普希金简介ppt
1、普希金简介代表作
(1)、就这样于1837年初，在萧萧风雪中，普希金为了捍卫自己的人格尊严和爱情，用鲜血宣告了旧世界的罪恶，宣告了对妻子真挚的爱情。生命诚可贵，爱情价更高。他践行了一个诗人的高尚情怀，在世界诗歌史上写下精彩绝伦的一笔。
(2)、B.诗的第一节是说:年轻的时候觉得时间过得很慢,遥望六十岁,仿佛非常遥远。
(3)、也许漩涡眨着危险的眼也许暴风张开贪婪的口呵，生活固然你已断送无数纯洁的梦也还有些勇敢的人如暴风雨中疾飞的海燕傍晚的海岸夜一样冷静冷夜的山岩死一般严峻从海岸的山岩多么寂寞我的影从黄昏到夜阑多么骄傲我的心“自由的元素”呵任你是佯装的咆哮任你是虚伪的平静任你掠走过去的一切一切的过去——这个世界有沉沦的痛苦也有苏醒的欢欣展开
(4)、《死无葬身之地》是“萨特代表作”之一。收入萨特极具代表性的两部戏剧《隔离审讯》和《死无葬身之地》。萨特认为：“戏剧能表现的最动人的东西是一个正在形成的性格，是选择和自由地做出决定的瞬间，这个决定使决定者承担道德责任，影响他的终身。”哲理剧《隔离审讯》点明了自由的障碍在于顾忌他人的评说。《死无葬身之地》则把人物置于极限处境，面对生死的考验，他们和刽子手展开了意志的决斗。
(5)、在沙皇政府的精心策划下，一位法国波旁王朝的亡命者乔治丹特斯到了普希金夫妇所在的彼得堡，很快结识了冈察罗娃，并且狂热地追求她。普希金忍无可忍，向丹特斯提出决斗，。在决斗场上，丹特斯首先开枪，使普希金受了致命重伤，两天后去世。
(6)、C.诗的第二节是说:到了六十岁的港口,回首一望,觉得时间过得很快,青春岁月有如故乡一样亲切。
(7)、A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体的形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
(8)、诗人以和大海的感情交流为线索来组织这些材料。
(9)、 了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。(重点)
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(11)、怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急！”？
(12)、在讲坛中我学到了每本书背后的历史背景，和作者想表达的精神和品质，地理背后的政治和文化，作者，诗人背后的经历。就感觉在讲坛学到了一种能力就是把不同的课程都串联起来，发现其中的关联。希望我在今后的学习生涯中把一些比较好的方法融合到各种学科中，拥有，学会自己的学习方法。
(13)、关于指导。(1)学生自主朗读与小组合作朗读时教师能深入到大多数小组中进行有效的指导。(2)对于学生学习的探究，教师提供了丰富的辅助资料，帮助学生对诗进行深层次的理解。(3)学生自主学习时教师指向明确，指导与示范并用。学生的自主学习主要通过自主朗读，名人对话，与诗对话实现。
(14)、《看！这就是经济学》内容简介：著名经济学家科斯曾经批评说，现在的经济学都只是“黑板经济学”，教师只注重黑板上的数学推导，完全不顾真实世界里发生了什么。本书共有三十节，分成五个大的单元，总体上选取作者一天的生活，从早上出门开始，到晚上归家为止，结合一路上的所见、所感，循序渐进、由浅入深地与大家讨论日常生活中蕴含的经济学原理。作者并没有完全按照教科书的结构来探讨，而是打算走到哪里、看到哪里，就分析到哪里，同时结合现实对主流经济学理论提出批判性的反思。作者认为，在生活中理解经济学是非常重要的事，从生活中理解的经济学才是有意义的经济学。
(15)、其实在信息时代，便利的网络、多元的学习平台，已经为我们提供了很多有效的方法能快速掌握这些技能。而且这些技能都是非常实用、具体、直接的，我们很容易摸索出对应的方法论。
(16)、《未选择的路》中诗人通过叙述对树林中两条路的选择，说明了在人生中有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运，因此要慎重选择，不能随波逐流，当然也要有魄力，选定了道路就要坚持走下去。
(17)、(2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里用了什么手法？
(18)、 结尾“有沉沦的痛苦，也有苏醒的欢欣”是什么意思？回顾自己的生活，你有过类似的感受吗？
(19)、足迹(jì) 诱人(yòu)
(20)、答案示例那清泉见了我笑得叮咚咚地响 只要清泉笑,夏天的热烈就有了 只要你们笑,中国的梦想就实现了
2、普希金简介PPT
(1)、“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
(2)、同学们，你们知道哪些俄国的作家、诗人？(高尔基、奥斯特洛夫斯基、托尔斯泰、屠格涅夫、果戈里、普希金……)
(3)、可是大家常年被困在格子间里......没关系，小K马上给你们介绍一套入门级艺术书籍，只要打开Kindle就可以逛遍世界顶尖艺术展——
(4)、普希金(1799－1837)，19世纪俄罗斯的伟大诗人。在俄罗斯文学中，他是积极浪漫主义的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。普希金坚定地站在十二月d人一边，反对专制农奴制度，热爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金写了不少形式多样、题材广泛的作品，诗体小说《欧根.奥涅金》是他的代表作。普希金对俄罗斯文学的发展有很大的影响，被高尔基誉为“俄国文学之始祖”。
(5)、普希金的著名诗歌《假如生活欺骗了你》在俄国的诗坛中占有十分重要的地位，这首短短的哲理抒情诗的创作背景却是十分恐怖的，普希金在创作这首诗歌之时，正是俄国的革命进入高潮的时候，每分每秒都是让人惊心动魄的。普希金在这首诗歌中主要传达出了两种思想感情，一种是表达了对于自有理想社会生活的追求和向往，另一种则是保持坚强乐观精神，同时也是对于自己爱人的慰藉之情。在俄国革命时期，虽然面对着战火的`喧嚣，但普希金并没有退缩，而是更加勇敢坚强乐观地保持着自己的信仰，并用文字为人们描绘出了美好的前景。
(6)、关于民主。能够面向全体学生，关注到那些基础较差和没有举手的学生，尽量给更多学生展示自己的机会。课堂教学中多数人能够参与活动，通过齐读、小组互读、同桌互读等形式加强学生之间的交流，老师也参与到小组讨论中，并进行个别指导，特别是最后，教师展示自己的诗，既鼓舞学生不惧怕挫折，又给了他们一个很好的作诗示范。
(7)、诗人为什么如此热爱大海?大海有没有象征意义?
(8)、1：重塑基础思维，应对复杂世界(套装11册)
(9)、 ——雪莱
(10)、故事取材于俄罗斯民间传说，描写骑士鲁斯兰克服艰难险阻战胜敌人，终于找回了新娘柳德米拉。
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(12)、当时南俄一带是十二月d人南社的据点，普希金和他们关系密切，在思想上受他们很大影响。这也是普希金浪漫主义诗歌创作高潮时期。如叙事诗:《高加索的俘虏》、《强盗兄弟》等。并开始创作诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。南方流放期间，普希金与奥德萨总督关系恶化。1824年当局截获普希金一封信件，以“冒犯上帝”为借口，将普希金放逐到他母亲的领地普斯科夫省米哈伊洛夫斯克村，软禁起来。
(13)、活动中,(甲)我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,(乙)我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
(14)、 请大家速读1-5段，寻找描写托尔斯泰外貌所用的比喻句和夸张句，圈点批注，体会其妙处。
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(16)、“有时回头遥望我年轻的时候,/像遥望迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情?
(17)、 接着，陈老师为大家布置了“三个一”社团寒假作业：共同品读一本书——龙应台的《目送》，共同诵读一首经典爱国诗歌——藏克家的《您是》，选择一篇最能表达自己内心的个性化的作品进行朗诵。
(18)、看了看讲坛同学们的笔记，我认识出了自己的笔记需要改进的地方。这次的时文讨论，我认为不仅仅是为了学习好讲坛的内容，更是为了让以后在学习的道路上，走得正确，走得充实。还有一个点，就是，我认为，性格、习惯不同的各位来到讲坛都有不同的目标与方向，所以，记笔记、反馈的方式方法各有各的不同点，是再普遍不过的现象了。也许我们可以在万老师提供的帮助下，优化自己的学习方式，事半功倍。
(19)、普希金一生热衷于革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想和创作遭到了沙皇统治阶级极端的不满和仇视，曾两次被流放。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝，被软禁在南俄的偏僻乡村。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗不正是诗人在离群索居、寂寥生涯中悟出的深刻的生活哲理吗？这里没有一丝一毫宿命论的蛛丝马迹。真诚、善良，乐观向上的人生态度，加上亲切自然而又热情深沉的语调，诗歌朴素、流畅，言简意深，耐人回味。(再读此诗，采用内心独白的方式，鼓励自己)
(20)、整个课堂学生给了我大大的惊喜，他们的发言很精彩，她们的分享很打动人心，所以永远不要低估你的学生，把权利交给他们，他们会做得很好，反倒是我在课堂上的表现还不够感动自己，可能是我太急于求成了，每个环节都设置得很好，然而我在实施的时候太赶了，节奏太快，还不够从容，连听课的老师都说听我的课就能知道我这个人的性格，是个急性子。我想说这位老师说得太对了。这是我上课的一个毛病。也是我性格上的一个极大缺陷。还有学生在发言的时候我总是急于抢着帮他们回答，对学生的一种不信任，其实就是对自己的不信任，我应该给他们空间和时间，让他们完整表达。
3、普希金简介及其诗代表作
(1)、请大家找出描写托翁眼睛的句子，茨威格是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛？怎么写的？表现了托尔斯泰怎样的特点？
(2)、最后放一句我特别喜欢的茨威格在《人类群星闪耀时》里面评价托尔斯泰(即使他不是讲座主角)的话：他以残忍的狂热与无情的冷峻，对自己的灵魂进行发掘。他一辈子都在努力通过自我写照达到自我完善，从不停歇，从不满足。
(3)、这首诗没有什么具体的形象，短短八句，都是劝告的口吻，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味。(再读此诗，用劝告的口吻读)
(4)、第一次进入巴西诗人的世界，那种活泼欢快好像疯狂旋转的万花筒，口味也像一种特别爽口的巴西辣椒，让我想起了小时候读《德古拉之吻》里的乔，在旅途中吃的一个好像是巴西的辣味菜品。
(5)、例一：好像是朋友的忧郁的怨诉，好像是他在临别时的呼唤，我最后一次在倾听你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
(6)、怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”？
(7)、1826年，沙皇尼古拉一世把普希金召回莫斯科，处于沙皇警察的秘密监视之下的普希金没有改变对十二月d人的态度，他曾对新沙皇抱有幻想，希望能赦免被流放在西伯利亚的十二月d人，但幻想破灭，于是创作了政治抒情诗《致西伯利亚的囚徒》，表达自己对十二月d理想的忠贞不渝。
(8)、(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
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(10)、对大海的热爱之情和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦(1～7节)(海之恋)；
(11)、关于俄国上流社会好说法语，这个是整个欧洲的喜好。 在拉丁语慢慢消亡之后，法语逐渐成为欧洲各国国书的标准语言。各国在互派使节时，必须以法语版国书作为正本。
(12)、1820年 初普希金的一些讽刺诗给他带来了麻烦，在这些诗里他嘲讽了一些当权的人，比如当时的战争部长和教育部长。在一些有权势的朋友的帮助下他没有被流放到西伯利亚，但他依然不得不离开圣彼得堡，被外派到俄国南部任职，这其实是一次变相的流放。在此期间，他与十二月d人的交往更加频繁，参加了一些十二月d的秘密会议。他追求自由的思想更明确，更强烈了。普希金写下《短剑》(1821)、《囚徒》(1822)《致大海》(1824)等名篇，还写了一组“南方诗篇”，包括《高加索的俘虏》(1822)、《强盗兄弟》(1822)、《巴赫切萨拉依的泪泉》(1824)、《茨冈》(1824)四篇浪漫主义叙事长诗。这些表达了诗人对自由的强烈憧憬。从这一时期起，普希金完全展示了自己独特的风格。
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(14)、这首诗气势豪放、意境雄浑、思想深沉，是诗人作品中广为传诵的名篇。它以大海作为自由精神的象征，表达了诗人与大海相通的自由精神。诗人借大海自由奔放的壮美形象，生发联想，尽情抒怀，表达了渴求自由的愿望。 作者简介 普希金(1799-1837年)，19世纪俄罗斯的伟大诗人。在俄罗斯文学中，他是积极浪漫主义的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。普希金坚定地站在十二月d人一边，反对专制农奴制度，热爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金写了不少形式多样、题材广泛的作品，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作。普希金对俄罗斯文学的发展有很大的影响，被高尔基誉为“俄国文学之始祖”。他诸体皆擅，创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学提供了典范。有《普希金诗选》。
(15)、 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799年6月6日—1837年2月10日)，俄国诗人、作家。
(16)、第二部分：3-13诗人面对大海引发的联想。
(17)、冰心(1900年10月5日-1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐人
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(19)、生活欺骗了你是一种什么样的状态？如何理解“欺骗”一词？
(20)、 曹星雨同学也说：“我仿佛化身成为普希金，和他一起经历了生活的艰辛与感受了爱情的唯美。”
4、普希金简介资料
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(2)、他的诗是极少有快感的诗，一行字下去仿佛在自动加速，一字一句几乎不需要动脑子理解，没有繁复布置的意象，只是最生活化以至于粗糙的语言，却也一样能吸引我，那种跳动的律动感真的是在其他诗歌中感受不到的。安德拉德的诗带有一些突兀感，几乎那么不打磨的句子，总让我觉得这不是诗，但诗律节奏感有让我不得不承认这非常像诗。最喜欢的是诗人的那种自然、朴拙、戏谑又野性，他的风格有点相似与我们国家元代创作元曲的那些诗人，像关汉卿、张可久、乔吉，他们让元曲形成了一种非常区别于唐诗宋词的诗歌风格和精神，那种直野真率、朴拙自然、出世感和戏谑调笑的风格与精神，安德拉德的诗正与他们相近。
(3)、班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(4)、可是就是这样一位伟大的诗人，一个高尚的灵魂，一名惊世文学巨匠，惨死在沙皇政府精心策划的决斗中，年仅三十八岁。
(5)、这首诗很早就流传于中国，被广大青年诗歌爱好者所喜爱。也曾激励过一代人的心，激发着千千万万人的生活激情。
(6)、《未来算法：下一个十年赢在计算思维》内容简介：我们的未来，是人和机器一起仰望星空的时代。这本书用通俗易懂的语言和生动活泼的例子，介绍了有关“未来算法”的新知识，重点拆解了排序、分类、搜索、递归几大基本的未来算法，轻松讲述了数据结构、模式识别、抽象、优化的定义和应用，并提出了“计算思维”的新概念。
(7)、(3)示例:每一次努力/都是获得幸运的伏笔。
(8)、清华大学博士研究生谷振丰主动选择到地处戈壁荒滩中的酒泉卫星发射中心去实现自己的人生价值。他说:“自强不息,厚德载物,爱国就是最大的德。”在发射中心,他看到672位无名烈士的墓碑,在受到巨大的震撼后,他默默发誓:“要把这种奉献精神传承下去。”请你发表评论,表达对他的崇敬之情。(至少用上一个成语或一句名言,60字以内)
(9)、在钱中宜学姐分享了她的人生经历之后，又给我们带来了以普希金为中心的俄国文学讲座。学姐先从大家在预习作业中表达的对俄罗斯的印象展开，分别从地理、历史、宗教、社会矛盾各个方面简要介绍了俄罗斯文学的文化内核。
(10)、我觉得关于有没有生活的欺骗这一点还有待商酌，这还是取决于个人对生活这一概念的认知。如果你觉得生活应该是一帆风顺或者说可以通过自己的努力变得美好的，那也许有时在得到了一些生活给予的与付出不对等的回报时，也许会有被欺骗的感觉。而如果你认为生活本就是有时努力，并得到回报就如同被玩弄被欺骗了，那在你的字典里应该就不会出现“生活的欺骗”。但是说它是套话或是鸡汤，这一点我是不认可的。从我们现在人的角度来看，它确实和很多网上营销号的“每日心语”差不大多，但如果我们换一个角度来想想，不就是如今的“套话”是在模仿以前这些文字吗？套话之所以成为套话，原本一定是一段不错的文字被当作模板用烂了罢了。
(11)、普希金温暖的声音送到了你们心里吗？说说你此时的感受。
(12)、逝世日期：1837年2月10日(俄历1月29日)
(13)、首先是时文讨论关于如何学习一开始加入讲坛是希望自己能够扩大知识面给自己特定的时间多读点书，到现在对于预习反馈也比较偏于完成作业，然后因为要学的东西很多也没有非常上心。反思一下讲坛讲的一些东西真的有作用于我在一些思维层面，加入讲坛也很久了，在开始网课之后跟之前的态度差了挺多，这是我自己在学习的态度问题。
(14)、 ——海涅
(15)、(1)心儿永远 (A.渴望 B．向往 C．憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
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(17)、诗歌以开阔的意象,澎湃的激情,纵情抒写大海。气势磅礴,意境雄浑,诗情奔放,读之好像我们也成了站在山崖上向大海呼唤或在风中久久徘徊于大海边的诗人。诗人把自己最真实的心路历程借大海这一形象,用第一人称“我”对第二人称“你”的倾吐方式切入,使“我”与大海互为映衬,融为一体。
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(20)、普希金的作品既有浪漫主义，又有现实主义，它们是美丽俄罗斯的集中体现。
5、普希金简介被誉为什么
(1)、外文名：АлександрСергеевичПушкин
(2)、㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。
(3)、在此期间，他与十二月d人的交往更加频繁，参加了一些十二月d的秘密会议。他追求自由的思想更明确，更强烈了。普希金写下《短剑》、《囚徒》、《致大海》等名篇以及四篇浪漫主义叙事长诗，表达了诗人对自由的强烈憧憬。这些都是对沙皇统治的挑战。
(4)、。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
(5)、诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。
(6)、在皇村学校学习期间，他与未来的十二月d人丘赫尔伯凯等人建立了深厚友谊。他的诗歌才华在这时开始显露出来。
(7)、《普希金经典童话集》收入了普希金创作的全部六个童话，是所有俄罗斯人的必读，也在世界范围内深受读者喜爱。这六个童话并不是普希金的初期创作，而是在他已经成名、创作成熟时期的作品，写作技法自然，加上翻译得生动自然，而且朗朗上口，可以给您的阅读奠定良好的品味，也可以使您稍微领略俄罗斯的文学风格。
(8)、非常想念过去能够在线下面对面交流的日子，当听到万总说“明信片也算是线下课时代的产物了”这句话时，心里便涌上一股说不出来的伤感。那时我们还能搞搞辩论、装点一下“采采芣苡”，那种面对面的感觉是线上课所无法比拟的。值得强调的是谈“如何学习”并不只是谈“如何记笔记”，更是需要看清这样学习的意义，在讲坛便是要看清讲坛学习的特点与意义，从而获得不同于其他地方带来的收获。须知被学习的应当是一种精神，一种态度。
(9)、《柏林画廊》是对柏林画廊内藏品的展示和评点，主要展示和评点了13到18世纪欧洲画家的画作，如拉斐尔、提香、卡拉瓦乔、鲁本斯、伦勃朗和维米尔等大师的作品。其中尤其知名的作品有《胜利的爱神》等。
(10)、《拆穿数据胡扯》内容简介：“用数据说话”是互联网时代的通用思维方式，有人说数据不会骗人，真的是这样吗？X让人看不懂的数据分析和神奇算法X莫名奇妙的数学方程X强行联系因果的统计学论文X某些新闻报道或PPT中花里胡哨的图表……我们都曾经或正在被这些东西蒙蔽，却往往毫无察觉，甚至乐在其中！一些貌似可靠的数据来源，也可能藏着一本正经的胡说八道。比如TED演讲中的统计数字、《纽约时报》等媒体报道的大数据分析新算法、甚至是医学期刊中的诊断数据……虚假信息都有可能鱼目混珠，而你能分辨其中哪些是真正有用的信息，哪些只是胡扯吗？对此，华盛顿大学专门开发了一门尚未开课即爆满的公开课，而这本书正是源自这门引发热议的课程。两位作者花了多年时间研究打着数学和统计学幌子的胡扯，犀利幽默地对它们分门别类一一剖析，帮助我们培养批判性思维，有效分析海量数据和观点，拆穿无用数据的精致伪装，在信息时代做个游刃有余的明白人。话说回来，除了教会你如何识别数据胡扯，当你迫不得已需要胡扯时，它也会成为一本实操性强的工具书呢！
(11)、《伟大的博物馆》系列丛书，共31册，意大利文原版由重磅艺术类出版社蒙达多利-雷克塔(Mondadori Electa)出品。每册介绍一座博物馆，多是规模宏大、珍品云集的世界知名展馆，也有特色突出、藏品精美的小型展馆。书中不但讲述各馆建造和发展的历史，还分门别类展示其传世馆藏，配以清晰大图和精选点评，是一套用色彩和文字讲述美、引导读者领略西方艺术的绝佳读本。
(12)、致大海 舒婷大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想多少支在峭壁上唱出的歌曲还由海风日夜日夜地呢喃多少行在沙滩上留下的足迹多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密秘密地埋葬有过咒骂，有过悲伤有过赞美，有过荣光大海——变幻的生活生活——汹涌的海洋哪儿是儿时挖掘的穴哪里有初恋并肩的踪影呵，大海就算你的波涛能把记忆涤平还有些贝壳撒在山坡上如夏夜的星
(13)、 感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。(素养)
(14)、作者选择的路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么会“显得更诱人，更美丽”？
(15)、 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。
(16)、《致大海》写于1824年。1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又革职遣送回乡(第二次流放)。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。
(17)、下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )
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(19)、例四：我整个心灵充满了你，我要把你的峭岩，你的海湾，你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。
(20)、《那不勒斯国家考古博物馆》这本书展示了那不勒斯国家考古博物馆所有伟大的作品：凡尼斯大力士、维纳斯·卡皮丽姬娅、亚历山大的马赛克、凡尼斯公牛、凡尼斯杯以及来自赫库兰尼姆莎草别墅的铜像。这些世界闻名、受人敬仰并可供观赏的艺术作品齐聚一堂却被陈列在至今仍分时“限制”进入的展览大厅和分区。
(1)、C.激昂 D.深沉
(2)、(用幻灯片展示出俄国作家、政府、人民对普希金的评价以及有关普希金的纪念活动。)
(3)、C解析“没有人选”“并不存在”有误。“未选择的路”是舍弃的、没有选择的那条路。
(4)、(2)而那过去了的，就会成为亲切的 (A.留恋 B．怀念 C．怀恋)。
(5)、在《纪念碑》之后，大家带着对普希金流放生涯的了解，走进了在俄国家喻户晓的长篇诗体小说的节选，也了解到我们过往对俄罗斯文学的普遍印象也来自文学史的选择与书写。
(6)、关于教学内容。教师通过设计多样情境化朗读，引领学生在不同语言环境体验中走进诗歌，触摸诗人的思想感情。写诗环节引导学生在迁移运用中思考面对生活的“欺骗”，我们应该如何去做，从而达到学习目标。
(7)、《贫穷的本质》内容简介：探寻贫穷真正的根源。同时，本书也对关于贫穷的一些流行观点进行了反思，比如援助越多穷人的依赖性越强，外部援助不起作用等等。他们指出，多年来的扶贫政策大都以失败而告终，原因就在于人们对于贫穷的理解不够深刻，好钢没有用在刀刃上。他们通过大量的实例，提出了一些实用性较强的建议，寻找那些经得起检验的扶贫方案，为政策制定者、慈善家、政治家及所有希望天下脱贫的人提供了重要指导。
(8)、来临(lín) 镇静(zhèn)
(9)、诗人用“假如”一词,轻轻松松地拂去了个人遭遇的苦恼磨难,使源于自我的感慨轻松地超越了自我,升华为对人生处境的一种哲思。
(10)、(2016湖北随州中考)续写诗句。要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。
(11)、小结：“能够看清真相”是智者的痛苦。作者赞美托尔斯泰正是这样的智者，他为大众的幸福而努力，却没有找到自己的幸福。托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。看清了造成人间种种罪恶的原因，并用尽毕生努力想改变它，然而事与愿违因而感到痛苦。这种痛苦是高贵的，令人敬仰的。
(12)、例三：为自由之神所悲泣着的歌者消失了，他把自己的桂冠留在世上。阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。
(13)、看完以上技能点，是不是觉得好厉害！好想拥有！！！
(14)、“荒草萋萋，十分幽寂”是说野草丛生，人迹罕至。这条路是很少有人走过的路，因而具有挑战性。“更诱人”体现了虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
(15)、“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”为什么对那过去的忧郁的日子还会亲切地怀恋?
(16)、普希金的主要作品除了诗歌以外，主要还有长篇小说《上尉的女儿》，历史纪实语的创始人，中篇小说《杜布罗夫斯基》，《别尔金小说集》等。普希金在创作活动上备受沙皇政府迫害。1837年在一次布置的决斗中遇害。他的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响深刻。
(17)、 你会怎么看待过去的失败、挫折呢？(痛苦的怀恋？无法散去的怀恋？无所谓的怀恋？)生活欺骗了你的往事，怎么会成为亲切的呢？
(18)、《伦敦国家美术馆》不仅通过世界名画来介绍伦敦国家美术馆，而且通过著名画家的生平来讲述欧洲形象艺术史的一部分，即十四世纪末到二十世纪初的艺术史。伦敦国家美术馆是世界上具有价值很高的博物馆之主要用于收藏世界名画，包括伦勃朗、鲁本斯、达芬奇、拉斐尔等名家的杰作。
(19)、普希金安葬在“米哈伊科夫斯科耶”博物馆保护区附近的圣山修道院。这个修道院建于16世纪，是俄罗斯最受景仰的教堂之一。诗人到这里谒拜过祖坟。按诗人的遗嘱他被安葬在这里。诗人之墓己宣布为俄罗斯联邦各族人民的民族财产。