托尔斯泰简介300字
1、托尔斯泰简介500字
(1)、由同学补充介绍托尔斯泰的相关资料(展示课前预习作业)，教师补充，突破本课难点，帮助学生理解托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，理解托尔斯泰高尚品格的具体内涵。
(2)、一失足成千古恨，再回头已百年身。——《明良记》
(3)、感情真挚，文章内容丰富，思想积极向上，语言流畅。
(4)、十九世纪的四十年代是德国历史上的革命年代，由于歌德对革命采取怀疑和疏远的态度，他就成了民主激进派攻击的对象。《歌德谈话录》是歌德的助手爱克曼辑录的关于歌德的言论和活动的集子，很多人自然地把它当作歌德的传记来阅读；但是，它更加直接和突出地显现出了歌德关于文艺、美学、哲学、自然科学等等方面的思想，所以还可以称得上是“歌德的谈话录”——就如《论语》体现着孔子的博大思想，以“谈话”的形式，更加灵活、多方面地体现“作者”(在这里，真正的作者应该是歌德了)思想，不受时空体式的限制，没有逻辑思维的束缚，是作者精神面貌的直接呈现，也是阅读歌德、理解歌德的最贴近的一扇窗户。
(5)、1852年，他参加了一场战斗，表现勇敢，且发表了小说《童年》，透过小主人翁单纯的内心世界的细腻描写，展示了一位聪颖、敏感儿童的精神成长过程。
(6)、这是课文的第四自然段，作者从各个方面、多种角度写托尔斯泰相貌的普通和平常。穿戴方面、职业方面，做学生的时候、当军官的时候，在乡间生活、坐在马车上、与农民交谈……作者从多个角度展示托尔斯泰普通的一面，意在表明托尔斯泰属于俄罗斯普通大众，“他与全体俄国人民同呼吸共命运”。
(7)、②不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。
(8)、章太炎的那位孙子，一辈子都在上海静安区做民办小学的教师。即便人生如此清简，也不曾蹭祖上一点流量，这就叫有骨气，要脸，要尊严，同样当孙子的，某些孙子啊，是该好好学学了。
(9)、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
(10)、作家的一生，和工人一样，和农民一样，也是劳动的一生。
(11)、我最初喜欢的是读外国文学，托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、巴尔扎克、狄更斯、雨果、斯汤达、哈代，等等，大凡图书馆能找到的书，都读完了。但图书馆藏书太少了，托尔斯泰的作品除了《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》，再没有其他的；巴尔扎克的也只有《高老头》《欧也妮与葛朗台》。这些外国文学作家，影响我至深至重的是托尔斯泰，他的文学光辉和人格光辉照耀了我很多年。从托尔斯泰那里，我领悟到伟大的文学家，必须是伟大的人道主义者。
(12)、设计意图：帮助学生了解文学常识，拓展视野。
(13)、愚钝(dùn) 禁锢(gù) 酒肆(sì) 蒙昧(mèi) 缰(jiāng)绳
(14)、但是，这两行字，道出了倒是许多上了年岁的人颇想不大开的真理。干吗要那么多的热闹呢？干吗没有川流不息的人围绕着，便耐不住寂寞呢？
(15)、或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是在我心里母亲是我这辈子最敬爱的人。
(16)、(1)从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我
(17)、作家阿乙有一个故事，当阿乙的作品被翻译到好几个国家发行之后。别人提到他的作家身份，他却羞愧难当。
(18)、具体任务3：思考并交流“他拥有 的灵魂？”
(19)、今年清明，我回乡扫墓，围着奶奶坟茔绕行数匝。记得当年我还很小，奶奶已经很老，牙齿早脱落了，嘴唇总是不停地动着。我老问：奶奶，你吃什么？奶奶回道：吃亏！奶奶说这话时，正迈着三寸金莲，摇摇晃晃，满屋子忙碌。老家说的吃亏，就是吃苦。奶奶这辈子只吃过苦，好日子没挨过边。焚香过后，爸爸说，奶奶的坟正朝着长沙方向，她老人家天天望着你哩!我缄默无语，但闻松风过耳，乌雀乱啼。如今奶奶的儿孙们总算可以细嚼慢咽了，可我大口吃饭的习惯总改不了。
(20)、第精心选用词语。文中在进行肖像描写时使用的词语非常丰富，感情色彩鲜明，使文章形成了一种独特的语言风格。
2、托尔斯泰的简介30字
(1)、这些年走街串巷，发现我们有些人，就爱往脸上自贴身份，有身份的夸大身份，没身份的自我发明身份。
(2)、这组矛盾的词语，用在了托尔斯泰身上。托尔斯泰粗鄙的脸上为何镶嵌着能洞察一切，又富有情感的双眼？让我们一起去了解托尔斯泰的一生，探寻他那高贵的灵魂。
(3)、反正贴个身份，就好骗钱，五块钱的烂东西，就能卖五万。
(4)、设计意图：借助多样练习，进一步巩固所学知识，由阅读向写作进行知识迁移，并在练习中进行情感渗透。
(5)、在《复活》中，托尔斯泰最终也没能找到解决俄国社会问题和矛盾的方法，作品最后也只写了聂赫留朵夫希望从福音书找到解决的方法。
(6)、中年渐近，我很多脾性都改了。可吃饭太快的毛病，就是变不了。人们慢慢都优雅斯文起来，我吃饭却依然把碗筷弄得哐当响。也不管是同朋友们在排档里吆五喝还是在高级洒店里应酬。饭菜合口，风卷残云，此属情不自禁。胃口不好，硬塞两碗，为的是要活命。我信奉人是铁饭是钢，若是不想吃饭，更怕咀嚼太久，难以下咽，干脆囫囵而吞，反而吃得更快。前年我在北京修改小说，呆了二十几天。出版社的朋友隔三差五陪我吃饭，他们见识了我的饕餮之相，大概只是嘴上不好说。过了不久，这些朋友来到长沙，我请他们吃顿便饭。我尽量克制着，还是很快就三碗饭落肚了。依我老家规矩，陪客吃饭，主人得最后放下碗筷。我只得歉意说：不好意思，我吃饭就是太快。有位朋友笑道：我在北京就发现了，你饭量好，吃得又快。我便自嘲：我长期失眠，还真搭帮胃口好，不然小命早没了。
(7)、设计意图：进行常规字词教学，扫清学习障碍。
(8)、托尔斯泰的作品纵然其中有反动的和空想的东西，但仍不失为世界进步人类的骄傲，他已被公认是全世界的文学泰斗。列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。名言：
(9)、《阿尔别特》(1857～1858)和《琉森》(1857)都是写艺术家的。前者的中心思想是“自由创作”问题，作品中宣称“美是人世间唯一无可置疑的幸福”，是作家一度醉心“为艺术而艺术”的观点的产物。
(10)、第大量运用比喻和夸张的修辞手法。作者对托尔斯泰外貌的描写，大量运用了比喻、夸张等修辞手法，有时刻意使用带有夸张色彩的比喻。例如作者描写托尔斯泰的目光，形容“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种夸张的比喻，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。
(11)、河南省国学教育研究中心：henanguoxue
(12)、 读课后阅读提示。阅读提示对文章的写作思路、写作手法、语言风格等都有概述。
(13)、就拿自己从事文字行当来说吧，常会接触接触一些畅销书，接触一些自媒体。发现每一个跟文字打交道的，都喜欢给自己贴身份。
(14)、学习本文抓住人物特征，多角度、多层面表现人物外在形象，以突出内在精神的写作手法(运用圈画关键词和概括的方法)；
(15)、不少人认为这是托尔斯泰的一个局限，他在小说中对革命者是不抱太大希望的，所以也就没有深入去探讨这些革命者并持一定的反对态度。他宣扬的只是一种非暴力政策，即“不以暴力抗恶”，他虽然厌恶当局者，但是却反对报复政府的统治；
(16)、《美丽的颜色》结尾处，作者发挥想象，细腻地描写了居里夫妇在静夜的黑暗中欣赏镭的荧光的场景，如 “轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，就能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质，让读者身临其境，感受也更加深刻。
(17)、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
(18)、人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。——马克·吐温
(19)、冬天去俄罗斯，处处是雪。城市里的积雪，很快就变得像一块脏抹布似的，汽车驶过，溅起邋遢不堪的泥泞，令人躲之不迭。那天，主人载我们来到离莫斯科不很远的图拉小城，然后走进密密森林和皑皑雪地中的波利亚纳庄园。从雪地里的行人足印判断，在这个季节里，大概少有什么游人光临。于是，见识到了真正的俄罗斯的雪原，晶莹、闪亮、平坦、辽阔。在雪原里的托尔斯泰的故居，显得格外宁静，加以教堂的钟声，更多了一丝圣洁的气氛。
(20)、晚期(1881～1910)这时期总的倾向是：一方面揭露当代社会的各种罪恶现象，另一方面是表达自己的新认识，宣传自己的宗教思想。创作是多方面的，有戏剧、中短篇和长篇小说、民间故事，而占重要位置的则是政论和论文。
3、托尔斯泰简介50字以内
(1)、第9段，赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。
(2)、一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上；乱蓬蓬的头发。
(3)、(1)小组分工，一半同学圈画出文中描写托尔斯泰眼睛的语句，一半同学圈画出文中评论托尔斯泰眼睛的语句。
(4)、1知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——富勒
(5)、 “当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”这句话运用比喻修辞，写出了托尔斯泰对自我的审视也是相当冷酷而锐利的。他是自我灵魂的不断探寻者、解剖者。他执着地追求生命的真谛，审视社会的上层与下层、地主与农奴，还有宗教、革命……他在这种探寻中发现自己灵魂中的丑恶，为之痛苦并深深地忏悔。
(6)、指导学生结合单元目标、课文旁批、课后阅读提示，自拟学习目标；
(7)、列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
(8)、 合办：河南省教育学会语文教育学专业委员会
(9)、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
(10)、(4)选派一位代表，整理小组发言，代表小组成员向全班同学展示探究成果。
(11)、作品须是本人原创，文责自负。请用word文档排版，附少于300字作者简介，照片一张,附件发送。投稿邮箱：916760320@qq.com
(12)、A.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
(13)、大师的文学活动，且不说费心，仅就费力一项来说，或抄写缮改，涂抹誊清，或前功尽弃，另起炉灶，或改来改去，反复推敲，或不尽如人意，数易其稿……那纯体力的消耗，这位剥削阶级不比任何劳动阶层的人少用力气。由此可知，托尔斯泰一生写出的，如《安娜•卡列尼娜》《复活》等巨著，都是他付出艰辛劳动的成果。这些在艺术上一座座不可逾越的山峰，固然是天才的智慧结晶，但也是一种水滴石穿式体能消耗的丰硕果实。
(14)、①介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
(15)、人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
(16)、一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光；这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光；具有这种犀利眼光，能够看清真相的人……
(17)、一说起身份感，很多人都误以为尊重感，这事挺逗。
(18)、经过长时间创作的《光在黑暗中发亮》(1911)反映作者在世界观转变后同家庭和社会的冲突，宣扬不抗恶，而剧情的发展又反驳了这种说教的无力，是他最矛盾的作品之一。
(19)、10你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。——毛泽东(不能光听别人说)
(20)、第一部分(第1-5段)，刻画托尔斯泰的外貌特征。
4、托尔斯泰简介100字左右
(1)、河南省教育学会语文教育专业委员会：henanyuwenxuehui666
(2)、我们来看看雨果，他的《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》等等一系列的长篇小说，无一不是精品。他的诗名之盛，不弱于他的小说。即使以纯字数而论，那也快是天文数字了。雨果活了八十多岁，他这一生的每一个工作日，平均下来，该写多少字，也是很可观的。
(3)、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫·托尔斯泰
(4)、一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。
(5)、我还是个爱思考的女孩，能从主持人赵普想到“黄袍加身”，想到“杯酒释兵权”；在大街上，会悄悄观察路人，猜测他的心理活动并把观察所得写进作文；在夜深人静的夜晚，喜欢在阳台上仰望星空，思绪会随着李白飘到月亮之上，好多唐诗宋词涌上心头……
(6)、可能因为属老鼠的缘故吧，我从小就爱用被子“搭窝”，一个人坐在里面，抛开一切，伴着台灯，静静地看书。
(7)、在故居走了一遭以后，一位在二战期间就管理故居的老人，领着我们瞻仰托尔斯泰长眠的地方。在寂寥的林间小径上，踏着积雪，走了好一会，才找到他的归宿地。要不是立有一块木牌，也许在不经意间，就走了过去。这是路旁略略展宽的空地，厚厚的雪覆盖着萎黄的灌木。那木牌上的提示，口译出来，立刻，把我们感动得无可名状。
(8)、1910年11月10日，82岁高龄的托尔斯泰从自己的亚斯纳亚-波利亚纳庄园秘密离家出走，伴他同行的有他的医生和小女儿亚历山德拉。托尔斯泰在途中患肺炎，最后客死在阿斯塔波沃车站的站长室里。
(9)、宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
(10)、(2)各自分析自己所找句子的含义或作用，将自己的想法批注在句子旁边。
(11)、1谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪
(12)、本书共收入斯蒂芬·茨威格的历史特写14篇，分别向我们展现了14个决定世界历史的瞬间：千年帝国拜占庭的陷落、巴尔沃亚眺望水天一色的太平洋、亨德尔奇迹的精神复活、老年歌德热恋的悲歌、滑铁卢的一分钟、 英雄的瞬间、南极探险的斗争、西塞罗、威尔逊的梦想与失败以及马赛曲的创作。而这14个历史瞬间降临到14位传主的身上，他们或是被命运高高举起，送入英雄们的殿堂；或是被狠狠嘲弄，抛入千秋遗恨的行列。当强烈的个人意志与历史宿命碰撞之际，火花闪烁，那样的时刻从此照耀着人类文明的天空。
(13)、揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。
(14)、设计意图：引导学生梳理文章关键内容，学会提炼信息、概括段意，初步感知托尔斯泰的外貌特征和深邃灵魂。
(15)、我想应该还是牛在行事，牛在做人，牛在说话，牛在修为，牛在有情有义，牛在知羞耻，牛在有道德。
(16)、 每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。
(17)、髭(zī) 髯(rán) 颊(jiá) 黝(yǒu)黑 绺(liǔ)
(18)、1我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
(19)、设计意图：引导学生回忆所学内容，巩固知识。
(20)、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传。不少于500字。
5、托尔斯泰资料50字
(1)、1谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，他们都是尘土。——达尔文
(2)、创作是艰苦的行业，“吟成一个字，捻断数茎须”，“二句三年得，一吟双泪流”，呕心沥血四个字，对一个真正的作家来讲，是当之无愧的。回过头来看中国古代作家吧，堪与雨果比美，写上万首诗歌的，大概要数南宋的陆游了。他的《剑南诗稿》存诗9300多首，是中国诗人中多产的冠军。“细雨骑驴入剑门”，就是他众多诗篇中千古传诵的名句了。算一下细账，假如平均每天写一首的话，也要用去二十五六年工夫。这份长期的坚持不懈的创作劳动，不也在提醒我们后代从事此项职业的人，应该怎样的敬业嘛！写得多也好，写得少也好，写得好也罢，写得不那么好也罢，你是一个作家，你就得孜孜不倦地写下去。
(3)、什么叫牛逼，我觉得这就叫牛逼。作为大学问家章太炎的孙子，他不沾祖先的一点名气，也不蹭祖宗的一丝流量，什么叫有骨气，这就叫有骨气。
(4)、结合上节课学到的知识和查找到的资料我认为托尔斯泰因为“具有这种犀利眼光，能够看清真相”“可以任意支配整个世界及其知识财富”，所以他可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，从这个意义上来说，他是幸福的。但他又是痛苦的，结合资料，我了解到他看透了社会的虚伪、丑恶和苦难，也看清了人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但是总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至与家人产生矛盾，最后毅然离家而客死于途中，这似乎又是他的不幸。
(5)、托尔斯泰给你留下了怎样的印象呢？他的外在容貌有着怎样的特征呢？请你结合课文内容将你的发现填入下表。
(6)、主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。
(7)、②选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
(8)、有个宇宙级大作家大冰，这个人牛，写了好几本蛊惑大学生去流浪的书，著作还没等身，身份且等身着呢。在他众多牛逼的身份中，简单列举，你感受一下：
(9)、设计意图：作业导入，勾连上节课内容同时为新课讲解做准备。
(10)、荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东
(11)、(3)小组交流讨论，每人选1-2个句子将自己的旁批说给组内其他同学，说完后其他同学进行补充。
(12)、1862年结婚后，创作了俄罗斯文学史上的巨著《战争与和平》(1859～1869)、《安娜·卡列尼娜》(1875～1877)。
(13)、设计意图：借助多样练习，进一步巩固所学知识，由阅读向写作进行知识迁移，并在练习中进行情感渗透。
(14)、假期是短暂的休息、调整身心、重焕精力的黄金时间，可以畅游祖国大好河山，行万里路开阔视野；可以轻松的呆在家里，充分享受与家人的天伦之乐；也可以与文字来一次最亲密的接触，沉浸在假期的美好境界之中，别有一番滋味和情趣。一样的假期，不一样的体验，为此我们河南省教师发展中心诚邀您一起参与“我的假期我做主”征文活动，一起聊聊“我的假期我做主”的故事，用文字和图片，记录下假期中的点点滴滴，赶快行动吧，还在等什么？
(15)、所以他通过革命者表达了这个思想，即书中纳巴托夫说的；“不应该摧毁整个大厦，只要把这个美丽，坚固，雄伟，为他们所热爱的古老大厦内的房间作一次重新分配就行了”。只希望通过福音书里的教义教导人们向善；
(16)、很抱歉，在身份这事上，他们还是不能和作家大冰相提并论的。既然中国找不到，那咱们放眼全球，终于找到了能和大冰身份匹配的那个人：《权力的游戏》里的龙妈。
(17)、过渡：传记是对人物生平进行系统记述的一种文章体裁。小传因其比较简略、篇幅比较短小的特点，非常适宜入手练习。现在让我们用刚才探究所得的方法，进行小传写作。
(18)、不知从何时开始，我们这个时代变得越来越好笑了，大小名人成堆，人人都是大师，教授满地走，大师多如狗，人生导师比用户还多，名人比素人还多。
(19)、(2)每人利用2-3分钟时间各自阅读相应段落，从选材、描写角度、用词、修辞角度给该段落写赏析旁批。
(20)、 看单元提示。单元提示对本单元的学习目标有提示性语句，学生可以根据课文文体特点参考选择。有的提示性语句，还可以直接作为自学目标。
(1)、(2)小组成员各自快速阅读课文，边读边勾画出文中描写相应部位的语句。
(2)、中期(1863～1880)这是托尔斯泰才华得到充分发展、艺术达到炉火纯青的时期，也是思想上发生激烈矛盾、紧张探索、酝酿转变的时期。
(3)、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基
(4)、正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
(5)、具体任务：找出你在这篇文章中最喜欢的(一个)词或句，说说你喜欢它的理由或个人见解。“我喜欢 这个句子，喜欢的理由是 ”。
(6)、 “小伙子，我们家的家谱要不要带一份啊？我给你打八折。”
(7)、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
(8)、他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文书。
(9)、最有学问和最有见识的人总是很谨慎的——卢梭
(10)、前几天去一公司，不到5个人的创业小团队，自我介绍时，人人都是“CEO”、“CTO”、“CFO”，这些称呼，我是一个不懂，搞得我特紧张，生怕不小心叫成“UFO”。
(11)、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
(12)、书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”(钥匙开启锁子书籍开启智慧)
(13)、(3)每组佳作作者进行分享，在教师指导下根据评价量表评价评选出班级优秀作品。
(14)、突然有天，我对外国文学失去了兴趣，回到对本国文学的热爱。从先秦文学开始，原先是因为需要考试，死记硬背的功课从来就在做。现在重新爱上它，终于找到手不释卷的意思。曾背过《论语》和《孟子》，还算有些许心得。也硬着头皮读《易经》，终究没有读进去。都说老来读《易》，我想再过三十年可能都不会去读。还值得一说的是曾伴我多年的那套《红楼梦》，开本不大，一共四卷，绿色封面。它是我多年的枕边书，直翻得封面脱落，书如卷云。我工作之后，曾在政府机关谋生。有回去印刷厂印文件，我巴结一位女装订工，请她帮忙重新做了封面。女工很用心，拿做账簿的硬皮纸，把我的破旧《红楼梦》装帧一新。她还把内页整理了，切去少许边白，书角不再翻卷。可惜，那套书被人借走，杳如黄鹤。
(15)、托尔斯泰是位爵爷，庄园占地之广阔，屋宇建筑之闳大，室内装潢之豪华，各式陈设之奢侈，算得上是相当富丽堂皇的贵族之家。但是，托尔斯泰的书斋，只能算是写作间，相对来讲，就显得特别狭窄拥挤了。我们几个在这书房里，很有一些拥塞的感觉。如果说，爵爷在那金碧辉煌的餐厅里，是一位毫无疑义的剥削者的话，那么，在这小书房里，埋首疾书，写出鸿篇巨著的爵爷，则是一位毋庸置疑的劳动者。
(16)、有些本来是当模特的，找一堆枪手帮他做号写鸡汤，然后就逢人说自己是作家。还有一些成天歌功颂德，粉饰太平的，本应该当官发财，结果也逢人说自己是作家。
(17)、2008年，祖国成功举办北京奥运会，成功发射神舟七号，祖国又一次张开羽翼腾飞了。这一年，我也出生了，因此爸爸给我起了“赵翼”这个名字，希望我也能在自己的人生中自由飞翔。
(18)、10要学会游泳，就必须下水。——列宁(不能只凭想象而要亲身经历一遍，才能深刻)
(19)、以下是关于“托尔斯泰矛盾的人生”概述的话，还有几句托尔斯泰的名言，辅助学生突破难点。
(20)、1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。
(1)、具体任务1：自读1-5自然段，用“我读了 这段文字，发现托尔斯泰有着 的外貌特点”此句式来分享学习成果。
(2)、一路上，他们都在跟我聊家族兴盛，香火不绝，每年家族公祭之类。我们聊了一路，他们从头到尾也没聊半句孟子的学问。下车时，这个“孙子”一脸狡黠：
(3)、早期(1851～1862)这是他的探索、实验和成长的时期。思想和艺术风格都在发展和变化，个别作品带有模仿的痕迹。他后来作品中的一些基调和特色也已初具雏型。托尔斯泰早在1847年起开始写日记，以后一直坚持到晚年。
(4)、 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
(5)、这是课文的第一自然段，文章没有背景的渲染，直接进入肖像描画，勾画出托尔斯泰的面部轮廓，突出了他的总体特征——多毛，胡须浓密。作者抓住这个特征，浓墨重彩反复描写，但不给人以啰唆重复之感，一下子就让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。描写中，如“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”又将夸张和比喻的手法联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想。
(6)、这就叫作新陈代谢，宇宙得以常新的道理，不服气不行。不可能一辈子在舞台上唱《挑滑车》，有翻不动那几张桌子的时候。应该承认，你享尽那种风光的年头已经过去，这种力气活，该轮着后人来领这份风骚了。
(7)、这篇文章对学生写作小传颇具启发意义。就选材而言，这篇文章分别写了“我”小时候爱“搭窝”，在期中考试前夕给同学们带来快乐和“我”经常“想入非非”。三则材料从不同角度表现了“我”的爱读书、幽默和爱思考的个性特点。就文章真实性而言，文中所写内容表现了“我”的真经历、真性情，一切都是生活的真实写照，让我们看到一个初中女孩的言行举止以及思想情感状态。
(8)、 山东众唐网络科技股份有限公司好学速记全国运营中心、北京明德盛世教育科技有限公司、《读写》杂志社、《海峡读写研究》杂志社、《意林·作文素材》杂志社、《作文成功之路》杂志社、文心出版社《作文》杂志社、河南网、魏书生网、郑州桂珍书院、河南吴伟书院、郑州市一丁教育信息咨询有限公司、郑州市一鸣教育咨询有限公司、河南省诗书画研究院
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(10)、列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。
(11)、(1)小组成员集体商讨，确定将要赏析的1-2段。
(12)、胆怯(qiè) 侏儒(zhūrú) 锃(zèng)亮 鞘(qiào) 涟涟(lián)