的人。因为每个人都一定很欣赏自己。 ——古龙
(19)、有些老显得很可爱，因为他们的作风优雅而美……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。 —— 培根《培根随笔》适用于强调应当受到赞美的是风度而非美貌。
(20)、答：
4、关于欣赏的名人名言和警句
(1)、示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。
(2)、你就是你，每个人都是这世上的唯就算现在还没有人懂得欣赏你，但至少你知道怎么欣赏自己，无人喝彩的时候，虽然孤独，但也最自由。 ——何炅
(3)、秋天的颜色格外不同，黄色的枫叶，红色的辣椒。蓝蓝的天，天高云淡，秋韵湖水，水清而透彻，秋虫唧唧，秋蝉鸣叫。小桥流水，夕阳灿红。在这个秋日的午后，任思绪飘远，写下秋天的诗歌。
(4)、如果你从我的记忆中淡去，我想我会过得很好。
(5)、但它的作用与带给人的感觉却是不变的。"翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖,也就成了游人了"。生活在21世纪的我,颇有同感。家住在昆玉河边的我因为学校与昆玉河相距不远,平时无事,会跑去昆玉河做一个名符其实的"游人";
(6)、野花香艳无人识，孤芳自赏枉多情。———葛雷
(7)、苏轼《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的“会”字用得好，请你说说好在哪里。
(8)、①这句话选取了“早莺、暖树、新燕、春泥”等富有代表性的景物。(1分)②抓住了“争”“啄”两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树。新燕啄泥衔草的动态画面。(1分)
(9)、
(10)、(3)指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣或暗寓了什么。
(11)、有时温暖一下别人，有时被别人温暖一下，让这个世界保持互温。
(12)、如果一个人自己具有某种品质，就具备对那种品质的鉴赏力。——(英国作家)狄更斯
(13)、政治是统帅吗，是灵魂吗？政治工作是一切经济工作的生命线吗？满脑子充满着政治，导致了法律法规脚下踩，公权力的疯狂滋长，高层领导的刚愎自用，同僚之间的勾心斗角。在那种水和不相容的氛围下，人便失去了理智，失去了德性，失去了推心置腹的信赖感，无法达成共识，治理好国家……政治是有情的，但也是无情的，政治的滥用，政治的遮天盖地而造成的历史教训……期望举国三思。
(14)、解析：本题考查的实际上是对名句的赏析。结合以上的方法，先找准赏析的切入点——比喻，再具体分析：是自喻，为什么自喻，实际上就是表达自己的情怀。另外，该句还富有哲理意味，也应该答出。
(15)、解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。
(16)、建国初始，工农商学兵与d政机关之间的情感关系，用鱼水相连，天下人民是一家来形容并不过份。尽管当年走了些弯路，走进过死胡同，未能以领路人个人的意志而取得成功，且以失败而告终。人民也就似乎感到有些事是情有可原的。
(17)、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
(18)、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句是如何表现初春特点的？(2分)
(19)、① 最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？
(20)、④指出表达了诗人什么样的思想感情，如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民，或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给人什么样的启示和思考，并指出为什么。
5、关于欣赏的名言古诗
(1)、美无处不在,缺的是发现美的眼睛----罗丹
(2)、屈原(公元前340年－公元前278年)，战国末期时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。约公元前340年出生于楚国丹阳(今湖北秭归)，楚武王熊通之子屈瑕的后代。
(3)、① 找出诗中的物象、意象，指出其含义。
(4)、“搔”，即抓挠，这个词生动形象，传神地写出了诗人愁绪缠绕、心绪烦乱的情态，表现了诗人忧国忧民的情感。
(5)、这些侧面的描摹，把她的形象展现出来。对于她的死也只用了“宛转蛾眉马前死。”
(6)、所以，世人喜爱这淡泊平静秋色，钟情这温柔多情的秋韵！
(7)、解析：本题考查的是炼字，根据上面的赏析方法来具体分析：“偷”字含义浅显，应先指出修辞方法，结合全诗可以看出是指南风“偷”，所以是拟人；把南风说成“偷”，写出了南风的顽皮可爱，这么说，可见诗人欢悦的心情。
(8)、与政治，权力，法律法规谈恋爱是想从对事不对人的角度出发，以求促使上下层之间，人与人之间更容易形成心有灵犀一点通，和谐，进步，有效率，共同维护好全民共享的家园。
(9)、 (2)表达了诗人投笔从戎、卫国立功的豪情壮志。
(10)、(1)必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。
(11)、这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。
(12)、
(13)、遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？东流不溢，孰知其故？东西南北，其修孰多？南北顺椭，其衍几何？……增城九重，其高几里？四方之门，其谁从焉？……何所冬暖？何所夏寒？焉有石林？何兽能言？焉有虬龙、负熊以游？薄暮雷电，归何忧？厥严不奉，帝何求？……悟过改更，我又何言？
(14)、诗词名句鉴赏能力的提高绝非一朝一夕能完成，必须在提高兴趣的基础上反复诵读诗歌见容，咀嚼体味，品味语言，分析形象，把握主题，反复历练，规范答题，选准角度，慎重回答。达到语文教学的目的。
(15)、
(16)、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
(17)、秋风起，缕缕清爽，秋蝉诉衷肠，梧桐叶落，秋韵荡漾，秋虫唱繁忙，枫叶红，菊花黄，秋雨润古巷，立秋节美赛春光。
(18)、词中典故出自《史记》的句子是____________，这句话表达了什么意思？(2分)
(19)、答：
(20)、从关键词语上着手。抓住诗词中的动词、色彩词的含义和作用，从语言的准确性、生动性、形象性等几方面来品味赏析用词的妙处。
(1)、比喻巧妙、新颖，将落花写得富有感情。作者以落花自比，表明自己的心志：自己虽辞官还乡，仍思为国效力，形象地表达了诗人内心深处炽烈的爱国热情。
(2)、我们应该有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人
(3)、“已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”这两句将着眼点拉回近处，设定了诗人凝视碧山的画面。诗人要追根究底，想找出望不到家的原因。在诗人心里，原因有二个：一是离家的距离太远，即便望到天涯尽头，也找不到在天涯尽头之外的家乡；二是有“障碍物”的阻隔，那就碧山、暮云。落日西沉、暮色加浓，诗人望不到天涯了，视野被压迫到近前的碧山。
(4)、人除了要懂得怎么去爱人，最重要是要懂得怎样去欣赏自己。 ——张国荣
(5)、柳、折柳—送别、留恋、伤感； 鸿雁—思念、孤独； 子规—悲惨、凄恻；
(6)、从诗词中句子描绘的意象入手，通过想象和联想，赏析诗歌的意境和内涵。
(7)、善良的人大概就是看出你的为难，便不再难为你。
(8)、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你认为好在哪里？
(9)、在描写唐玄宗对杨贵妃的相思之情时，也采用侧面环境描写烘托。
(10)、“我总要上下四方寻求····总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。”
(11)、就以当年开展“扫除文盲”的运动来说吧，在那普遍文化落后的情况下，开展一场互帮互学文化的运动是有益无害和收效显著的。平江县教育局发放的免费助学教材我当年见过的就有两套，至今还记得些课文内容《捷径杂字》“捷径杂字，日用就诊。分地绘图，适合农民。能读会写，认字识文。觉悟提高，文化翻身。伟大的d，是共产d。伟大领袖，是毛主席，发扬光大，马列主义。各族人民，团结紧密。高高举起，三面红旗，看总路线，瞧大跃进，人民公社，红日东升……”。还有一本扫盲课文是：“三和栗山，向家时丰。瓷江伍市，次序分明……外加两镇，城关长寿。六十万人，勤劳勇敢。主要出产，茶叶纸张。苎麻平术，棉布茶油……”
(12)、圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多。
(13)、所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。
(14)、就这样，全诗层层递进，由望不到家乡的“恼”到对挡住视线碧山、暮云的“怨”，别具一格地抒写了诗人心中浓得化不开的乡思。
(15)、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
(16)、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
(17)、梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。
(18)、他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂"。
(19)、 阅读唐·张谓的《早梅》“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”后两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。
(20)、令我没齿难忘的还有当时本大队的胡克武**，是一位很重视教育的好**，选择了全大队子弟上学最适中的张家队之地，紫气东来的好位址，(后来改称福和小学)建起了孚石大队完全小学。三个教室开课，附设了图书室、俱乐部，附建了大队部、商店、药店，门头向外，不影响学生学习。学校形成四方围合院，中间是一个大操场，而且是标准的蓝球场。老师有住房，有办公室，有公厨，有菜地。
(1)、湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心。魂兮归来，哀江南!
(2)、而你欣赏我因我本性不会改，别太认真，认真怎可放开自在。——林夕
(3)、美貌常常比酒更坏，因为它能使持有者和欣赏者双方沉醉。——齐默尔曼
(4)、 对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 —— 夸美纽斯
(5)、答：
(6)、答：
(7)、② 展开联想和想象，用自己的语言再现图景画面(再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美，切忌翻译)，并说出它们各自的特点。
(8)、最后指出其蕴涵的哲理(意境)，或表达的情感。
(9)、答：
(10)、人除了要懂得怎么去爱人，最重要是要懂得怎样去欣赏自己。 ——张国荣
(11)、你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。 ——歌德
(12)、参考答案：“偷”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。
(13)、“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”源自《孟子·尽心》：“观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”
(14)、有时需要去一个地方，也甘愿从昆玉河中穿过;
(15)、② 在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。
(16)、德行的实现是由行为，不是由文字。 —— 夸美纽斯
(17)、“一生一代一双人，争教两处销魂”化用骆宾王《代女道士王灵非赠道士李荣》诗中成句：“相怜相念倍相亲，一生一代一双人”。
(18)、③ 点明景物所营造的氛围特点，说出自己的主观感受，再谈谈交融了什么意境，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔(雄浑苍茫)、恬静优美、孤寂冷清(悲凉凄清)、萧瑟凄怆、凄迷幽远、苍凉沉郁、和平静穆、明丽鲜艳等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(19)、浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛津，相对忘贫。
(20)、一个不懂得欣赏自己的人，是难以快乐的。
(1)、一个人最欣赏的人，本就必定是和他自己同样的人。因为每个人都一定很欣赏自己。 ——古龙
(2)、 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
(3)、③解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。
(4)、“人言落日是天涯，望极天涯不见家。”,这两句极写故乡的遥远。它从远处落笔，勾画了诗人极目远望的情景。远望的目标是“家”，可“家”却难觅踪迹。诗人相信了人们的说法，日落之处即是天涯。但望尽天涯都还看不见家乡，恐怕家乡是在天涯之外啊！离家之远衬出思家之切，思家之切却望家不得，怎不叫人心生烦怨。
(5)、③审清修辞手法。对比、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、顶针、互文等。