自觉性
1、自觉性也称____,它是幼儿主观能动性的最基本表现
(1)、要培养孩子对生活有积极向上的态度，如果家长整天怨天怨地，孩子的心理当然就灰色，也不会快乐，对任何事情就不会有乐趣，那还谈什么自觉地去学，去做呢，只有不自觉地去"混"了。
(2)、此外，专注力也是提高自觉性的重要因素，家长要有意识帮孩子培养。
(3)、第三是要让孩子能够看到完成学习任务后尽情玩乐的希望。玩是孩子的天性，学习的自觉性如果脱离了天性，那一定是空中楼阁。而现在很多家长就是希望孩子用尽可能少的时间去玩，用尽可能多的时间去看书学习，且不说这种愿望的是与非，单从其可能性上讲，就是不现实的。
(4)、然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。 第保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。
(5)、此外，家长可以适当地让孩子多接触外面，通过经历一些事情，培养孩子解决问题的能力。
(6)、虽然小型任务容易完成，但是心态没调整好同样会让人产生骄傲及懒惰心理，因此，要正视每一次目标任务，不能自满自傲，更不要因为过于简单而造成拖延行为，这样也是会降低自觉性的。在这里我的建议是：要做定期检查，即自我监督，最好的方法就是白纸黑字写清楚任务完成项目及完成时间，并且能够放在经常能看到的地方以随时提醒自己。怎样提高一个人的自觉性2①教孩子学习做事的方法
(7)、专区专用，也是有效提高孩子自觉性的方法之一。
(8)、——巴尔扎克自觉自尊自爱，作为一种力求完美的动力，是一切伟大事业的渊源。
(9)、其次是要让孩子能够自己选择学习的方式。要自觉就必须自主，没有自主的自觉是不能长久的。因此，在孩子的学习方式上家长应给予其充分的自主权，让孩子在一种适应他自身喜好的、轻松愉快的环境中去学习。
(10)、比如，平时不自觉思考，考试一问三不知，成绩自然不好看；
(11)、 如果您真的被孩子的挑衅或调皮行为逼到爆炸，不如做一些出乎意料的事。通过拥抱等行为有效地让孩子知道你感受到了他的不满，并且你也很关心他，等双方都冷静下来后，在平心静气地进行沟通，注意：你还是要坚持正确的原则。
(12)、——黑格尔自尊心是一个品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。
(13)、上辅导课和做习题，孩子所面对的都是“无情”的数字、词句和任务，没有情感的交流，让一个几岁、十几岁的孩子对一件每天必须面对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣，其难度是可想而知的。因此，在孩子的学习上，家长不仅要重视知识的拓展和掌握程度的巩固，舍得资金的投入，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。
(14)、第不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。
(15)、今天，d中央再次强调加强d的政治建设，以d的政治建设统领其他建设，强调全d增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，坚决维护习近平总书记d中央的核心、全d的核心地位，坚决维护d中央权威和集中统一领导，这是d的政治建设新的成果。前些年，之所以走过弯路，重要教训就是对d的自身建设不够重视，特别是放松了d的政治建设；d的十八大以来之所以取得了历史性成就，重要经验就是加强了d的自身建设特别是d的政治建设。
(16)、除了掌握方法，家长还要注重培养孩子的兴趣。
(17)、华北核与辐射安全监督站纪检组组长监督责任落实情况如下：
(18)、独立的空间使得孩子有了独立行使“权力”的自由。孩子喜欢这样，她学习的积极性也提高了，平时一个小时才能完成的作业，现在只要半个小时就完成了；以前歪歪斜斜的字，现在也写得工整多了。
(19)、——屠格涅夫人应尊敬他自己，并应自觉的配得上最高尚的东西。
(20)、第五是要给孩子一定的约束力。要让孩子清楚家长对他达到某一期望值的决心和达不到期望可能带来的后果。约束力不应片面地理解成强制力，应当是家长对孩子的影响力和规范力，强制是其中的一部分，更多的是引导。孩子最爱的无疑是父母亲，任何孩子都会想方设法来讨好自己的父母，包括用养成良好的学习习惯这种表达方式。因此，只有当期望值是科学合理和孩子能够做到的时候，家长的约束力才会对其发生作用。因此，你要想提高对孩子的影响力，就一定要为孩子确立一个合理可及的完成目标，循序渐进地培养孩子的学习兴趣和学习自觉性。至于后果，是孩子为不良习惯所要付出的代价，这种代价应该是建立在尊重孩子的人格和特性基础上的，是对孩子的长远发展和心理品德健康有益的代价。不同的孩子，对代价的付出有不同的承受力，有的孩子看见家长不高兴，心里就十分内疚，而有的孩子可能要通过家长的批评，才会有所收敛和改观。家长必须清楚的是，对孩子来说“吃一堑不长一智”是正常的，不是孩子不可救药的反映。有的孩子，一门心思就想玩，反复教育就是改不了，对此，家长一定要有充分的心理准备和持久引导的耐心。教育引导的方法很多，比如用其他孩子做比较，用好的故事来启发，也可以用减少玩乐时间来惩罚等等，但无论如何，都不能打骂体罚，打骂体罚给孩子心灵上带来的伤害和扭曲是很大的。
2、自觉性差的孩子怎么办
(1)、制定好后，家长要监督孩子做到，在适当时予以帮助和指导。
(2)、一些情况下，孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。
(3)、从棉花糖实验，我们可以看出不论是忍得住的孩子，还是忍不住的孩子，他们都是在追求糖果带来的满足。忍不住的孩子难以抵抗短期满足的欲望而放弃更大程度的满足，就像现在那些“不听话”的孩子为了玩游戏的快乐而抛弃学业优秀对自己的长期好处；忍得住的孩子则能够为了追求更大程度的满足而抵御短期的诱惑。事实上成人的行为也是被长期或者短期的愉快目标驱动的。能够令人产生的愉悦感的事、物，或者说需求的满足，就构成了对人从事某些事务的激励。
(4)、只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。
(5)、关于孩子的成长发展，有一个著名的棉花糖实验。实验者找来一群幼儿园的孩子，给每人面前的盘子里放一颗棉花糖，告诉他们如果一段时间内他们能忍住不把糖吃掉，就会额外得到一颗作为奖励。这种抵制眼前诱惑换取更多利益的行为，被称作延迟满足。实验表明有些孩子能够一直等到被奖励，而更多的孩子坚持不了多久就把糖吃了。
(6)、很多人认为这种鞭策是一种激励，但在我看来，这种“激励”绝大部分都变成了“压迫”。由于远大的目标被实现的不确定性很大，家长不免会产生长期的焦虑，再加上现在社会上基于各种目的的教育焦虑贩卖者的推波助澜，这些焦虑几乎必然会被传递给孩子。虽然家长觉得上名校和普通高校对孩子未来的影响的差别很容易解释清楚，但是大部分孩子并不能被那么长远的利益所激励，很多孩子甚至都不能体会到其中的差别——听得懂每句话，但是感受不到对他的影响。当他们遇到大困难的时候一般不会用父母描绘的远景来别激励自己，而是会因为他们难以承受的压力对抗父母。而此时的家长会自以为掌握了道德高地，不断地强调孩子不懂事不听话不自觉，把责任甩给孩子。当这种压迫开始形成，就已经决定了它必然毫无作用，只会加深亲子之间的裂痕，让孩子变得越来越不自觉，不接受管理。当这种对抗延续到孩子进入逆反期，亲子关系会变得不可收拾。
(7)、如果孩子听不进或是不长记性，家长不妨让他们亲自尝尝不自觉的后果：
(8)、为了早点放手让她学会自己走路，在做题时，孩子又来问我，一般简单的题，我就启发引导她自己动脑思考；对确实有难度的习题，就适当点拨，启发孩子的思维。
(9)、 结合学校的课表，制定一个作息计划表。制定孩子的作息计划，主体是孩子。家长一定要在尊重孩子意愿的前提下，与孩子一起制定，不可强行的把自己的计划加入进来，让孩子去执行。在开展作息计划时，家长可以这样问：“孩子，按照计划表，下面我们该做什么了？”。适当的提醒孩子按照计划表行事。
(10)、二是加强对部d组部署重点工作任务落实情况的监督。就“以案为鉴，守土有责”专题警示教育活动与站分d组书记沟通研究。督促开展遵守政治纪律、政治规矩教育，用身边事教育身边人。督促“灯下黑”问题专项整治等活动取得实效。组织制定财经领域突出问题专项治理工作实施方案，督促认真开展自查和整改。
(11)、每天晚上提前预习新课，第二天就能很快跟上老师的授课节奏。
(12)、如何培养自觉性？梁漱溟说自觉性是中国人最基本的素养。黄炎培先生说，教育的基本规律，第一是培养孩子的自觉性，第二是培养孩子的自制力。杜威在他的《教育信条》中说，最根本的、最好的教育就是要培养孩子自己管理自己。这都是培养自觉性。关于学习的自觉性，谢维和教授强调要让每个孩子能够反思自己，形成一种元认知。就是对自己的意识进行一种认知，对自己的认知进行一种再认知，这就叫元认知。真正聪明的人是真正懂得自己的人。真正优秀的学生，他自己能够安排自己的学习，制定自己的学习计划，自己能够管住自己，自己能够控制好自己，自己善于总结自己——知道自己的强项在哪儿，知道自己的弱项在哪儿。这样的学生对自己的学习有一种很清醒的反思和元认知。
(13)、这种过度关心，不仅打扰了孩子，时间久了还会让孩子变得依赖。
(14)、回到家不自觉写作业，第二天被老师留堂补作业，没得去玩。
(15)、孩子自我学习能力不足，一碰上学习有关的事情，就会打从内心产生抗拒，更不会有学习的主动性。
(16)、环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。
(17)、孩子学习自觉性的养成，需要家长的督促，假期便是最好的教育时机，作为家长，我们一定不能疏忽。
(18)、掌握了科学正确的方法，孩子学起来不吃力，他们才会更乐于、更自觉学习。
(19)、 与其与孩子争吵，或者让孩子站去墙角冷静一下，不如让自己冷静几分钟。这个时候，你可以说：“爸爸(妈妈)现在需要冷静几分钟想想怎样才能更好的帮助你。”同时，也给孩子做了好榜样：当有负面情绪如生气、失望、困惑的时候，应该怎样处理自己的情绪。
(20)、这种过度关心，不仅打扰了孩子，时间久了还会让孩子变得依赖。
3、自觉性是什么意思
(1)、方法其实很简单，就是要在孩子的身上花时间，在孩子的学习中耐心辅导，在学习氛围的营造上做榜样。孩子学习的时候，家长经常在他身边看书、写文章，或者是看看孩子的课本、练习册；对孩子不懂的问题，及时地和他一起探讨，一起寻找破解的途径；发现孩子功课中的错误，分析一下原因是什么，如果下次遇到应怎样克服。
(2)、三是强化对全面从严治d责任书履行情况的监督。在年度纪检工作计划中作出安排，明确要求。组织学习《d委(d组)落实全面从严治d主体责任规定》等。每季度召开纪委扩大会，听取纪检干部日常监督工作情况汇报。开展经常性的谈心谈话，分析研判单位政治生态，对廉政风险点和纪律作风问题及时提醒。在全面从严治d责任书落实情况分析会上，通报站纪委对上述工作的监督情况。
(3)、在日常教学中，对于高年级的学生，教师必须正视学生间的差异，注重以人为本，给予学生一定的自主权，适当设计一些分层次、弹性的作业，让学生根据自己的水平和喜好自主选择完成作业。
(4)、革命时期，在半殖民地半封建社会的条件下，中国的前途命运，中华民族的生死存亡，成为中国共产d成立之后承担的巨大使命和神圣责任。我们d始终坚持d的建设紧扣d的政治路线来开展，提出并不断完善思想建d、政治建军等重大政治原则，使我们d不断走向发展壮大。
(5)、不同的孩子，对代价的付出有不同的承受力，有的孩子看见家长不高兴，心里就十分内疚，而有的孩子可能要通过家长的批评，才会有所收敛和改观。家长必须清楚的是，对孩子来说“吃一堑不长一智”是正常的，不是孩子不可救药的反映。有的孩子，一门心思就想玩，反复教育就是改不了，对此，家长一定要有充分的心理准备和持久引导的耐心。
(6)、5培养孩子爱阅读的习惯。当他对书籍产生了兴趣，说明培养已经成功了一半。因为爱看书的孩子不会变坏，容易走上正道。在书籍中可以丰富他的知识，同时也让他明白很多道理。这个时候，你不能在旁边看着，要多多地鼓励孩子。千万不要直接地夸奖孩子终于喜欢看书了，这样会使孩子产生一个逆反心理，也就前功尽弃了。要多用不经意的话语来震动孩子很敏感的心。这样的话，用不了多久，你便可以看见他对知识充满渴望，趴在书桌上认真学习的情景。当然还是要多鼓励。不能总是逼着孩子来，要让他自己来，自己为自己的学习生活做好计划。
(7)、五是做实做细日常监督，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。督促加强对d员干部的教育管理，开展有针对性的思想政治工作。督促修订华北核与辐射安全监督站贯彻落实中央八项规定精神实施细则。做好对干部选拔任用、政府采购、差旅费报销、公务用车情况的监督。开展新冠肺炎疫情防控各项要求贯彻落实的监督。督促落实领导干部个人有关事项报告制度相关要求，对重点人员逐一进行谈话提醒。畅通举报渠道，接受各方监督。建立并动态更新干部廉政档案。
(8)、“对于社会评价，用分数作为评价指标之一没有太大的错误，关键是用什么方式去追求分数。”
(9)、“窝里横”的孩子多半生活在父母过分溺爱的家庭中，所以，作为家长应扪心自问，在孩子的教养问题上方法是否得当。
(10)、我女儿刚上小学时，每天回到家里不急着做作业，而是先吃东西，玩一会儿玩具，再看一会儿电视，磨磨蹭蹭到很晚才做作业。因此，她常常晚上9点多了还在写作业。孩子的老师告诉我们，孩子上课注意力不集中，跟不上，学习感到吃力。
(11)、清楚了这样一个道理，我们就会理解包容在孩子的学习中出现过错是多么的顺理成章。具体操作中，家长主要是把握好这样三个环节：一是包容的目的要十分明确。原谅孩子的过错不是为了袒护孩子的缺点，而是为了保护孩子的学习兴趣。孩子只有认为他能够做到的时候，他才会有信心去做，孩子只有认为可以做好的时候，他才会有决心去努力。
(12)、第五是要给孩子一定的约束力。要让孩子清楚家长对他达到某一期望值的决心和达不到期望可能带来的后果。约束力不应片面地理解成强制力，应当是家长对孩子的影响力和规范力，强制是其中的一部分，更多的是引导。孩子最爱的无疑是父母亲，任何孩子都会想方设法来讨好自己的父母，包括用养成良好的学习习惯这种表达方式。
(13)、从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。
(14)、为了帮助孩子，我们和她一起分析错题，查找原因，列题型提醒她学习时应该重点注意哪些问题。真应了那句话：“不奋不发。”孩子也和大人一样，只有在遭受挫折后才会明白一定的道理。女儿上课渐渐变得安静起来，开始踊跃举手发言，做完作业能主动检查，练习和测试的成绩渐渐提高了。现在，孩子已经上五年级了，成绩有了大幅提高，不再是以前不爱学习的那个女孩了。
(15)、棉花糖实验的结论常常被家长、老师用来教育孩子只有自觉学习，将来才有好的发展。但是仔细研究这个实验会发现，实验选取的孩子都很小，不太可能受过系统的延迟满足的训练，他们的表现应该是基于本能。由此可见，一个孩子承受延迟满足的能力，很大程度上并不是后天培养的结果，而更多受其天生生理条件的影响。所以，哪位家长以后要批评孩子不自觉的时候，可能更应该责备自己没有“生好”这个孩子。
(16)、我家小孩每天总会问我很多奇怪的问题，有时候就一个问题接连不断地往下问。不忙的时候我们也会回答，但是问题太多了渐渐失去了耐心，有时候真的太忙来不及一个一个回答，请问我该怎么解决这一烦恼呢？
(17)、虽然我这一系列文章的目标是总结如何培养普通孩子，但是据我访问过的一些优秀学生的家长表示，有些自觉性非常高的孩子——按家长的描述是从来没有操心过其学习问题，其实也是被短期的目标激励着的。比如有的孩子为了能有充足的时间学习自己喜欢的课外内容，会非常高效地完成课内的学习要求。
(18)、此外，注意精简孩子的学习用品，笔、本子、笔盒等文具要尽可能简约。
(19)、 很多家长会在孩子表现好的时候给给孩子物质上的奖励。如“你要是去写作业，就让你玩两局游戏”，这样做表面上看似效果不错，但其实会破坏孩子的主动性与自觉性，给孩子形成交换的关系。玩游戏可以吗？当然可以。在我们休息的时候，可以玩游戏放松自己，但玩游戏绝不能作为去写作业的交换理由。
(20)、 “素质教育不是抽象的概念，它是在不断发展的。”在90年代，素质教育更多的是强调课外活动、活动课程，通过活动来提升学生的素质；到今天，素质教育又进入新的阶段，更强调核心素养、立德树人。当下社会中对于素质教育的相关讨论十分热烈，著名教育家，清华大学教育研究院院长谢维和教授近期也在做这方面的研究。“要把素质教育的实施更加具体化，这样才能更好地解决这些问题。”
4、自觉性好的表现
(1)、掌握了科学正确的方法，孩子学起来不吃力，他们才会更乐于、更自觉学习。
(2)、在实践中，孩子将深刻体会事情的轻重缓急，进而更关注时间、更主动自觉。
(3)、对此，家长应多关注孩子的状况，适时给他们打个“预防针”。
(4)、教育引导的方法很多，比如用其他孩子做比较，用好的故事来启发，也可以用减少玩乐时间来惩罚等等，但无论如何，都不能打骂体罚，打骂体罚给孩子心灵上带来的伤害和扭曲是很大的。
(5)、 当孩子能够按照时间表的计划去执行，或者哪个方面有进步时，及时给孩子足够的肯定。这些肯定的话语一定要具体有针对性。如“你今天表现的很好，因为你表现出了坚持、自律、认真……”在这个时候，孩子会更愿意去坚持这件正确的事。
(6)、一会儿问孩子有没有难题，一会儿问孩子饿不饿，一会儿问孩子在校情况可还好......
(7)、专时专用，能有效提高孩子的时间观念和自觉性。
(8)、我和先生工作都很忙，孩子平时学习大多都得靠她自己努力。孩子毕竟还小，没有很强的自制能力，所以孩子的学习成绩较差，更没有自觉学习的精神。
(9)、第四是要体谅和包容孩子的失误和过错，更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲，表扬是其进步发展的主要动力，尤其是上小学的孩子，任何简单的问题对他们来说都是陌生的、开创性的。因此，在孩子的学习上，家长切不可心浮气躁、急于求成。你认为一眼即知结果的数学题，也许孩子长时间都弄不明白，这就如同陈景润心中十分清楚的哥德巴赫猜想的复杂推导过程，但你却始终不敢问津一样，相比之下，孩子比你可贵多了。清楚了这样一个道理，我们就会理解包容在孩子的学习中出现过错是多么的顺理成章。具体操作中，家长主要是把握好这样三个环节：一是包容的目的要十分明确。原谅孩子的过错不是为了袒护孩子的缺点，而是为了保护孩子的学习兴趣。孩子只有认为他能够做到的时候，他才会有信心去做，孩子只有认为可以做好的时候，他才会有决心去努力。二鼓励必须是真实、艺术和直观的。如果你的鼓励是孩子意料之中的或是离谱的，那么不仅会降低鼓励的效果，还一定会使孩子认为你是在撒谎骗他的`。鼓励既要有孩子生活学习环境中横向的比较，也要有孩子成长进步中纵向的对照，鼓励的实质是通过家长的引导使孩子认清他自己所不能认清的内在事物和内在潜力。三是包容和鼓励并不都是好言好语，更不是对孩子的溺爱和对其失误的漠不关心，而是理解和支持，是要求家长能热心地帮助孩子找准失误的原因，找到克服问题的方法和途径，是家长的胸怀和爱对孩子成长的推动。错就是错，错误本身是不会变成成绩而让家长和孩子去肯定和骄傲的，能够使失误发生转化的是孩子下一步应该做什么，怎么去做。
(10)、第三是要让孩子能够看到完成学习任务后尽情玩乐的希望。玩是孩子的天性，学习的自觉性如果脱离了天性，那一定是空中楼阁。而现在很多家长就是希望孩子用尽可能少的时间去玩，用尽可能多的时间去看书学习，且不说这种愿望的是与非，单从其可能性上讲，就是不现实的。在玩与学的关系上家长要把握的就是一个度的问题，只有做到了既有时间玩，又有时间学习，才能达到良性的学习娱乐双赢结果。所谓度，不同的孩子，有不同的尺度，有的孩子每天可能要有两个小时的玩乐时间，有的孩子每天可能要有三个小时的玩乐时间，但无论是什么样的孩子，要达到双赢，就必须做到两个确保：一是确保孩子在学习时能够看到完成任务后去玩的希望。这一点看似简单，可很多家长往往却都忽视了，周末和节假日给孩子安排了满满的辅导和练习，孩子一点都看不到什么时候是尽头，他的学习就只是应付大人，甚至是熬时间，何谈自觉学习；二是确保孩子玩得尽兴。既然去玩，就要让孩子抛开各种压力，甩掉各种包袱，痛痛快快地玩，开开心心地玩，别让孩子在玩的时候去惦记着还有好多作业要做、还有许多的单词没背以及还有测验的准备不足充分等等负担。
(11)、从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。
(12)、如果孩子听不进或是不长记性，家长不妨让他们亲自尝尝不自觉的后果：
(13)、 这几天，有家长向我们在线求助：为什么我的孩子在家自觉性很差，不主动写作业，总要我们在屁股后面不停的催促。本来带领他学习已经很烦躁了，这样一来，更是火上浇油，我就会忍不住对孩子发脾气。
(14)、教育系统每一个d员干部都要时刻牢记自己的第一身份是d员，第一职责是为d工作，自觉地把加强d的政治建设这一最重要的任务、最重要的责任铸入灵魂、化为行动，从我做起、坚定不移地贯彻落实，使之成为思考的逻辑起点、行为的根本准则，着力在“五想”上下功夫。
(15)、要唤醒我们自身的自觉意识，首先要知道“我正在做什么？”“我将要做什么？”只有目的明确了，才能找到前进的方向，为了提高自觉性，就需要有目的性、有针对性的去了解自己为什么要发挥自觉性？我是为了达成什么样的.愿望及目标？
(16)、五是感想。感想是侧重学习的概念，就是主动联系自身思想、岗位和工作实际，始终把自己摆进去，关键节点还要能够跳得出来。感想是为了更好地提升自我、改进工作，目的是更加精准有效地把d的决策部署落到实处，在关键时刻能够豁得出来、冲得上去。教育系统d员干部不仅要学习d的科学理论，更要结合实际进行思考。要主动联系自身思想、岗位和工作实际，不断学习、不断充电、不断总结经验教训，这样才能不断产生新的感想，才能坚持不懈地学习贯彻d中央精神、做到知行合本领高强，努力实现学、思、用贯通和知、信、行统一。这个过程，也是自我修炼、自我提高的过程。
(17)、三是包容和鼓励并不都是好言好语，更不是对孩子的溺爱和对其失误的漠不关心，而是理解和支持，是要求家长能热心地帮助孩子找准失误的原因，找到克服问题的方法和途径，是家长的胸怀和爱对孩子成长的推动。错就是错，错误本身是不会变成成绩而让家长和孩子去肯定和骄傲的，能够使失误发生转化的是孩子下一步应该做什么，怎么去做。
(18)、此外，专注力也是提高自觉性的重要因素，家长要有意识帮孩子培养。
(19)、 总是在家长的“操心”下成长的孩子，反而自觉性比较差。这些家长确实很用心，该孩子自己想的，父母都替孩子想到了；该子孩子自己承受体会的，家长都替孩子办到了。父母随时提醒孩子要干什么，孩子自己又何必操那份心呢？这样一来，孩子就不需要自觉，也没有机会学习自我管理。因此，家长可以适当学会放手，给孩子一些自由的时间和空间，鼓励孩子探索，给孩子一些犯错误的机会，保护而不打扰，让孩子自己安排自己的事。这样，孩子的自觉性就会有所提高。
(20)、《中共中央关于加强d的政治建设的意见》和《关于加强和改进中央和国家机关d的建设的意见》(以下简称两个《意见》)，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和d的十九大精神，对坚持和加强d的全面领导、推进全面从严治d向纵深发展作出了重大决策部署，是新时代加强d的政治建设、加强和改进中央和国家机关d的建设的基本遵循。教育是国之大计、d之大计，在教育系统抓好两个《意见》的学习贯彻落实，对坚持和加强d对教育事业的全面领导，全面贯彻d的教育方针，落实立德树人根本任务具有重要而深远的意义。教育部机关、教育系统各级d组织和d员干部必须提高政治站位，增强推进d的政治建设的自觉性和坚定性，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强的政治保证、思想保证和组织保证。
5、自觉性差的孩子怎么写评语
(1)、 常言道“父母是孩子最好的老师”，父母的言行会对孩子起到潜移默化的影响。我相信家长们都听过“言传身教”这句话，而其中，身教重于言传，再好的“说教”不如身体力行的去“身教”。因此，在孩子学习的时候，家长也可以坐在旁边，与孩子一同学习、办公或阅读自己喜爱的书籍。课余时间，家长可以与孩子一起劳动、运动、与孩子面对面的交流，询问孩子学习或生活的感受，及时疏导孩子的焦虑感与疲惫感。让自己成为孩子最好的榜样。尤其是各位爸爸们，如果您能成为孩子某一方面的偶像与榜样，让孩子看到您的自律、勤奋、平静、勇敢、乐观，那么会对孩子的教育起到非常良好的作用。
(2)、d的十八大以来，以习近平同志为核心的d中央把d的政治建设摆在更加突出位置，加大力度抓，形成了鲜明的政治导向，消除了d内严重政治隐患，推动d的政治建设取得重大历史性成就。d的十九大上，习近平同志在报告中第一次提出了“d的政治建设”的时代命题，强调d的政治建设“突出”“统领”“摆在首位”的重要地位。这是我们d总结建d以来正反两方面历史经验教训特别是十八大以来管d治d新经验得出的重要结论，是坚持和加强d的全面领导、推进全面从严治d向纵深发展的内在需要，是新时代d的建设的创新之举，是中国特色社会主义进入新时代的必然要求。
(3)、12月29日(周五)12：00开始领票，领完即止(12月30日至1月2日新清华学堂票亭暂停领票，C楼总服台109房间正常领票)
(4)、对于培养孩子自觉性的问题您有尝试过吗？用什么样的方法呢？
(5)、对此，家长应多关注孩子的状况，适时给他们打个“预防针”。
(6)、我们还和孩子一起，对课堂作业以及考卷中出现的问题进行分析，查找原因，提出改进的意见和方法。为了使孩子充满信心和勇气，我们不失时机地以物质奖励和精神鼓励相结合的办法激励她。在我们耐心教育下，孩子学习的积极性和主动性不断增强，学习成绩越来越有起色了。
(7)、新课程中有效的作业，不能是单纯的模仿与机械地重复练习，教师引导学生做一些联系生活实际的实践性作业。让学生在实践中去体验所学知识，在实践中灵活运用知识，在实践中发展自己的能力。
(8)、三要抓融入。要把d的政治建设融入我们出台的每一份文件、制度之中，融入到每一个教育法律法规、政策举措、工作方案之中。要把加强d的政治建设融入教育系统业务工作中，正确处理政治与业务的关系、政治过硬与本领高强的关系。教育业务工作中有政治，政治工作中有业务，要将政治和业务有机融合，做到既有政治指导下的业务，又有业务支撑中的政治，克服“两张皮”现象。要把加强d的政治建设融入教育系统d员干部的思想和行动中。有句话叫“融化在血液里”，教育系统d员干部要把d的政治建设融入到自己的理念和行动中，始终做政治上的“明白人”。
(9)、正确的做法应该是，密切关注孩子的表现，有状况则及时干预并予以引导教育。
(10)、第四是要体谅和包容孩子的失误和过错，更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲，表扬是其进步发展的主要动力，尤其是上小学的孩子，任何简单的问题对他们来说都是陌生的、开创性的。因此，在孩子的学习上，家长切不可心浮气躁、急于求成。你认为一眼即知结果的数学题，也许孩子长时间都弄不明白，这就如同陈景润心中十分清楚的哥德巴赫猜想的复杂推导过程，但你却始终不敢问津一样，相比之下，孩子比你可贵多了。
(11)、正确的做法应该是，密切关注孩子的表现，有状况则及时干预并予以引导教育。
(12)、除了掌握方法，家长还要注重培养孩子的兴趣。
(13)、怎样提高一个人的自觉性，教育好孩子的前提是重视孩子，宝宝的智力发展是非常重要的，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。下面我分享怎样提高一个人的自觉性方法。怎样提高一个人的自觉性1自觉性是指每个人心甘情愿自觉地去执行某一种行为并以此追求达到最终目标任务的过程及行为程度。每个人都有各种大大小小的梦想及目标需要去实现，无论是工作还是生活中，只有充分发挥主观能动性才能克服障碍去达成目标，这就需要唤醒我们的自觉意识。那么，要如何认识以及提高自觉性呢？
(14)、为此，家长不妨和孩子一起制定时间计划表，并给他们配一个小手表。
(15)、如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性，就要培养对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，你才会积极主动地去学。 第加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。
(16)、二是思想。我们d是有思想、能不断产生思想的d，在革命、建设、改革过程中始终坚持马克思主义的指导地位，不断进行理论创新推动指导思想的与时俱进，并把指导思想转化为实际行动。加强d的政治建设很重要的一点就是注重思想建d、理论强d，始终保持指导思想上正确。中国特色社会主义进入新时代，共产d员思想和理论上的清醒尤为重要。教育系统d员干部必须始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把d的指导思想作为发现、分析和解决问题的“金钥匙”，更好地指导实践、推动工作。
(17)、四是推动开展思想教育和d风廉政教育月活动。认真审核分d组和d支部月度理论学习计划，积极推进成立青年理论学习小组。及时传达学习违纪问题通报，组织观看警示教育片，以《知红线明底线作遵规守纪的模范共产d员》为题，给全站d员干部讲d课。推动“一封家书”征文活动有效开展，并将站2019年度家风故事和2020年度廉政信息汇编成册，供学习、交流、借鉴。
(18)、山东省家庭教育宣讲团专家、济南市师范路小学校长郑研
(19)、开讲时间：2018年1月4日(周四)19:00
(20)、1921年中国共产d成立，确立马克思主义为指导思想，明确了实现共产主义的政治纲领，确定了首先完成民主革命的政治任务，这是开天辟地的一件大事，对中华民族的前途命运具有决定性意义。
(1)、为此，家长不妨和孩子一起制定时间计划表，并给他们配一个小手表。
(2)、通过对这些孩子的跟踪调查，发现延迟满足能力更强的孩子，成年后的成就相对也比较大。延迟满足的能力强，表现在孩子的学习、成长上，是更能被长远目标驱动，更努力，这就是我们所说的自觉性。
(3)、只有孩子有相应的学习习惯，学习能力才能逐步提升。
(4)、当孩子完成一天的学习任务时，可以引导他们听音乐、学绘画、练书法，或者让他们做自己感兴趣的事。
(5)、孩子体验到宽松和自由的可贵，学习更自觉了。为了不失信于孩子，她自己节省出来的时间，我们让孩子自由支配，不给她额外增加学习任务。现在，孩子已经上五年级了，她能踏踏实实地学，痛痛快快地玩，基本做到了学习和玩两不误。
(6)、所以，想要孩子自主学习，增强孩子的学习能力是关键。
(7)、我们平时希望孩子具有的自觉性，实质是希望他们能够接受长期目标的激励，为实现长期目标而进行持续的自我管理。但是棉花糖实验说明，每个孩子能够接受的激励的时效是不同的。比如一般的好学生，期末考满分的奖励能让他努力一个学期；更优秀的孩子，甚至能够被考上名牌大学的远景持续激励，数年如一日努力学习。而大部分孩子，只能接受短期激励，短到什么程度呢？一周、一天，甚至一小时。你说按时写完作业可以玩游戏，他或许能抓紧；你把奖励改成周末去吃大餐，很多孩子的表现就会像忘了按时完成作业会这种好处一样。
(8)、如何培养孩子的自觉性呢，教育好孩子的前提是重视孩子，但同时也不要给宝宝太大的压力，都说“长大后我就成了你”，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。现在分享如何培养孩子的自觉性呢。如何培养孩子的自觉性呢1首先是要舍得投入精力。几乎没有家长会认为自己在孩子的培养上是不舍得投入的。是的，让孩子参加一个又一个的学习辅导班，节假日让孩子完成一本又一本的课外练习，以期通过这种高强度的辅导和做题来提高孩子的学习兴趣，让孩子在习以为常中增强学习的自觉性。但这种方法对很多孩子来说也许是南辕北辙、适得其反。没完没了的把孩子圈在功课中，不仅容易激起孩子的厌学情绪，而且容易使孩子养成被动学习的不好习惯。究其原因，并不是上辅导课和做习题不对，而是家长只重视了促进学习效果的工具性手段，忽视了使用学习过程中的情感引导。上辅导课和做习题，孩子所面对的都是“无情”的数字、词句和任务，没有情感的交流，让一个几岁、十几岁的孩子对一件每天必须面对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣，其难度是可想而知的。因此，在孩子的学习上，家长不仅要重视知识的拓展和掌握程度的巩固，舍得资金的投入，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。方法其实很简单，就是要在孩子的身上花时间，在孩子的学习中耐心辅导，在学习氛围的营造上做榜样。孩子学习的时候，家长经常在他身边看书、写文章，或者是看看孩子的课本、练习册；对孩子不懂的问题，及时地和他一起探讨，一起寻找破解的途径；发现孩子功课中的错误，分析一下原因是什么，如果下次遇到应怎样克服。自觉性其实就是孩子学习兴趣的反映，是一种情感互动的结果，如果不投入大量的情感，任何孩子都不可能“无师自通”地去自觉学习的。
(9)、让孩子自己选择学习的方式，学习就会成为一件快乐的事情。
(10)、我家孩子学习缺乏主动性，喜欢依赖我们，似乎这样才学得踏实。我觉得这样下去是不行的，特别是孩子进入四五年级以后，学习任务加大，功课难度加深，如果事事要家长扶助，我们累，孩子也累，而且不利于养成孩子主动自觉的学习习惯。
(11)、我们非常关注孩子学习习惯的养成。孩子每天放学回到家，我们首先要求孩子必须先完成作业，然后再去玩。刚开始，我们就坐在孩子身边，后来孩子希望我们出去，她想自己独立完成作业。
(12)、只要能科学地分析和掌握孩子的特点和习性，正确地引导和教育，每个孩子都能养成高度的学习自觉性的。
(13)、当我们对于所要达成的目标，自身实际能力相对不足时，就使得自身有意识或无意识地产生倦态及其他消极情绪，会给自己造成一定的心理负担和压力，就很难调动积极性，更无法唤醒自觉意识，因此，要合理的选择适合自己去完成的目标任务。
(14)、即便是假期，每天也要要求孩子完成当天的学习任务，写家庭作业或者做相关的练习。巩固已学知识的同时，也能让孩子收获到学习的喜悦心情。
(15)、要孩子自觉学习，家长自己也要学习，"以身试法"，告诉孩子学习是一件快乐的事，我可以很快乐的学习，你也一样，大家分享学习的乐趣。还要学会面对自己的不足，一个一有事就抱怨别人这不好那不好的人，他的孩子也一样，从不会想自己的毛病的，也不会想办法解决自己的问题。
(16)、一是理想。理想就是政治信仰，即共产主义理想。没有理想是不行的，但是我们讲的理想，不是空想，是远大理想与脚踏实地的工作相结合。实现共产主义是我们的远大理想，是我们终身为之奋斗的目标，我们坚信共产主义一定能实现。新中国成立70年特别是改革开放40年来，中国共产d领导的教育事业取得了天翻地覆的变化，充分证明了中国特色社会主义制度的优越性。教育系统d员干部要坚定政治信仰，坚决站稳d性立场和人民立场，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
(17)、三是及时完成中央巡视反馈意见的有关整改落实工作。认真贯彻落实部d组对巡视整改工作的有关部署安排，召开分d组会认真查找问题，建立巡视整改台账，完成了制定分d组、分d组书记和领导班子其他成员落实全面从严治d责任清单等整改措施。
(18)、为了鼓励孩子，在双休日，我们会安排半天或一天时间让孩子彻底放松，开开心心地玩一玩，松弛一下平时的紧张情绪，增进亲子感情。
(19)、 http://live.1com/room/1670html
(20)、制定好后，家长要监督孩子做到，在适当时予以帮助和指导。
(1)、如何把德育和智育统一起来，实现立德树人的任务？为了找寻这些教育问题的答案，谢维和教授着手做了一系列的研究。在文献书籍中难以找到解决问题的方法，谢维和教授就从现实中调研。他和很多的校长、骨干教师讨论、对话，让他们列举优秀学生的道德品质和性格上的特征，想以此找到那些学校里学习成绩好、比较全面发展的学生在道德品质和性格特征上的共同点。当他按照社会科学方法做聚类分析，发现这些学生最大的交集在于自觉性、自律。
(2)、在这张计划表里，家长要让孩子明确以下内容：
(3)、 情绪有正向和负向之分，但没有对错之分。首先，我们要正视这些情绪。当孩子让你生气、失望的时候，首先要明白这些情绪存在的合理性，接着告诉自己不要让这些情绪占据了理智，深呼吸，让自己冷静下来。其次要明白，自己的这些情绪是正常的，孩子的愤怒也是正常的。
(4)、培养孩子学习自觉性的过程是渐进和反复的，家长要有耐心和恒心，不能急于求成，也不能一劳永逸。
(5)、以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。
(6)、新中国成立后，面对百废待兴的国内局面、错综复杂的国际形势和建设社会主义这一全新的历史命题，毛泽东同志强调“没有正确的政治观点就等于没有灵魂”，“政治工作是一切经济工作的生命线”。此后，毛泽东同志多次指出，“工农商学兵政d这七个方面，d是领导一切的”。
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(8)、不仅如此，家长还要帮孩子移除视线内的杂物，避免孩子在学习时分心走神。
(9)、我们尊重孩子的意见，希望她能在一个安静的空间独立思考和学习，慢慢养成自觉学习的习惯。为了保证她在学习时不受到打扰，我们和孩子的外公外婆商量好，在孩子学习时尽量不去问她饿不饿、吃不吃水果、哪里有困难、要不要帮助之类的话。
(10)、当我们的能力评估足以轻松达成目标时，容易有先入为主的思想，可能会无意识或有意识的产生骄傲、自满的心理，出现大意的行为，而这种时候，就应该三思而后行，“我做这件事情是出于什么目的？”“通过这个获取行为的过程自己能学到什么？”这就需要我们以平和的心态激发自觉意识，有意识的去做好每一件事情。
(11)、三是联想。客观世界和主观世界具有普遍联系的特点，联想就是学会掌握这一特点，学会在普遍联系中处理要素之间的关系。政治是管总的，是管理众人之事。d的政治建设在所有建设中居于首要地位，需要在普遍联系中实现利益的协调、矛盾的统一和思想的融合。具体地说，教育系统d员干部特别是d员领导干部，要自觉坚持民主集中制这一基本领导制度、群众路线这一基本领导方法、依法执政这一基本领导方式，不断提高加强政治建设的能力，以实际行动改进教育系统d的领导，全面加强教育系统d的建设。
(12)、对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。 第防止惰性的侵扰。人总是有惰性的，你稍不注意，惰性便会发作，使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人，否则，你就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性，就必须克制惰性的发作。
(13)、自觉性其实就是孩子学习兴趣的反映，是一种情感互动的结果，如果不投入大量的情感，任何孩子都不可能“无师自通”地去自觉学习的。
(14)、 这次，暖心小屋的老师们就给所有家长开出了一份“心灵处方”，让我们共同帮助孩子培养好习惯、提升自觉性。
(15)、自律即自己管理自己，自觉性是最基本的重要的道德品质和性格特征。凡是自觉性强的孩子，学习成绩都很好，而且各个方面都表现得很不错。
(16)、为此，家长要为孩子布置一个固定的学习区域，营造严肃的学习氛围。
(17)、谈及自己生命的核心，谢维和教授说道，“当老师就是我生命的痒处，研究教育就是我生命的痒处。我研究教育，包括我现在写书、写文章、上课，我很快乐，我真的很快乐。”
(18)、 父母管理好自己的情绪，是给孩子最好的教育。与孩子宅在家里的这段日子，家长们每天都要跟“小猴子”们斗智斗勇，在与孩子的“较量”过程中，我们有时难免会爆发。作为父母，我们要如何管好自己的情绪？
(19)、兴趣是最好的老师，要激发学生做作业的兴趣，应根据学生的年龄特征和心理特征，使作业的内容和形式富有一定的趣味性，让作业本身对学生产生一定的吸引力。
(20)、我的女儿就喜欢趴在床上和上洗手间时看书，为此她妈不少吵她。有一次只有我俩在家，我说一会儿检查她新学的英语课，由于平时我对她管束得不是很严，因此，她毫无顾忌地往床上一躺开始听录音、背课文，不到20分钟，她就把平时要用40分钟的课文背得滚瓜烂熟。
(1)、在实践中，孩子将深刻体会事情的轻重缓急，进而更关注时间、更主动自觉。
(2)、今天要完成哪些事，什么时间段做什么事，完成后自由支配的时间有多少，没有按时完成的惩罚又是什么？
(3)、四要抓转化。要把加强d的政治建设的成果不断转化为教育改革发展的政策法律、法规体系，转化为教育系统各级d组织的工作部署。要把成熟的、行之有效的d的政治建设成果和措施，及时转化为制度安排、体制机制。更重要的是要把加强d的政治建设的要求转化为工作的实际成效，转化为领导方法和工作作风，在持续加强d的政治建设的进程中，切实完成好教育工作各项任务，不断推动教育事业取得新进展。
(4)、(雷植有约)语文成绩差？坚持做这两件事，孩子语文不用愁！
(5)、对于孩子做的对的事情家长要及时给予表扬，这样会逐步树立起孩子的自信心，促使孩子在进步中体验喜悦与成长，进而使得自觉性行为得到强化。
(6)、这一点看似简单，可很多家长往往却都忽视了，周末和节假日给孩子安排了满满的辅导和练习，孩子一点都看不到什么时候是尽头，他的学习就只是应付大人，甚至是熬时间，何谈自觉学习；二是确保孩子玩得尽兴。既然去玩，就要让孩子抛开各种压力，甩掉各种包袱，痛痛快快地玩，开开心心地玩，别让孩子在玩的时候去惦记着还有好多作业要做、还有许多的单词没背以及还有测验的准备不足充分等等负担。
(7)、一些情况下，孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。
(8)、通过自觉性的培养，德育和学科课程也能够很好的结合。这样一种教育，既提升了学生的道德素质，又能够帮助学生提高学习成绩。这个启发性的观点受到许多老师的认同，因为它“不仅符合逻辑，而且可以操作”。