不吝赐教造句
1、不吝赐教意思及造句
(1)、这个关联指的是社工与他人互动。建立关联的媒介或者平台应多元化，做好刚才陈述的两点之后，不妨看看都有哪些途径可以让社工和学生、老师、家长有互动，自然地建立关联，又能够使得大家认识社工，愿意主动找社工。首先，有技巧并适当地派宣传折页，不是硬生生地将折页给对方，而是可以设置成挑战游戏，如“使用两分钟阅览折页内容，然后回答社工提出的对应问题，能够回答出来即可得到奖励”，说到奖励，有时候并不是仅有物质作为奖品，教授一种手工技能或解答问题(初中生的学生有时候爱聊八卦话题)也可以成为奖励品，不管怎样奖励，原则是尽可能在能力范围、吸引人、真诚相待；其次，有目的且预留跟进空间地接触学生、老师，而不是闲聊，如“走到教室里向学生介绍社工后，设置一些情境，学生写出自己的想法、反应、心情等”，不必限定字数，但可以希望学生留班级、姓名/学号，这样的方式既可能从文字里看到个体/群体的潜在需求，又能给下一次跟进铺垫话题。
(2)、正道语文群是全国最大、最活跃的教育研究航母群，拥有10个区共20000多个成员，丰富多彩的研讨活动团结、凝聚了全国300多名特级教师、语文名师、教研员、大学教授，他们和广大一线中小学语文教师一道“探索语文正道，坚守正道语文”。
(3)、感谢访问，雁过留声人过留名，请各位来宾不吝赐教。
(4)、大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛崭露头角。我在上中学时候就读过他的不少拙作，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
(5)、(4)“垂询”敬辞，称别人对自己的询问，敬谦错位，应改为“请教”。
(6)、秦戎的《踏歌而舞》，其卷五题名为“陇蜀之情”，其中的一首同名诗歌共有四段，每一段的开头都写道：“你从某某来，带着一份情”，让人感到从祖国四面八方来的人，都与陇蜀之城结下了不解之缘，带来了深厚的情谊，读后给人留下了深刻的观感。
(7)、笔者现就如何运用诉讼途径回收拖欠承包工程款问题进行粗浅的探讨，希望能够抛砖引玉，不妥之处，敬请读者不吝赐教，是为至盼。
(8)、56,这一时期，诗歌和好来宝政治宣传色彩浓厚，往往直抒胸臆或借呆板的意象抒发情怀。
(9)、本人水平有限，文中错误不当之处难免，权当引玉之砖，抛给同行评说，敬请不吝赐教。
(10)、我在这方面有很多不明白的地方，还请您不吝赐教。
(11)、“厌”是“嫌弃、厌烦”的意思，整个成语的意思是“不嫌麻烦”；
(12)、22,齐达内球场下的平淡无奇延伸到他的衣柜里，简直是有些呆板缺少想像力。
(13)、第正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。
(14)、如果你那天参加了此次比赛，烦请不吝赐教。非常感谢！
(15)、一般说来，拜占庭希腊语只是考伊尼希腊语的简单继承，尽管有些作家仍然不合时宜施死抓着阿提卡文风。这些人当中的其中之一便是写查士丁尼时代历史的普罗科匹阿斯(ProcopiusofCaesarea，518—610)，他把希罗多德和修昔底德奉为自己的模范。但是，教会神父们和古典作品的注疏家们的，以及“丛书编纂家”(或百科全书派)与历史学家的许许多多著作，绝大部分是用考伊尼希腊语写的。在拜占庭时期，学术活动在希腊本土殆已停止，只是在拜占庭、小亚细亚以及一个时期的亚历山大里亚还在继续研究希腊语言文学。
(16)、一个学习语言的人，对语言要像水手对海上的风云，猎手对于鸟兽的声音那样具有灵敏的感觉。只有获得这种内心的视力，才能体会到语言的微妙，创造出经典的文字。
(17)、下面是某校拟给王老师带队获奖的祝贺信的片段，其中有五处词语使用不当，请指出并改正。(5分)
(18)、目前，恐怕是不存在没有压力的工作吧，社工的压力可能源于印象中“总也写不完的文书、微乎其微的服务成效、错综复杂的人际关系”，导致整个人的效能感极低。很多时候压力感与个人看待事情的观点有密切关联，换个角度看的时候会变成良好的动力。例如，对于看似无休止的文书工作，当作是磨练自己的意志和锻炼遣词造句的能力，看作是打磨精专服务的契机，在完成一段、一篇文字的撰写之后学会寻找付出的意义、给予自己肯定，或通过一些途径发表，文字的价值得到提高，也能感受到较高的自我价值。
(19)、兴趣是推动学生学习语言的内存动力。因此我们要因时、因地、因人创设多种激发学生学习语言的教学情境。
(20)、1为了适应这一行为，白宫方面甚至违背了行政机关在过去75年间为维持法治而遵循的传统法定程序。
2、不吝赐教组词
(1)、关于外界对希腊语的影响，上文已讲过一些，例如带有-νθ-的地名原是早期爱琴人占领的遗迹。爱琴语的影响(至少在词汇方面)虽亦显著，但由于人们对爱琴语的知识太少，因此无法作出详备的证明。对一个希腊词的印欧语源没有足够的知识，不能证明它是不是出自印欧语；而只能猜测它或许是个借来的词。尽管如此，仍有一些共通的词，如在商业、植物名称和一些官衔(如Τύραννος,ἄναξ,βασιλεύς)中，它们也许都出自爱琴语。
(2)、客套话，不吝惜(用于征求意见)：是否有当，尚希～赐教。
(3)、笔者从我馆所处松北区的实际情况出发，对如何面向社区开放进行探讨，不当之处请同仁不吝赐教。
(4)、多利亚方言与西北希腊方言之间的关系极其密切。事实上，整个多利亚方言的一般特点和西北希腊语是共通的。换言之，就是真正的西希腊语。
(5)、上正好反其道而行之才对啊。我要说，要做医生，恰好要做身患不治者的医生，甚至要进一步；一个医生如果一开头就接受了“无法治愈”这个概念，他就抛弃了自己的使命，临战之前已经缴械投降。
(6)、如果诸位在发展中国软件工业方面有好的建议，请不吝赐教。
(7)、所以我的故事不是从今天开始也有以前的我不用日期分类用项目分类这里有我的脚步和点点滴滴请看官们不吝赐教多多留言！
(8)、自1453年君士坦丁堡(原拜占庭)失陷以来，希腊语在东正教(OrthodoxChurch)里仍然使用。希腊人民也在口头讲笔头写。这样，它还是一种非学者的俗语，但也是一种文学语。例如，希腊报纸就尽力固守“文学的希腊语”(Καθαρεύουσα)，所谓考伊尼希腊语时期的倾向，在现代希腊语里继续表现出来，例如ἵνα在非结果从句中的使用，就是这种倾向在现代希腊语中的标志。
(9)、要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
(10)、出处：元·马致远《汉宫秋》第四折：“见被你冷落了潇湘暮景，更打动我边塞离情。还说甚雁过留声，那堪更瑶阶夜永，嫌杀月儿明！”
(11)、可见培养学生的语言学习的兴趣，是学好语言的一个诀窍。
(12)、61,在最近的油画创作中，艺术家使用了大量上光油，赋予笔下科普图像中呆板的物件神秘、电影感的光晕。
(13)、小弟无知，对波斯刀没有下功夫研究，莫笑莫笑，还望兄台不吝赐教。
(14)、54,咱们可以利用垫铁以及螺丝千斤来调整呆板的水平度.
(15)、总体来说丹麦的工资最高，德国其次，法国最少，但每个国家收入高的专业不一样。比方说德国电子机械工程师的收入就蛮高，硕士毕业差不多有6万欧元的收入，法国从事奢侈品的人收入蛮高，哪怕是售货员，只要卖得多，提成可以拿很多，法国首富就是从事奢侈品的哟。在丹麦，我感觉IT工程师收入蛮高，感觉动不动就顶税。当然律师医生这些行业，在这些国家都挺高，就不比较了。
(16)、我们主要是从成千块碑铭较希腊文学更多地知道这些方言。但由于碑铭为数太少，还不能从中获得实际的语言学上的种种概念。因为希腊在语言上，一如在政治上，是不统一的。反之，正因为政治上不统也就没有一种标准希腊语，而只有一系列的地方方言。不仅早期如此，即便在阿提卡方言已经成了文学的、散文的规范语言以后很久，希腊的大多数城邦在公私文书甚或在国与国之间的文书上，比如在不同的城邦之间的条约仲裁决定及外交往来等都各用各的方言。许多方言用到公元前二百年，有的用到公元初，尽管或多或少地混杂了一些阿提卡语。它们在口语上尤其是在边区究竟沿用了多次，没有人能够确定。最后它们在卷面或口语上都由考伊尼(Κοινή)希腊语代替，由此而产生现代希腊语。例外的只有现在拉哥尼亚少数人讲的查孔尼亚(Tsaconian)方言，其中一部分是古代拉哥尼亚方言的“后代”。
(17)、到了高我的师傅变成了王勇老师。他是刘爱军老师的高中同桌，上课风格却迥然不同。王老师的课堂风趣幽默，言语不多，却总能点在最恰当之处，题量不大，却刚好涵盖了所有知识点。高一的时候我喜欢把课堂填的很满，因为自己心里也没底，就把认为重要的东西全都讲述一遍。到了高我意识到自己的问题，便下定决心杜绝“烂尾课”。但每节课的知识点较高一更多了，怎么在更短的时间内更加有效的组织教学，这个问题一度困扰着我。
(18)、德国法国的气候就温和多啦。德国法国天气比较好，自然资源比较丰富，是真正的好山好水好风光。特别是法国，记得在离开德国，开往法国的路上，我就已经被法国的青山绿水深深吸引了。法国风景宛若风情万种的法国女人，宛若风度翩翩的法国男人，不禁赞叹一声：一方水土养一方人啊！
(19)、做什么？怎么做？和谁做？假如在开展专业服务上遇到问题或困难，督导者可以成为第一个人选，来协助社工探讨这些困惑。首先，因为督导者对机构相应的规范要求较为明了，能够把握服务方向；其次，与督导者探讨的过程，能够让督导者知晓社工能力情况，便于安排针对性更强的指导。同样的，不可忽视团队的力量，也包含前人的智慧，当苦于不知道怎么安排服务时，可以看看、听听前人的经验；当困于服务的成效时，则与机构同事、同行增加交流学习，甚至可以先“依葫芦画瓢”跟着他人开展相同的服务。
(20)、如遇上旱年，涝年或冬季严寒，它们就可能死亡。
3、不吝赐教的意思并造句
(1)、36,浅色系的软装饰，加入些许明亮，让整体感觉避免呆板。
(2)、这部诗丛的前四位作者，在我市文坛诗坛上都有很高的地位，都有排名靠前的座次；向前虽是后起之秀，其诗歌亦有超拔之作。同时，这五位诗人也都是我的朋友，我与前四位有着四十余年、三十余年不等时间的交往之情；知道向前也不晚，但读他的诗歌作品较迟，却也令我刮目相看。由于“知根知底”之故，倒还觉得自己有资格对他们的诗作给予品评，谈谈自己的读后感。
(3)、(2)“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感，应改为“特色鲜明”。
(4)、合唱抒情诗的语言是多利亚语，不管诗人是彼奥提亚人如品达(Pindar)，还是爱奥尼亚人如西摩尼底斯(Simonides)和拜库里底斯(Bacchylides)。可是，这种多利亚诗并不等于任何特别的多利亚方言。它毋宁是一种沿袭下来的多利亚语，一种人为的混合物，具有多利亚语的许多一般特征，而且淘汰了地方色彩，具有史诗的和列斯堡的混合形式。阿尔克曼(Alcman)的语言更是莱奥尼亚(Laeonian)方言。在伊庇卡穆斯(Epicharmus)和梭弗隆(Sophron)的片断中发现一种西西里的多利亚文学语言，其后在特奥克里图斯的田园诗以及由大希腊作家写的多利亚语散文片断中也发现这种语言。
(5)、通俗的说，语言就是说话艺术。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
(6)、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(7)、一家人留唐僧吃了早斋,拿出银两酬谢,唐僧分文不受。
(8)、下面是一位年轻导游为暑期某学校学生研学团所作的解说词，其中有五处不得体，请指出并改正。(5分)
(9)、目的评价大剂量甲泼尼龙冲击疗法治疗急性视神经炎的临床疗效。
(10)、巴黎的建筑让我震惊，无时无刻得彰显着法国曾经的辉煌和现在的世界地位。刚来到巴黎，我像刘姥姥观赏大观园一样，看着到处镏金，精致到极致的古雅建筑，瞪大了双眼，仿佛若能把所有华丽的美景都装到眼珠里，就能赚到几个亿似的。就连卢浮宫旁那个百年咖啡馆的厕所都非常富丽堂皇，空气里都仿佛弥漫着奢侈的镏金味。走到哪里都是经典，都是美!
(11)、还有，如果有什么好的建议，希望前辈们不吝赐教。
(12)、整合论主张法律与道德都是人与人之间的行为规范，两者具有共通性，法治与德治，作为建构社会秩序的手段，具有相容性，而且应当相容，应当整合，使德治和法治成为治国中的两翼，有了比翼双飞，才能到达有秩序的社会。
(13)、古往今来，所有的歌者不论是在庙堂之上，还是在乡间荒野，无非是在唱我们自己，唱我们自己的理想和生活。五位诗人诗集中的每一首诗，都发乎内心，成于自然，通过令人眼花缭乱的各种题材、各种具象、各种意境，用自己的“诗”去“与远方”的理想相呼应，通过现实的土壤种下理想的稼禾，收割丰硕的希望。
(14)、初任学校社工(下文均为“社工”)暂定为首次涉足学校社工领域半年内的社工，走上岗位之前或之初，大致有这样一些类似的迷局：关于身份方面，怎么介绍社工、怎么区分社工与心理老师或班主任的工作等；关于实务方面，从哪方面开始工作、如何界定所能与所不能做的事情等；关于个人状态方面，被焦虑或疲倦情绪笼罩时怎么办。在我看来，这个阶段里有迷局是再正常不过的事情了，只要愿意，就能破局。
(15)、他躺在床上思索着，他的朋友坐在一旁冥想着，两人都陷入了遐想之中。
(16)、至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
(17)、1孜孜不倦的赚钱没什么不好，财富不是比萨，不是我吃的太多你就得喝西北风，在自由社会中，在有法治和私产保障的社会中，别人变富，没人吃亏。
(18)、“读书破万卷，下笔如有神”。这些经验之谈，是大家所熟悉的:它告诉人们一个秘诀:学语言要多读名著。“穷书万卷常暗诵”，涵泳其中，心领神会，产生强烈的兴味;摸熟语言的“筋肉组织”和精微之处，唤起灵敏的感觉;熟悉名篇佳作的精彩妙笔，获得丰富的词汇，这样，自已写起文章来，优美的笔调慢慢地就会不召自来。这件事并不是办不到的，只要潜心苦读，持之以恒，勤记普想，据序寻味，我着传神之笔，尝到前香厚味，反复地形不断地用，久面久之，就可以“于无法之中求得法，有法之求其化了。
(19)、所谓“语体”主要指是口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)还是书面语(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体)。须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请(假条通俗易懂、简洁平实)，广告(形象生动、多用修辞)，广播稿(通俗化、口语化)等。
(20)、我们用心血耕耘这片土地，为国育才，桃李遍地。
4、不吝赐教造句简短
(1)、出自清·文康《儿女英雄传》第三十二回：“我也闹了一辈子，人过留名，雁过留声，算是这么件事。老弟，你瞧着行得行不得？”
(2)、以上是我们课题组在第一阶段的一些认识，因为本阶段重在构建理论体系，一定有许多不完善的地方，望各位老师不吝赐教，有质疑的地方，往一起探讨，以求得更加完善，以有利于我校语文教学水平的进一步的提高。
(3)、因为一校一社工的模式，加之学校内作息时间很规律，又有寒暑假的情况，故而到校后社工基本上很快就需要开展实务。有经验者会善用接触学生、老师、家长的机会，敏锐地察觉需求点，从而展开专业服务；经验尚浅者也别忧虑，这一局终究是要攻破的，不妨从以下三点着手：
(4)、法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。哈耶克
(5)、10在我国，检察权独立行使也是实现依法治国方略、以及司法的公正和效率的需要。
(6)、天气的严寒，人情的冷淡我们都要用一颗平常的心去对待
(7)、50,没有鲜花，月亮也会觉得孤单；没有短信，手机就显得呆板；没有你，我的生命就不完全。“12”要爱日发誓：我要爱你到海枯石烂！
(8)、(造句)：他一向刚愎自用，即使遇到困难，也不肯向人移樽就教。
(9)、与时俱进，勇于创新，努力推进依法治市的进程。
(10)、20,大人通常搞不懂什么是孩子真正的样子，孩子通常也搞不懂什么是爸妈真正的样子。所以大家才能快乐地生活在一起。每个孩子都是一本生动有趣的故事书，大人说。每个大人都是一本呆板无聊的教科书，小孩说。
(11)、(1)“寿辰”指生日，一般用于老年人。应改为“华诞”。
(12)、我在这方面有很多不明白的地方，还请您不吝赐教。
(13)、这说明，文章都是思想情感的记录，就象走路留下的脚印一样，看脚印就可以得知脚的尺寸，看文章就可以得知情志的‘善恶””。任何作品都是作者有情而发。作者情感需要文字语言来表现出来。因此我们抓住文本中的语言寻味，感受作者写作情景，就能够透析语言背后的秘密。如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中，“长妈妈生得那么胖，一定很怕热吧?晚上的睡相，怕不见得很好吧?……”在作者百般诉苦之后，母亲才曾经这样问过她，那这段语言，无疑透露出母亲对阿长的宽容。
(14)、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;