帮助别人的作文高中
1、帮助别人的作文高中记叙文
(1)、让我们通过阅读本书的前言，一起探索近些年高考作文命题的新趋势，一起学习如何通过贴近生活提升作文水平。
(2)、读完这个小故事，我好想告诉我的朋友们：“朋友，我爱你们，我需要你们。”此时我想起，有时我说错话伤害了他们，却还自私的认为是你们先对不起我的;想起了，难过时把自己与外界隔绝起来，却不知道自己难过的时候朋友会比自己更难过还多了一非担心;想起了，朋友需要帮助时，我没有尽自己的全力去帮助，反而给你们添麻烦。想到这些，我真的觉得很对不起我的朋友们。我真是个失去了才懂得珍惜的傻瓜。
(3)、哎，通过这些事让我知道，帮助人是多么快乐的一件事，以后我也要像他一样，做一个乐于助人的人。一个乐于助人的人作文500字14每当我被身边的平凡小事而感动的时候，我都会想起一个人，他是一个经常乐于助人的人，只要我们小区里面有人遇到麻烦，他都会来帮忙。你们猜到他是谁了吗？对了，他就是主管我们116栋的保安叔叔。
(4)、华东师范大学语文教育研究中心王意如教授说过，“真实的语言运用情境”在新课标中出现两次，都是在阐述语文教育最上位的问题时提出的，可见它的确重要。当我们在语言运用的具体情境中时，语言便表现为被每个独特的个体所使用着的“言语”。如果“言语”的确是含有个人理解体验在内的，那么它就是真实的，反之，就是不真实的。比如，有些教师为了让学生的作文能够在考试中拿高分，不去关注学生的言语实践，而是让学生背范文、模仿范文，导致有些学生学了满口的“假语言”，华而不实，虚假造作，无病呻吟，这就是脱离了“真实的语言运用情境”。
(5)、放学了，刚来到楼下，就感觉脚腕里“筋如刀割。”
(6)、在我们身边有许多困难的人，他们需要我们的关爱与帮助。
(7)、辰旸却说：我就这样，看你能把我怎么样?!你要再说，我就不要你这个朋友了啊，告诉你!
(8)、阅读漫画材料，写一篇不少于800字的文章。
(9)、可喜的是，当下的高考题已经明确反对套作，命题也在紧贴生活。从2017年高考作文题开始，作文题的关键词由“联想”与“感悟”开始转向“认识”与“思考”。题目所用的材料明显贴近现实生活。特别是近两年的作文题，如2020年全国Ⅲ卷作文题主题是“如何为自己画好像”，材料中则要考生在“人生旅程中”尝试回答“我是怎么样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”等问题，认识自己，是生活永恒的命题；全国Ⅱ卷与全国新高考Ⅰ卷都选择了2020年暴发的新冠肺炎疫情作为材料内容，每个人都经历过疫情，这是最真实的生活情境；全国新高考Ⅱ卷则设计了电视台邀请你客串《中华地名》主持人，写一篇“带你走近”为题的主持词，不了解现实情境中的某地，如何能吸引别人“走近”?
(10)、她还是学校合唱团的一员，可是她现在已经不喜欢在合唱团里唱歌了，因为合唱团的排练占用了她太多的学习时间。为了退出合唱团，她想出了这么一个借口：“我唱歌唱得不好就会被老师批评，我不开心；考试考得不好又会被班级老师批评，又是不开心；回到家又被父母批评，我就更不开心了。”真是个小机灵鬼！
(11)、读过《夏洛的网》这本书的人，相信很多人都会为夏洛所感动。小蜘蛛夏洛为了挽救小猪威尔伯的性命，不使它成为人类餐桌上美味的香肠。因此，它运用自己的全部智慧织出了一张张大网，网上有各种各样的字，什么“好猪”、“了不起”、“光彩照人”、“王牌猪”。看了这些字，人们非常惊讶，都认为威尔伯是一只不同寻常的猪！因此，威尔伯才保住了性命，在蜘蛛夏洛逝世之后，它还将夏洛的513个卵带到了猪圈中，完成了夏洛家族的延续。
(12)、材料2：某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。
(13)、雷锋—多么伟大的名字啊!虽然他离开我们很久很久，但他那舍己为人助人为乐的伟大精神却永远活在我们心中。
(14)、李瑞的这件事，给了我很大的启发，虽然我还小，做不了什么大事，但，我会从小事做起，从我能做的事做起，从简单的事做起。我们一小步，世界一大步，只要我们是好人，会做好事。那样的话，世界会和和睦睦，不会再有硝烟，会更加美好。
(15)、当代中学生在学习生活中，所需要的一切，基本事先都由长辈安排好，但一个人想要终身发展，成为一个独立的人，最应具备的核心素养便是责任担当，正所谓“无担当，无以立”。(入题简洁，明确提出观点“无担当，无以立”。)
(16)、http://news.zxxk.com/article/7874html
(17)、我今后一定要向赵逸凡学习他那乐于助人的好品质。一个乐于助人的人作文500字4我们班有一个乐于助人的人，一直在默默无闻地帮助着大家，她就是我们班的班长安宁。
(18)、今天她穿了一条好漂亮的碎花裙，不禁引来了全班女生的羡慕。一下课，几个女生就围到她旁边谈论着，其中也包括我。
(19)、盖玉洁遇到问题是最有积极的，喜欢开阔创新勤动脑筋，做事也很细心追求完美，记得我们班办黑板报她是画画小能手不仅画得很漂亮字体也公正，如果有一点点的瑕疵，她就要抹除重新再来力争完美，他在学习上勤勤恳恳，没有过半点松懈，因为她知道现在的努力能换来以后的高高在上的成就，她的学习精神深深感染了向他好好学习天天向上，更上一层楼.。
(20)、当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
2、帮助别人的作文高中题目
(1)、帮助同学学习，是一件非常快乐的事情。不但自己人把功课重新复习一遍，而且被帮助的同学就好像上了一堂课一样，把以前课堂上不懂的知识把握好。我就体验过这种快乐。
(2)、首先，紧扣材料主题突出，驳立结合论证深入。作者精确解读题意，紧密结合作文正反两面材料，围绕“重拾劳动热情，共享劳动意义”的主题进行思路清晰、深入到位的论证。主体部分对当今学生普遍存在的劳动偏见进行集中的驳斥，对劳动的认识与理解深刻到位。如第四自然段批驳对劳动的肤浅理解与不屑一顾的态度，提出体力、脑力劳动者都可通过劳动实现自我价值、为祖国做贡献，深刻有力；第五自然段批驳“劳动学习矛盾论”、“劳动科技矛盾论”，提出劳动与科技美美与共，劳动学习相互促进，逻辑缜密。最后顺势提出了“热爱劳动，从我做起”的倡议，建议具体详细，结构清晰条理。
(3)、面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
(4)、材料二：安藤百福是一个贫穷的人，一天，安藤百福偶而经过一家拉面摊，看到穿人们顶着寒风排起了二三十米的长队。这使他对拉面产生了极大的兴趣，感到这是大众的一个巨大需求。于是安藤百福找来了一台旧制面机，然后买了面粉、食油等，埋头于方便面的开发。功夫不负有心人，于是他成了第一个发明了方便面的人。
(5)、我感受到了，助人为乐是快乐之本，感受到了，雷锋精神永存的含义。我要发扬雷锋精神，要发扬我国尊老爱幼的传统美德，做一个助人为乐的快乐学生。
(6)、那天中午天下着倾盆大雨，我们班的胡贯中同学忘记了带雨伞。午托的时候，刘老师让我们撑着雨伞排队去午托室午托。胡贯中没有雨伞，独自一人站在教室的屋檐下，低着头，不吭声。刘老师看见了，就奇怪地问：“胡贯中，你怎么啦?为什么不跟同学们一起走呢?”胡贯中不说话红着脸将头低得更低了。正在这时，张馨兰撑着雨伞走到胡贯中的身边说：“胡贯中你不要着急，我这里有雨伞，我的雨伞很大的，我们可以共撑一把雨伞去午托室，说着就把大部分的雨伞撑在了胡贯中的头顶上，和胡贯中一起走进大雨中”。而自己的大半身子却淋湿了，刘老师望着他们俩走在雨中的背影，会心地笑了。
(7)、适用地区：黑龙江、吉林、辽宁、重庆、陕西、甘肃、青海、宁夏、内蒙古、新疆、海南
(8)、从具体的写作内容看，中心鲜明突出，说理用例充分，层次分明，逻辑清晰。首先表达了作者的认识和思考：先从传统美德的角度，高度概括了劳动的价值和意义，接着针对当今社会一些人对劳动的偏见和误解，结合实例，从物质和精神两个层面阐释劳动的重要作用。其次着眼于身边，向同学们提出了希望和建议，进一步表达了在人工智能飞速发展和学生学习繁忙的情况下劳动的重要价值，回扣题目和中心，并向同学们发出积极的倡议。
(9)、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(10)、这一次，我帮助了同学，自己也非常快乐!
(11)、同学是一个温暖的字眼。说起同学，我便不由自主的想到了她。
(12)、大年我早早起床，和爸妈来到乡下外婆家。外公、外婆早就为即将到来的团圆饭忙开了，我和表哥、表姐们也玩成一片。我们放鞭炮，踢足球，玩得不亦乐乎。随性地奔跑着，嬉戏着。外婆家门口的水泥场，乡间的小路上，都留下了我们欢快的身影。
(13)、劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进。劳动，也是自古以来中华民族优良传统。几千年来，中华民族在田地中精耕细作创造了绵亘不绝的文明古国奇迹，开拓了祖国的大好河山，创作了不可胜数的精神财富，“耕读传家”的传统绵延了千载，“民生在勤，勤则不匮”的祖训萦绕耳畔，劳动已是中国人血液中流淌着的基因。
(14)、有一天放学，我正要下楼梯时，被初高中的大哥哥绊了一下，连滚带爬的摔了下来。“轰”的一声，我摔在了地上。“哎呦喂。”我痛苦地说，“疼死我啦。”这时，杨树正好走了下来，像鸟儿一样“飞”到我身边。着急地说：“怎么样，没事儿吧？摔到哪儿了，疼不疼？”这些像妈妈的嘱咐一样出现在我的耳边。我告诉杨树我好像把脚给弄坏了。杨树连忙把我背起来跑向卫生室。可是我们去晚了，杨树又把我背回教室。我趴在杨树的背上，无比的温暖，无比的安全，还无比的幸福，来到教室，教室里的老师、同学全走光了，转眼间，校园里空空荡荡的，杨树拿来椅子，把我放下，借用办公室里的座机打电话给老师，还有我和他的家长，不一会儿，人都来了。我妈妈把我扶回家。老师夸他是个好孩子，从此之后，杨树越来越受人们欢迎和喜爱了。
(15)、自从老师提出要求后，我就开始学习着和辰旸交朋友了。那一段时间，我和她说话的语气整个变了。比方她原来玩的时间差不多了，该写作业了，我会用命令的口气要求她赶紧写作业。到睡觉时间了，我会命令她上床睡觉。该吃饭了，我会无原则地要求她把一小碗饭吃完。现在，我则商量着问辰旸是不是该写作业了?是不是该睡觉了?要不要把这些饭吃完?等等。而且，我把准备和她做朋友的打算也告诉她了。
(16)、每个人都有困难的时候，需要别人的帮助，当我接受了别人的帮助，我就应该感谢他的帮助，两件事，虽然离我已经很远了，但在我心中却是两颗明亮的明珠，让我受用不尽。
(17)、“卧倒!”这是巴顿将军的第一反应。久经沙场的战士都知道，此时卧倒是最安全的。这样，既可以躲避纷飞的弹片，还可以让敌机“看”不到自己。
(18)、大家好。很高兴今天能在此发表我的演讲。我演讲的主题是：一屋不扫，何扫天下？
(19)、我看见贵东正为一道题发呆。仔细一看，是填近义词的。我告诉他：“近义词就是意思差不多、相近的词语，平时要多看书，才能积累多词语，对这类题才会做。”贵东若有所思地想了想，点点头。第一题是写出“霎时”的近义词。我问贵东：“霎时是什么意思?”贵东摇摇头。我启发他：“霎时就是‘很快、非常快’的意思，想想还有什么词的意思是跟这个相近的?”贵东犹豫一下，说：“马上”，我再次启发他：“‘马上’是‘立刻、立即’的意思，还有什么词比这个更恰当?”“嗯，对了，是‘刹时’”贵东兴奋地说。我竖起母指夸他答得对!后面几道题他按照我教他的方法做，很快就做对了，我也欣喜地笑了!
(20)、她就是这么一个乐于助人又聪明机灵的女孩，她叫林玉婷，是我最好的朋友！一个乐于助人的人作文500字3他有一个圆圆脑袋，烔烔有神的大眼睛，一张能说会道的嘴巴，留着一上头浓密的黑发，他就是我的好朋友赵逸凡，他有许多美好的品质，如：诚实守信、善良……，可他最值得我学习的就是他乐于助人的好品质。
3、帮助别人的作文高中生
(1)、然而，随着时代的发展、科技的进步，社会上出现了一些对劳动的错误认识。有的同学不理解、不愿意劳动，认为劳动辛苦且耗时，甚至轻视劳动，对劳动人民没有给予应有的尊重。
(2)、雨越来越大，风放肆地咆哮着。虽然雨水不时地会溅到我的身上，弄湿我的衣服和鞋子，但我却一点儿都不感到冷，心里暖暖的。不一会儿，雨渐渐地小了，风也似乎停止了它的呼吸。难道是上天听到了我的心声，感觉到了人类的真诚吗?
(3)、如果同学关系紧张，原因是什么?有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
(4)、劳则生欢，劳动使我们享受生活的乐趣。在忙碌的学习之余，抽时间劳动并不意味着苦和累，而是一种泼洒汗水、收获快乐的过程。通过劳动，我们可以获得成功后的成就感，获取帮助别人的满足感，体验生活给我们带来的快乐。劳动使我们的生活多姿多彩，学习虽然忙碌，劳动虽然也有劳累，但劳动更多的是让我们享受生活，享受生活细小而平凡的乐趣，让我们的生活不至于单调，而是繁花似锦、热烈充盈。
(5)、当你回首，会不会发现自己拥有的真的好多!——题记
(6)、今天，在这里我想向每一位复兴学子提出倡议：“热爱劳动，从我做起”。希望我们都能以劳动为荣，从小事做起，拒绝懒惰，热爱劳动。作为新时代的青年，我们要身体力行，躬身于劳动，参加各种劳动活动，在家里做力所能及之事；我们更要尊重劳动者以及他们的劳动成果，在校园里看见保洁阿姨打扫卫生时，问声好，说句“您辛苦了”，并且自觉保洁校园，尊重保洁员们辛勤的劳动果实。
(7)、大家好！我今天演讲的题目是：以劳动书写人生风采。希望大家能热爱劳动，从我做起。因为劳动不仅是财富的源泉，也是追求一切幸福生活、美好理想的不竭动力。
(8)、回到家，我打开家门，妈妈看到我这副样子，嘴张得大大的，半天才回过神，赶紧把我的头发擦干，给我换了一身衣服，她不解地问我：“你不是带伞了吗，为什么还成了落汤鸡?”于是我把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈听了，夸我是个乐于助人的好孩子。
(9)、从此以后，我变得更爱帮助人了，因为，我之中相信着这样一句话：帮助别人，快乐自己。
(10)、等我们过去一问，果然忘了出去的路。她是来看儿子的，只记得儿子家住在54幢1单元4楼1号。我们按老奶奶说的去找，把整个小区都找便了，都没有找到，我悄悄跟小明说：“找了一遍都没找到，不如我们别找了吧？”。这时小明说：“怎么能这样呢？答应了的是就要做到。这样吧，你和老奶奶在这里等着，我去找。”二十分钟后小明上气不接下气地跑来说：“54幢在后门那里，快走吧！”于是我们把老奶奶送了回去。把老奶奶送了回去，老奶奶说：“好孩子，给你们点水果表示我的谢意吧！”小明说：“不用了，我们这是乐于助人，不用回报。”出来以后我一看表：“15点了！快跑不然没场地了！”说完，我俩犹如疯了的野牛向球场狂奔而去，但是尽管我们奋力跑向球场，还是没场地了。这就是我的好朋友，一个爱乐于助人的好朋友。一个乐于助人的人作文500字2她有着一张瓜子脸，一双水汪汪的眼睛，还有一张樱桃似的小嘴巴。她很爱笑，一见到人总爱扬起她那灿烂的笑容，给人一种很温暖的感觉。她的笑容仿佛拥有治愈的能力，能一瞬间把我的烦心事全部赶跑，给我带来满满的正能量。
(11)、总的来说，文章较好地完成了写作任务；“以劳动书写人生风采”的主题思想贴紧作文内涵和倡议主题，将劳动与青年学生的成长联系起来，思想内容好；文章表达通畅，感情充沛，富有文采，语言表达好；同时在思考的深刻性与文字表达富有文采两个方面具有亮点。所以评为优秀作文答卷。
(12)、就这样，到了公园那，我站在那，有些激动和紧张。“嘀——”9路车来了，我慢慢走上去，投好硬币，找了一个最前面的位置坐下。到了几站有一些老奶奶上车，她们都和司机打招呼说“早”，司机也点点头说“早”。到了后几站，一个老奶奶上车，衣着很朴素，脸上有着和蔼的笑容，手里拿着一个绿袋子，她坐在了我对面，车在转弯时，奶奶的袋子掉了，她试着想捡起来，可是车子正开着，有些摇摇晃晃的，她只好用脚勾着，免得袋子到处乱跑。我看了看那袋子，离我很近，近到我只要一起身，向前一小步，然后弯腰就可以拿到了，但我又有些犹豫，在内心挣扎了一会后，我最终还是没帮奶奶捡起那个袋子。
(13)、请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
(14)、记得有一个中午，大家都吃完了饭。有的在外面的走廊上与同学嬉戏打闹，有的被老师叫去喝茶，有的在操场上面散步。没几个人呆在教室里。而胡哥却在教室里安静地学习，似乎不管教室外有多么吵闹都不会打扰到他。他十分认真，学习效率很快，没过多久一张卷子就完成了。此时我坐在自己的座位上十分无聊，于是来到他身边问他：“要不要一起去玩?”他的手没有停下来，继续做着题，似乎我的提问并不能打断他的学习思路。又一道题完成后，他冷漠地回答我说：“不行，我得继续学习。”“为什么?你几乎不跟我们玩，你不会感到无聊吗?”我有些烦躁地说。他停下手中的笔，抬头望着我，严肃地说：“跟朋友玩，什么时候都可以，但是一旦耽误了学习，就得花很多的时间弥补回来，我是想把学习任务完成了再跟你们玩。”说完便又开始埋头苦干。听到这句话，我心想：“原来我之前都错怪他了，他是想先学习再与我们玩，我要向他多多学习。”这件事之后我对他十分敬佩，因为他能够抵挡住去外面玩的诱惑努力学习。而我们也经常一起学习，有不懂的问题就问对方。
(15)、站久了，我有些累，便蹲下了。我抬起头，看着马路边一大群人，多么期望能够有一个好心人来帮我扶一下，但他们只顾说笑，没有看见我这个弱小的身影。看来，这是不可能的了，只能等姑姑出来了。就在我绝望的时候，一位陌生的叔叔朝我走来，他和正常人没有什么异常的地方，除了那个绑着绷带的胳膊。
(16)、本文紧扣材料，准确地辨析了核心概念。考生能在真实语言运用情境中，正确地解读材料，有效地辨析“劳动”这一核心概念，并通过“长城”、“复兴号”“小天城”等事例诠释材料中“劳动”的内涵。
(17)、“赠人玫瑰，手留余香”，乐于助人的我因此受到了夸奖。以后我还要多做乐于助人的事，既能帮助别人，还能受到夸奖，你们说，乐于助人好吗?
(18)、哲学家康德有句名言:思想无内容则空，直觉无概念则盲(康德：《纯粹理性批判》)。有人说，这句话了不得：前半句批判理性主义，后半句批判经验主义。
(19)、再过十几天就是我的生日了，我也想受到这么漂亮的一条裙子，不过，也得自己攒钱买吧。我想道。
(20)、要求：①先将题目补充完整；②以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式；③不少于500字。