国学经典诵读教案20篇
1、国学经典诵读教案20篇小学六年级
(1)、(资料)统编版小学语文1-6年级上册《教材巧解》丨可打印
(2)、(资料)人教版小学数学1-6年级上册培优课堂丨可打印
(3)、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。
(4)、注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁在家？
(5)、(资料)人教版小学数学1-6年级教材特别解读丨可打印
(6)、一是参照教师用书。教师用书会有知识点、训练点的提示。
(7)、三四年级时，背诵《唐诗三百首》，每周一诗。
(8)、(试卷)人教版小学数学1-6年级上册黄冈名卷(单元+专项+期中期末)(附答案)丨可打印
(9)、在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。
(10)、子曰：“谁能出不由户，何莫由斯道也?”
(11)、(试卷)湘少版三起小学英语3-6年级上册单元测评卷丨可打印
(12)、(试卷)冀教版三起小学英语3-6年级上册龙门小考王试卷(有答案)|可下载打印
(13)、经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
(14)、(资料)人教PEP版三起小学英语3-6年级上册小超人作业本(有答案)丨可打印
(15)、(资料)外研版三起小学英语3-6年级上册教材全解丨可打印新
(16)、(免费电子书)教育部推荐：小学1-6年级阅读量要求、阅读目标及书目推荐114本！(请家长老师收藏)
(17)、(微课)外研版(三起点)3-6年级英语上册微课精讲(请老师转给所有家长)
(18)、(资料)免费领统编版语文1-6年级上册教学计划+进度表
(19)、(合集)小学语数英1-6年级(上册)一课一练，免费下载(文末附直接下载方式)
(20)、时间安排：每天晨读时间在班级领诵员的带领下诵读经典诗文；每天下午上第一节课前10分钟定为经典诵读时间，在老师指导下赏析、诵读中华经典诗文。另外每班语文课前设置“经典诵读展示”环节，以巩固每日中华经典诵读成果。
2、国学经典诵读教案20篇四年级
(1)、江海所以能为百谷王者，以其善下之。——老子《道德经》
(2)、天地感，而万物化生；圣人感人心，而天下和平。——《易经》
(3)、(试卷)苏教版数学1-6年级上册《全能练考卷》(周考+月考+单元+期中期末试卷)(有答案)|可下载丨可打印
(4)、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
(5)、“观今宜鉴古，无古不成今。”国学是一门内容包罗万象的学科，万物可用一理贯通。一个义理，既可以用于修身，亦可以用于治国，还可以用于处理人与天地万物之间的关系，具有极强的实践性。现今，各地中小学纷纷打出“国学特色教育”的品牌，使经典国学教育进入课堂。《教育部2014年工作要点》中明确提到：“确保2014年秋季学期义务教育起始年级学生使用德育、语文、历史新教材。”如此一来，中国优秀传统文化的内容将在小学教育中占50%以上的比重，四书、五经等国学经典将重新进入学生的课本。对于学校来说，授课教师有一定的国学素养，校内有学习国学的氛围，这是最基本的要求。在条件具备的情况下，开展国学教育才有初步的基础。然而，自古“文史不分家”，经典诵读与中国历史有着千丝万缕的联系，在不同的社会历史背景下，先贤们用文字或讴歌、或鞭挞、或记录、或幻想，留给我们的是丰富的情感重现和代代相传警示恒言。作为教师，面对国学经典教材，首先看到的是文字，紧接着浮现在脑海中的是文字背后的含义。随后便开始精心备课、制作课件。但是，做到这几步并不意味着大功告成，也不意味着已经充分完成一堂国学课的准备过程，教师不可忽略对学生的历史观形成进行引导。
(6)、课型的区分一年级还看不太出来，到了三年级，课文就分为两种类型，或者两种课型，一是精读课，二是略读课。初中教材“精读”干脆改为“教读”，“略读”改为“自读”，加上往课外阅读，就建构了“三位一体”的阅读教学体系。
(7)、一个变化就是课文数量减少了，教学类型增加了。像一年级上册，人教版原来有41课。现在减少为32课；汉语拼音的课量也减少了，识字课却增加了。一年级下册，人教版原有39课，现在也减少了，减少为29课。
(8)、(4)开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
(9)、(单元测试)小学语数英上册1-6年级单元测试合集
(10)、(试卷)西师大版数学1-6年级上册《全能练考卷》(周考+月考+单元+期中期末试卷)(有答案)|可下载
(11)、三四年级的孩子读《笠翁对韵》，不仅可以感受古文的音韵美，还能拓展知识面。当然，借助《中小学经典诵读·笠翁对韵》读本，你还会知道很多有趣的典故。
(12)、(试卷)统编版小学语文1-6年级上册同步测试卷(有答案)丨可打印
(13)、每天保证学生有十分钟的诵读时间。早读课安排6分钟教师领诵，每节语文课前的一两分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，同时利用每周三早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
(14)、这本书分行节俭、强自信、讲智慧这三个单元，每个单元都由经典要义、故事、生活、实践和经典诵读四个部分组成。不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这本书使国学之精华更接近人们平时的日常生活，让中小学生更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。
(15)、开启“启动仪式” / 用简短而隆重的启动仪式，开启寒假诵读活动。并布置每日诵读任务，让诵读更具仪式感。(课程组提供课件和音频)
(16)、(资料)外研版三起小学英语3-6年级上册小超人作业本(有答案)丨可打印
(17)、因诵读时间在寒假，所以可安排为寒假诵读作业。
(18)、(资料)科普版小学英语3-6年级上册教材全解丨可打印
(19)、(资料)高清无水印《小学英语学霸手写笔记》完整电子版pdf免费下载(共212页)丨可打印
(20)、曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。
3、二年级国学经典诵读教案
(1)、(试卷)外研版三起小学英语3-6年级上册《做对题》核心素养卷丨可打印
(2)、(出示图片)：小朋友看，这两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？为什么？
(3)、我与经典，相见恨晚！有幸带着全班孩子参与了《经典诵读30天计划》第一期高段课程——《史记》。线下读本与线上小课的有效结合，降低了学习古文的难度，营造了一种轻松、愉悦的学习氛围。当课本中的历史人物在读本中以文言文的方式再现时，孩子们惊喜之中又饱含着他乡遇故知的感慨。摇曳多姿的历史，鲜活的人物形象，让孩子们一发不可收拾的爱上《史记》——邂逅经典，适我愿兮！
(4)、(1)学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和老师不断完善和规范图书的管理，对有条件的学生可进行网上阅读的指导。
(5)、(试卷)外研版小学英语(三起)3-6年级上册状元大考卷(周考+单元考+月考+期中期末)(附答案)丨可打印
(6)、一等奖：(6名)经典诵读活动实施方案6指导思想：
(7)、(资料)描写秋天的好词、好句、好段、好诗+范文，孩子作文必备素材！
(8)、(资料)人教版小学数学1-6年级上册计算日日清(有答案)丨可打印新
(9)、(课件)人教版小学数学1-6年级(上)预习课件(共800页PPT)|可下载
(10)、老师们要明确，学拼音是为了识字，当然，还有普通话正音。拼音是认字的工具，但别当作阅读的工具。汉语拼音只是拐杖，学会认字就可以不要这个拐杖了。所以，拼音教学要实事求是，降低难度。
(11)、(试卷)人教版小学数学1-6年级上册学霸一卷通试卷(有答案)丨可打印
(12)、(试卷)青岛版(六三制)小学数学1-6年级上册黄冈名师天天练丨可打印新
(13)、(试卷)苏教版小学数学1-6年级上册《名师面对面》大试卷(单元+月考+期中期末试卷)丨可打印
(14)、同学们，想想你自己，面对愈来愈那学的学业知识，你是否想到了孔子的执著?面对与同学的摩擦，你是否选择了楚庄王的宽容?面对人生的不幸，你是否想到了司马迁的顽强?在个人爱憎和集体利益发生冲突时，你是否明白了苏武不因家亡而投降匈奴?
(15)、(试卷)统编版语文1-6年级上册名校1号试卷(单元+月考+期中期末卷)(有答案)丨可打印
(16)、(试卷)统编版小学语文1-6年级上册全优单元大卷(附答案)丨可打印
(17)、(试卷)北师大版数学1-6年级上册一线调研卷(附：单元+月考+专项+期中期末)含答案丨免费下载
(18)、学校广播站开辟“美文欣赏”专栏，定期播放名家的诵读录音，展示师生优秀诵读作品，加大对经典诵读的宣传力度，激发学生对诵读中华经典诗文的强烈兴趣和愿望。
(19)、 2015年6月的一天，一位名叫周艺的6岁幼儿园小朋友，在老师带他们去曾国藩学校参观后，回家对妈妈提出了请求：“下学期我一定要去曾国藩学校读一年级！”妈妈被他那稚气而坚决的口气逗乐了，忙问其缘故。小家伙说出了三点理由：“曾国藩学校有一个好大好大的足球场”“曾国藩学校还有机器人”“曾国藩学校给我们每个小朋友都送了小礼物”。周艺的妈妈没有去过曾国藩学校，于是忙去实地察看了一番，还特意拜访了校长李润良并与之交流了教育理念。9月，孩子如愿来到学校读书。5年过去了，小周艺长高了一个头，不仅学习成绩优秀，还真的成了学校的“足球小子”。
(20)、(资料)《美丽的秋天》写话+习作范文20篇，可下载打印
4、国学经典诵读教案20篇三年级
(1)、(试卷)北师大版小学数学1-6年级上册状元大考卷(有答案)(周考+单元考+月考+期中+期末试卷)丨免费下载
(2)、考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。
(3)、班主任制定相应的班级读书目标和读书成长计划，建立读书成长卡，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。
(4)、邻国相望，鸡犬之声相闻。民至老死，不相往来。——老子《道德经》
(5)、开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。
(6)、1是故，易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶生大业。——《易经》
(7)、(初中微课)2022年秋初中九科上册微课合集(含国家云课堂)|可下载
(8)、学生制定自己的读书目标和成长规划，开展阅读活动。
(9)、突出“中华经典诵读”和“文明鼎小”这一主题，把我校的“新经典诵读活动”推向纵深，我们确立了以下活动原则：
(10)、(1)每个学生制定自我评价表，教师评价，同学评价，家长评价等
(11)、(试卷)统编版小学语文1-6年级上册培优名卷(周考+单元+月考+专项+期中期末)含答案丨可打印
(12)、自编诵读手册：以《弟子规》为主，辅以其他国学经典。
(13)、(试卷)苏教版小学数学1-6年级上册优佳好卷(含答案)丨可打印
(14)、(试卷)人教版小学数学1-6年级上册《全能练考卷》(含周考、月考、单元、期中和期末试卷)(有答案)丨可打印
(15)、对“文言文”有了天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。
(16)、(试卷)青岛版小学数学1-6年级上册学霸一卷通卷丨可打印
(17)、国学课堂与其他学科不同，需要教师引领和讲解的地方颇多。教师在讲授国学经典的过程中，要用引人入胜的语言和设问引领学生积极思考并乐于主动地品读典籍。课堂是师生互动的平台，因为不同年级的学生处在不同的认知阶段，引领学生走进历史的角度和侧重点也应该是不同的，教师要由浅入深地设计自己的课堂语言。例如笔者在为一年级学生讲解《弟子规》时，考虑到学生年幼，喜欢用丰富多彩的历史小故事来理解文字，在“入则孝”部分，笔者分别讲了“黄香温席”“闵子骞留后母”“王祥卧冰求鲤”的故事来帮助学生理解文中的“冬则温，夏则�”“亲憎我，孝方贤”“亲所好，力为具”。而故事中的三位主人公成人后都在历史上有所成就，芳名远播。学生听得非常入神，也纷纷表示要向先贤们学习，孝顺父母。而为二年级学生讲解《悯农(二首)》时，学生一脸疑惑地发问：“既然农田丰收了，为什么农夫还会饿死呢?”笔者深入浅出地给学生讲解了古代封建社会统治阶层对平民百姓的剥削压迫，学生听后都很震惊，也不禁对当时的农民伯伯产生怜悯之情。如果不给学生深入讲解历史背景，恐怕这个疑问会持续多年，是让学生简单背诵还是使其彻底理解?笔者选择后者。三年级教材的宋词部分接连收录了李清照的四首词作，分别是李清照人生中三个不同阶段的真实写照，学生先是读词，然后由笔者来发问：“这四首词风格是否相同?”学生很快便发现词风由明快到阴郁。笔者从词风变化入手，讲述了李清照一生的轨迹，学生听后恍然大悟。“文学即人学”，“我笔写我心”，李清照将一己之家的离散和国家兴亡紧密联系在一起，听了这样一节课，学生不仅诵读了四首词，也明白了为何“天下兴亡匹夫有责”。四年级教材的宋词部分――秦观的《踏莎行・郴州旅社》则讲述了一个文人被贬南下的痛楚心情，教学时要给学生简要讲解新旧d争使得秦观接二连三惨遭贬谪的背景，让学生更易于理解秦观千年前凄苦愤懑的心情。五年级的教材中收录了陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，备课前，笔者想到了陆游的另一首诗――《示儿》。学生对这首诗是非常了解的，每一个学生都知道陆游盼望“王师北定”的那一天，那么在陆游临终前的十数年里，人们是怎样期盼“王师”的呢?那种心情又是怎样的呢?笔者引导学生从《示儿》的场景里倒退十几年，品读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。学生通过熟悉的诗作展开思考，将已知的知识点和历史背景作为基础去理解新的诗作，一样的心境、一样的遗憾，教师虽然没有过多的讲解，学生反而仍将诗眼抓得非常准确。中、高年级的国学教学就应该这样适时放手，用同类作品引导学生思维，以达到更好的教学效果。
(18)、社会上有人开设了读“三百千”的班，说那是“读经”。夸张了。“三百千”是古代开蒙的读物，主要是认字用的，小学生读一读也无妨。但要注意“三百千”并不是“经”，里边也有许多不适合现代人格发展的糟粕。小学不要开设什么“读经”班。多读点优秀的古诗文就挺好。
(19)、24部电影暑假推荐给孩子，胜过看100部垃圾动画片！(附观影渠道)
(20)、(资料)统编版小学道德与法治1-6年级上册七彩同步训练丨可打印