硕大无朋的意思
1、硕大无朋的意思是什么(最佳答案)
(1)、给带点字选择正确的读音，用“ ”标出 (3分)
(2)、亲属探病的时间刚过，同病房的大婶和胖阿姨正(沉浸 荡漾)在与亲人团聚的欢欣中。忽然门外一阵喧哗，又进来一位新病人。她满头白发，昏昏沉沉地躺着，手腕上插着输液管。
(3)、草原上行车十分洒脱，(只要)方向不错，怎么走(都)可以。
(4)、“耘田”“耕织”“锄禾”都与木犁有关。( )
(5)、_____________________________________________________
(6)、第27课《有的人——纪念鲁迅有感》图文讲解
(7)、茂盛—(稀疏)潇洒—(拘谨)朦胧—(清楚)浑浊—(清澈)
(8)、(解析)这里是比喻句，用“是”做比喻词，属于暗喻的类型。把花儿比作“大自然的话语”，“说出来”是指花儿开放了；“收回去”是指花儿凋谢了；“又说一遍”是指第二年、第三年……花儿在每一年都开放的过程。
(9)、雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世
(10)、第二部分(⑤~⑦)主要介绍了花儿的伟大理想和人生态度。
(11)、 出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打下基础。同时，还可以使学生掌握一些学习词语的方法。
(12)、(解析)比喻句，把花儿比作“星星”，“坠落在绿茵中”描绘了草丛之中花儿星星点点、竞相开放的景象。
(13)、“硕大无朋”这个成语的含义是大得没有同类可以与之相比，其中“硕”也是大的意思，“朋”是同类的意思。那么，“朋”为什么会是同类的意思呢？原来“朋”的造字本义是作为颈饰之物的“编贝”，象两串编串起来的贝壳之形，上部连接，挂于颈上，两串长度均等，样式相同的“编贝”纯属同类，故“朋”字引申为表示同类的意思，今天所说的“朋友”就是与己同类的好友。下面我们来讨论“朋”字的形义联系及字义演变情形。
(14)、 “我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。”“我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。”这些句子都是拟人句。
(15)、孕育：怀胎生育。本文指花在冬天的土地里酝酿生长。
(16)、(大自然)的话语(漂亮)的冠冕(亮晶晶)的眼睛 (精美)的礼品
(17)、(2) 文章写了“三朵睡莲”到病房里为病人服务的事。其中详细地写了 ，她的特点是 。
(18)、读句子，注意带点的字词，再分别仿写一句 (6分)
(19)、(唐)孟浩然 (宋)苏轼
(20)、
2、硕大无朋的意思和近义词
(1)、在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？
(2)、近义词：庞大无比、具体而微、大而无当、硕大无比、庞然大物
(3)、第一部分(第1-4自然段)：讲述了花的成长与芬芳，以及花凋谢的过程。
(4)、 花是大自然给人类的馈赠，春天发芽，夏天生长，秋天变黄，冬天枯萎。等到春天来临，鲜花又重新开放。在自然界周而复始，完成一个循环，然后再开始下一个循环。
(5)、“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”请你用自己的话说说这句话的意思。
(6)、这段写花儿像星星一样，星星点点地散布在绿茵里。
(7)、你逢山而升,遇谷而降,在原野上则伸展开去,浩浩荡荡。升时,可看出你的刚毅、坚忍；降时,可看出你的谦恭、礼让；伸展时,则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王,对下层弱者显得和蔼可亲,对倨傲的强者则威风凛凛。
(8)、花椒子一串串，繁多采满一捧。他那个人儿呀，体态粗壮厚重。一串串花椒呀，香气远远飘动。
(9)、花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处。
(10)、诗人通过描写花的特点和理想，构建了一幅活生生的大自然图画，向我们揭示了要像花儿一样快乐积极的生活的哲理。
(11)、《说卦传》曰:“坤，地也，万物皆致养焉。”意思就是当北斗斗柄指向西南的坤位，时在夏秋之间，当其时也，天气炎热，正当三伏，正是万物养育果实的时候。农谚说:“六月里盖被，十二月里无米”，就是说三伏天如果天气不热，五谷瓜果的子实就不饱满朋大，农业就会欠收，到年终青黄不接的时候就会食物短缺。三伏暑天，正是植物蕃衍子实的时候，果实累累，如朋如聚，而且还在不断长大膨胀，故曰“西南得朋”。这里的“朋”不是指人，而是指植物的果蓏。《诗经·椒聊》中就描写了花椒树果实的丰大:“椒聊之实，蕃衍盈升。彼其之子，硕大无朋。”我农村的庭院中就有一棵花椒树，现在正当其时。
(12)、椒聊之实，蕃衍盈匊。彼其之子，硕大且笃。椒聊且，远条且。
(13)、③我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
(14)、死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
(15)、这段写花开花谢都是在为大自然说话，也是为大自然而沉默。
(16)、
(17)、⑦我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转，歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类未完全领悟。
(18)、这段对全文的总结和概括，也是作者对人类的一种批评。
(19)、另外，“朋”字由相同、相类的意思还可以引申出表示两尊(樽)的引申义。例如：“朋酒斯飨，曰杀羔羊。”(《诗经．豳风．七月》)再如：“诏赐衣一袭、上尊二朋、钞五千贯。”(明·宋濂《星吉公神道碑铭》)
(20)、椒聊之实，蕃衍盈升。彼其之子，硕大无朋。椒聊且，远条且。
3、三亚落日硕大无朋的意思
(1)、曹禺《日出》第一幕：“下面的裤子也硕大无比，裤管总在地上磨擦着。”
(2)、硕：大，喻指学识渊博、俊拔出众、德高望重之人。
(3)、“地道”一词在“地道战”和“这道广东菜真地道”中的读音不同。( )
(4)、我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
(5)、反义词：太仓稊米、鸡零狗碎、一丁点儿、鸡毛蒜皮、小巧后珑
(6)、根据上面对“朋”字的字义演变过程的梳理，现将“朋”字字义的发展脉络简示如下(示意图中的横直线表示字义之间的先后演变关系)：
(7)、天气闷热，人仿佛就呆在一个硕大无朋的蒸笼中，怎么也睡不着。
(8)、冠冕：古代帝王、官员的帽子。这里指婚礼的礼帽。
(9)、 通过对比阅读使学生认识奇特想象的好处，引导学生在今后的写作中合理运用。
(10)、___________________________________________________
(11)、秋： 冬：
(12)、■蓝马，诗歌战场上一名失败的战士，专业作家，65岁。
(13)、顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
(14)、我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
(15)、第二部分(⑤~⑦)主要介绍了花儿的伟大理想和人生态度。
(16)、释义：用来形容非常大；无与伦比；大得没有可以与之相比的。
(17)、媚(明媚)糊(糊涂)苞(花苞)襟(衣襟)恍(恍惚)
(18)、出示自学提示，借助字典等工具书读准字音，把课文读通顺，理解课文内容。
(19)、人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
(20)、浆( ) 仰( ) 孤( )
4、心驰神往的意思
(1)、每一课的“达标练习”和“综合运用”都是为教师教学、家长辅导和学生作业提供建议与参考。切忌生搬硬套，不加改进。
(2)、寇( ) 赠( ) 疑( )
(3)、《诗经·唐风·椒聊》：“椒聊之实，蕃衍盈升。彼其之子，硕大无朋。”
(4)、半树银妆月光下白的潇洒，紫的朦胧星星般的小花缀满枝头那十字小白花，那样小许多小花形成一簇，许多簇花开满一树
(5)、第二部分(第5-7自然段)：通过对花的描述，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。
(6)、朱自清的《春》的片段“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
(7)、判断正误，对的打“√”，错的打“×” (5分)
(8)、不()所措()相开放清()无比一()如洗
(9)、这三首诗中都写到花。花是美丽的，带给大自然以多姿多彩，带给大自然以芬芳。今天这节课，我们学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心，所以他笔下的花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐相处，构成了生生不息的美妙世界。这花给人以启迪，富有生命的内涵，接下来请跟随诗人，走进花的世界吧！
(10)、 作者把花比喻成什么？你从中感悟到了什么呢？
(11)、其二是与“类”、“友”、“d”等对举使用，表示“同类”、“朋友”或“勾结”等意思，例如：“引类呼朋”意思是指招引同类。语见宋·欧阳修《憎苍蝇赋》：“奈何引类呼朋，摇头鼓翼。”“呼朋唤友”也是指招引意气相投的人。“霞友云朋”意谓与云霞为朋友，借指避世隐居。“诗朋酒友”意谓作诗饮酒的朋友。“三朋四友”则是泛指各种朋友。语见明·冯梦龙《醒世恒言·大树坡义虎送亲》：“自有一班无赖子弟，三朋四友，和他檠鹰放鹞，驾犬驰马，射猎打生为乐。”“面朋口友”意谓非真诚相交的朋友。“酒肉朋友”意思是在一起只是吃喝玩乐而不干正经事的朋友。而“狐朋狗友”则是泛指一些吃喝玩乐、不务正业的朋友。语见清·曹雪芹《红楼梦》第十回：“恼的是那狐朋狗友，搬弄是非，调三窝四。”
(12)、
(13)、《说卦传》曰:“艮，东北之卦也，万物之所成终而所成始也，故曰成言乎艮。”意思是当北斗斗柄指向东北的艮位，时在冬春之间，年终岁尾，一年又将重新开始。当其时也，一年的果实或食或败或为来年的种子，己基本消耗殆尽，故曰“东北丧朋”。
(14)、第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指的是什么？
(15)、用“ ”画出这段话中写外界关注花的句子。
(16)、⑥我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。
(17)、
(18)、在和煦的春风里，在 里，在 里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么 的时候，无日不 。从这几句话中，我感受到了夹竹桃 。
(19)、xiǎn鲜有 lēi勒紧 shèng千乘之国
(20)、妈妈的手是一双勤劳又灵巧的手。就是妈妈的这双手，包揽了所有的家务。每天，从妈妈的手中变出各种香喷喷的饭菜，真让我大饱口福。就连我的小辫子也能在妈妈的手中编出各种各样的花式，漂亮极了！我脏兮兮的衣服，经过妈妈的手一清洗，就变得干干净净。一团不起眼的毛线，经过妈妈的巧手，能变成一件美丽的毛衣。
5、硕大无朋的意思硕的意思
(1)、我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
(2)、花椒子一串串，繁多采满一升。他那个人儿呀，高大与众不同。一串串花椒呀，香气远远飘动。
(3)、仿佛那是一块碧绿的玉石 让人感觉不到它在流动
(4)、阳光洒在清水潭般的绿墙上，我仿佛看到清水潭上绽放着朵朵睡莲：白的、红的、迎风绽放的……她们是那样清纯可爱。一朵朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽放了……
(5)、分辨—(辨别)单薄—(薄弱)妩媚—(娇媚)想象—(联想)
(6)、自读课后的“阅读链接”，说一说这段文字与课文有什么相同的地方。
(7)、xié 威( ) ( )作 jùn 险( ) ( )俏
(8)、 朝(cháo zhāo)露 仰(yǎngyáng)望 哲(zhé zhè)理
(9)、解 释:硕：指大；其中的朋字：是比的意思。大得没有可以与之相比的。形容极大。
(10)、第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
(11)、晚秋的野地死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。
(12)、由于“朋”字初文的构字理据就是像两串相同的编贝，因此“朋”字最常用的意义则是同类、相类的意思。例如：“彼其之子，硕大无朋。”(《诗·唐风·椒聊》)毛传：“朋，比也。”这里的“硕大无朋”的意思是，大得没有同类可比。再如：“特立无朋，似乎贤人守位。”(唐·杨敬之《华山赋》)又如：“太古之人，不与禽兽朋也几何。”(宋·王安石《太古》)又如：朋从(同类相从)，朋类(同类事物)等。
(13)、①指花开花落就像大自然在说话和沉默。②绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
(14)、花儿悄悄开放的时候，有早晨的风相伴，风儿在祝贺我，为我的开放而鼓掌……傍晚，太阳就要远去，我和一群群鸟儿送别太阳，很真诚地对太阳说：“太阳，明日见！”
(15)、小学语文六年级上册第1单元知识点梳理填空练习
(16)、(解析)这里说“诸元素”，“诸”是指多的意思，这里说的是很多元素。我是很多元素的女儿，是因为一年四季都有花，无论春夏秋冬，花儿始终是这个世界的一份子。冬天我是种子，春天发芽，夏天成长，秋天枯萎。
(17)、同理，《坤卦·卦辞》所谓“西南得朋，东北丧朋”，其中“西南”、“东北”皆不是指空间位置，而是指时间方位。后天八卦的“西南”隅是坤位，时在夏秋之间；而“东北”角是艮位，时在冬春之间。夏秋之间是一年的中间部分，即四季之中，五行属土；冬春之间是一年的结束，也是开始，介于终与始之中间，五行亦属土，故曰“艮，万物之所成终而所成始也”。
(18)、第一部分①~④个自然段，写了作者展开丰富的想象，以第一人称的口吻，介绍了“我”——花的诞生、成长以及作用等。
(19)、以问题方式来引导学生读懂文意，明确学生的问题意识，注意力集中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。
(20)、六年级下册语文 六年级下册数学
(1)、_____________________________________________________
(2)、
(3)、“朋”字的本义是指作为颈饰之物的“编贝”，例如：“菁菁者莪，在彼中陵。既见君子，锡我百朋。”(《诗·小雅·菁菁者莪》)诗中的“锡”同“赐”。这几句诗的大致意思是：莪蒿葱茏真繁茂，蓬蓬生长在丘陵。已经见到那君子，赐我贝饰百余朋。
(4)、cáng躲藏 guān衣冠 cháo朝霞
(5)、照耀—(照射)茂盛—(茂密)朦胧—(模糊)潇洒—(洒脱)
(6)、春： 夏：
(7)、第六段中画波浪线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？
(8)、收敛光芒→ → → (3分)
(9)、(3)清香、醇香、浓香，哪里都是香喷喷的。
(10)、句中的“绿毯”指大草原，“白色的大花”指白色的羊群。
(11)、含义：指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。也形容人聪明机灵。
(12)、静寂—(热闹)团结—(分裂)洒脱—(拘谨)拘束—(大方)
(13)、如你就是文中的“我”，你会对这个小女孩说些什么呢？