老师的意义的名言警句
1、老师的意义的名言警句有哪些
(1)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
(2)、除了祝福以外，我们还准备了惊喜大奖等你来抽：RO王牌奥数课、词汇解密营等热门课程免单机会、还有机会获得500元课程代金券、RO定制人文帆布包等。
(3)、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
(4)、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
(5)、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
(6)、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。
(7)、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
(8)、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
(9)、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
(10)、.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
(11)、1一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》
(12)、2把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
(13)、高一年级班主任、英语教师，2005年毕业于聊城大学英语教育专业，同年入职陵城区第一中学。
(14)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》
(15)、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
(16)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
(17)、 8 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯·瑞斯
(18)、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
(19)、@Bryan,AcademicheadofReachOut(小学+初中)
(20)、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
2、老师的意义的名言警句大全
(1)、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
(2)、2家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(1)好游嬉的；(2)好奇的；(3)好群的；(4)好模仿的；(5)喜欢野外生活的；(6)喜欢成功的；(7)喜欢别人赞许他的。
(3)、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
(4)、19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈 原《离骚》
(5)、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来
(6)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
(7)、有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。
(8)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
(9)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
(10)、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》
(11)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
(12)、对我们所有的学生，谢谢你们。谢谢你的精彩。感谢您允许我们参与您的学习之旅。
(13)、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
(14)、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
(15)、favoritequate：Theimperfectisourparadise.
(16)、1评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
(17)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
(18)、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》
(19)、1好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
(20)、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
3、老师的意义和价值
(1)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
(2)、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
(3)、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾
(4)、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
(5)、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》
(6)、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
(7)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(8)、favoritequote：Inordertoimprovethemindweoughtlesstolearnthantocontemplate.
(9)、37 一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。－查尔斯·史考伯
(10)、世界上没有绝对的公平，公平只在一个点上。心中平，世界才会平。
(11)、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！
(12)、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
(13)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
(14)、很多人都不知道RO还有很多优质的数学外教老师+双语老师，他们也带来了自己的祝福：
(15)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》
(16)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
(17)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
(18)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
(19)、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
(20)、2追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
4、老师的重要性名言
(1)、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎
(2)、1多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
(3)、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
(4)、15 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
(5)、 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(6)、10 不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。——朗费罗
(7)、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
(8)、1犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》
(9)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
(10)、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏
(11)、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
(12)、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
(13)、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
(14)、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
(15)、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
(16)、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼？罗兰
(17)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(18)、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》
(19)、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉
(20)、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
5、老师的作用名言警句
(1)、43 每个天才的产生，必是热忱的产物。－本杰明·狄斯拉里
(2)、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德
(3)、狠抓常规教育，培养良好习惯。开学的第一课就是习惯的学习和养成，例如：上课专心听讲、边听边想、发言积极大胆、作业整洁及时完成、错题认真改正、课下不在教室及走廊追逐打闹，打造“无声课间”等。让学生明确什么是应该做的，应该怎样做，什么是不应该做的。培养学生习惯是周期长，见效慢的工作，需要常抓不懈。
(4)、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
(5)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
(6)、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
(7)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
(8)、 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
(9)、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
(10)、18 我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人
(11)、 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
(12)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
(13)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(14)、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
(15)、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
(16)、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
(17)、@Lindsey,Education manager
(18)、2自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
(19)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
(20)、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基
(1)、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰
(2)、22 若要功夫深，铁杵磨成针。——曹 学《蜀中广记·上川南道彭山县》
(3)、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
(4)、11 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜 伦
(5)、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
(6)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
(7)、2每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
(8)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(9)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
(10)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
(11)、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
(12)、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果
(13)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
(14)、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
(15)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
(16)、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
(17)、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
(18)、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
(19)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
(20)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(1)、1谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
(2)、学生参与班级管理，不仅仅停留在日常管理上，还体现在班级学习上。注意调动学生的积极性和创造性思维，培养学困生的学习兴趣。利用学习小组，调动学生的主观能动性，组内发现讨论解决问题，组间帮扶赶超，对优秀小组表扬奖励，取得了很好的效果。
(3)、 6凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼·罗兰
(4)、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
(5)、房老师表示班主任工作事务繁杂，以上仅是自己的一点感悟和经验。今后还要脚踏实地，继续努力，取得更好的成绩。
(6)、24 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》
(7)、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基
(8)、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
(9)、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
(10)、36 真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》
(11)、教育最伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家
(12)、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
(13)、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
(14)、 6 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》
(15)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
(16)、@David,AcademicheadofReachOut(高中)
(17)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
(18)、favoritequote：IfIhaveseenfurtherthanothers,itisbystandingupontheshouldersofgiants.
(19)、1教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
(20)、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》
(1)、23 绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》
(2)、44 要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功--威尔逊
(3)、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！