张冠李戴造句子
1、用张冠李戴造句子
(1)、12)芮挺章身为国子生，选同时人之诗，且王之涣又非无名之辈，芮当不至于移花接木，张冠李戴。
(2)、xióng熊(狗熊)(熊猫)(虎背熊腰)(熊心豹胆)
(3)、我们这样张冠李戴，引来了观众们一阵阵爆笑声。
(4)、3)铡庞昱倒是有点事实根据，却是张冠李戴，忠奸颠倒。
(5)、李子是紫红色的，硬邦邦的，咬上一口，我不禁一阵唏嘘，好酸呀。
(6)、位置：①标题；②开头；③篇末；④论述过程中(注意承上启下的过渡句)；⑤表述不集中，需要概括。
(7)、(3)抓住每首诗中的名句记，以教材的版本为准。答题时，遇到拿不准的答案，首选写名句。
(8)、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
(9)、歹徒想使用张冠李戴的蒙混技俩逃避刑责，结果被警方一眼识破。
(10)、B.解释这个词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。
(11)、作者：每日成语故事。每日一读，贵在坚持，你若喜欢，欢迎支持。
(12)、(3)作品、作者、国籍(朝代)、主要人物、形象表述语、作品艺术性是复习的重点。
(13)、C(解析)本题属于集合类，主要考察并列关系。汽油煤油和柴油属于不重叠的反对关系；步兵骑兵和伞兵也是不重叠的反对关系。A选项生米和糙米是一个意思；B选项酸奶是牛羊奶的产物；D选项有些瓦工和电工是小工的一种；故排除。因此本题选择C选项。
(14)、小明是个马马虎虎的孩子，对待学习的态度很不端正，总是张冠李戴，直到期末考试的成绩出来，他才醒悟。
(15)、我的动作极为迅速，不管父母有没有知道，不管袜子张冠李戴，冲下去尽情饱览雪的世界。
(16)、A(解析)本题属于映射类，主要考察研究对象与学科的对应关系。考古学研究遗迹，仿生学研究生物。因此本题选择A选项。
(17)、写人物传记最怕考证不实，一不小心就会闹出张冠李戴的笑话来。
(18)、抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的共鸣，使文章具有强大的感染力。
(19)、(7)写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文做铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
(20)、爷爷年纪大了，记性也变差了，常常张冠李戴地将门口老王认成老张，闹出了很多笑话。
2、张冠李戴造句子最简单一点
(1)、我们这样张冠李戴，引来了观众们一阵阵爆笑声。
(2)、日语翻译：张(ちょう)の帽子(ぼうし)を李(り)に被(かぶ)せる，ちぐはぐなこと
(3)、还原情境可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。
(4)、六年级语文上册：改错别字专项练习，你都能写对吗？
(5)、文中加点的词语能否删去？这样的题目分四步:
(6)、8)关于童年与少年的记忆在我心中已经一片混沌，常常张冠李戴，却又没有太大区别。
(7)、对策：语言表述要简洁。主题词要简明、准确、生动；活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出。
(8)、有关描写鲁迅先生动作，语言，神态的句子，在鲁迅先生的侄女周晔女生(鲁迅先生三弟周健人和王蕴如的大女儿)所写的回忆文章《我的伯父鲁迅先生》一文中，可以见到。
(9)、几个不怎么通顺的句子，几个字看上去歪歪斜斜的句子，几个常常会出现汉语拼音的句子，几个有时会出现张冠李戴的错别字的句子。
(10)、例如：有一次当周晔和伯文论及《水浒传》的有关问题时，听了周晔的张冠李戴的回答后的动作及言语，作者写道："伯文摸着胡子，笑了笑说，哈哈，还是我的记性好"。
(11)、在能动英语，老师们会教给孩子们，英语单词的构词规律——表音密码；英语短语的组成规律、英语句子的造句规律——句式魔方；英语文章的构建规律——九九句法。
(12)、郭德纲主持节目，常常喜欢叫错名字，张冠李戴，增加一些笑料，以此来博得观众的注意。
(13)、(4)掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？
(14)、10)把你害成这样的确实是凌云飞与龙组的人，但此龙组并非彼龙组，希望你别张冠李戴。
(15)、yáng洋(西洋)(洋气)(喜气洋洋)(漂洋过海)
(16)、郭德纲主持节目，常常喜欢叫错名字，张冠李戴，增加一些笑料，以此来博得观众的注意。
(17)、C.按结构关系断：语句中有假设、承接关系的，可以根据关系断读开。
(18)、他说过五关斩六将是张飞的事，这不是张冠李戴，胡说八道吗?
(19)、如果造的好，可以被选中，让所有的小粉丝们看到
(20)、修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换，为什么？
3、张冠李戴怎么造句子
(1)、找准主谓宾：确定动词，动词之前发出行为的人或事物为主语，动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当。
(2)、列图表：具体说明了……特点,使说明更简明更直观。
(3)、22)在刚开始的那几天，您总是张冠李戴地把这个同学叫成那个同学，同学们私下都笑您好"傻"。
(4)、A(解析)本题属于集合类，主要考察组成关系。细胞膜是细胞的一个组成部分，并且细胞膜对细胞有保护作用；皮肤是肌体的一个组成部分，并且皮肤对肌体也有保护作用。B选项和C选项不是组成关系，D选项大气层对地球有保护作用，故排除。因此本题选择A选项。
(5)、C(解析)本题属于语义类，主要考察近义词。门可罗雀和无人问津都是形容人少的意思。指鹿为马和张冠李戴都是弄错了事实。因此本题选择C选项。
(6)、A.文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文做辅垫；总领下文。
(7)、16)你一定要看仔细，可别张冠李戴，错怪了人。
(8)、A.结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)、首尾呼应。
(9)、(2)省写：①韵母iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu(优)，ui(威)，un(温)。如：牛、归、论。②ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。
(10)、调换论据的顺序、删除等(往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子)。
(11)、gē歌(歌曲)(歌手)(四面楚歌)(载歌载舞)
(12)、深入人心：d的改革开放政策深入人心,我国人民十分拥护。
(13)、hǎi海(海洋)(海边)(四海为家)(学海无涯)
(14)、zhuàng壮(强壮)(壮士)(豪言壮语)(少壮不努力，老大徒伤悲)
(15)、非常有意思的是，在第一个阶段，表音密码课程的学习中，老师会在让孩子们掌握了构词规律之后，让孩子们自己按照这些规律来组建新词，这些单词不是英语词库里的单词，孩子们尽可以发挥自己的主观能动性，进行“造词”练习，这样的课，孩子们往往乐于参与，热情高涨，而且常常会“玩”得不亦乐乎。因为英文字母可以无限组合，进行无限“拼插”，组单词就像在组玩具，乐高的感觉浓浓的，学英语的兴趣浓浓的。
(16)、A(解析)本题属于映射类，主要考察食物-动物-产物的对应关系。蚕宝宝吃桑叶产出蚕丝；蜜蜂吃花粉产出蜂蜜。B选项绵羊产羊毛，毛线是人工再加工的产物；C选项鸡产鸡蛋，茶叶蛋是人工再加工的产物；D选项树木不是动物，故排除。因此本题选择A选项。
(17)、当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法是为每个宾语搭配一个合适的谓语动词。
(18)、这些人采用张冠李戴手法，硬把物理学上的"相对论"说成是哲学上的"相对主义"。
(19)、B(解析)本题属于类比推理，主要考察集合类。题干图形的关系为包容关系。A选项是交叉关系；B选项是包容关系，芝麻是一种油料作物；C选项和D选项是全异关系。因此本题选择B选项。
(20)、唐代，幽州地区一直是中原汉族与契丹、奚、匈奴等游牧民族杂居、混居的地区。
4、张冠李戴造句子怎么造
(1)、王刚总喜欢把《水浒传》里的人物张冠李戴，乱说一气。
(2)、事业单位类比推理考试中使用框图给出关系是一种降低难度的创新。
(3)、jīn巾(毛巾)(围巾)(巾帼英雄)(巾帼须眉)
(4)、线索：①核心人物。②核心事物。③核心事件。④时间。⑤地点。⑥作者的情感。
(5)、(1)保持整洁的文面；不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。
(6)、王刚总喜欢把《水浒传》里的人物张冠李戴，乱说一气。
(7)、pí皮(皮球)(皮草)(皮开肉破)(嬉皮笑脸)
(8)、20)写人物传记最怕考证不实，一不小心就会闹出张冠李戴的笑话来。
(9)、D.结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
(10)、活蹦乱跳:可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。
(11)、chù处(到处)(处理)(过人之处)(一无是处)
(12)、D(解析)本题属于映射类，主要考察行为与行为主体的对应关系。存钱的主体是储户，量刑的主体是法官。A选项专利不是人，B选项讲课的主体应该是教师，C选项诊断的主体应该是医生，故排除。因此本题选择D选项。
(13)、C(解析)本题属于类比推理，主要考察集合类。题干图形的关系可能是全同关系也可能是矛盾关系。A选项、B选项都是反对关系；C选项是矛盾关系；D选项是种属关系。因此本题选择C选项。
(14)、9)会不会是只记住了身着道袍，张冠李戴认成了别的云游道士?这世界上身穿道袍的道士可不止于一粟一人。
(15)、(2)理清说明顺序。①时间顺序；②空间顺序；③逻辑顺序。
(16)、(1)明确说明对象及主要内容：事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)。
(17)、huài坏(坏人)(坏事)(气急败坏)(不好不坏)
(18)、D.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
(19)、第这么小的孩子如此“浑不吝”，其实某种程度上也说明，这个妈妈并非真正的“虎妈”，她也就是外表强悍(我宁愿相信是被生活逼出来的，而不是先天这样)，咋咋呼呼，虚张声势罢了，若真“暴躁”，对女儿拳打脚踢，大概率这孩子早被打服了，哪还敢顶嘴、强项？
(20)、A.可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
5、张冠李戴造句子10字
(1)、以物理、化学、生物、地理为背景的题目能适当提高一点知识背景的难度。
(2)、(3)标调：见了α母莫放过，没有α母找o、e。i、u并列标在后，i上标调把点抹。
(3)、(1)古诗词赏析答题方式：这……句运用了……写作手法(修辞手法)，描绘了……，抒发了作者……感情。其中，“……”词使用得好，传神地表现了……
(4)、英语翻译：confuseonethingwithanother
(5)、(1)记住最简洁的名著推荐语、主题语(教材中名著课题冒号后的一句话)。
(6)、写人物传记最怕考证不实，一不小心就会闹出张冠李戴的笑话来。
(7)、B.也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
(8)、于是，明代便有人认为归顺州是辽代从现在怀柔地区迁到现在的顺义地区，并更名为顺州。既解释了因缺乏史料造成的困惑，又不违唐、辽、金三个朝代现在怀柔地区也属于归顺州(顺州)怀柔县的事实。
(9)、受经费，时间的限制造假/张冠李戴是他们惯用的技俩。
(10)、如果这个妈妈所说为实，是她女儿对她有误判，那起码说明她对待女儿的方式存在问题(比如视频中用作文纸抽女儿——以行动坐实了女儿的“指控”)，或者没有给女儿做好解释安抚工作(心理建设)。
(11)、因为除了金代(顺州包括怀柔县、密云县)，历史上归顺州、顺州的范围等同于怀柔县。元代曾大致在顺义以北、今怀柔长城一线以南的范围设置过怀柔县。尽管时间不长、几十年就撤销了，可是“这一带曾是怀柔县”的记忆却困惑、影响着后面几代人。
(12)、16)正史与方志记载历历在目，岂可张冠李戴，混为一谈呢！正是由于历史知识贫乏，造成了当今五省七家争抢二乔故里的闹剧发生。
(13)、解释：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错了事实或对象。颠倒是非
(14)、常见类型：褒贬不分，感情色彩混淆；张冠李戴，适用对象不明；望文生义，内涵意义不清；逆情背理，语法逻辑不符；喧宾夺主，主客尊卑颠倒。我们只有全面准确地掌握常见成语的意义和用法，认识成语误用试题的常见类型，才能对症下药，以不变应万变，从而求得事半功倍的学习效果。
(15)、三个阶段的学习，都很像在玩乐高，孩子们再不会排斥学英语，更不会反感学英语，学英语不再是一个苦差事，而是一件轻松“好玩”的事情。一边玩一边学，一边学一边玩，轻松高效学英语，是不是很魔力？感兴趣可以来报名体验课课哦。
(16)、对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。思考材料的共性，找出带有规律性的标题
(17)、9) 偶尔，他和同学们聊天时会冒冒失失地弄出个张冠李戴的新鲜事儿或新鲜词，让大家晕头转向，而他却自以为是得意洋洋地炫耀说：“这是学问，你们不懂！”。
(18)、28)可是多数时间，沉浸在书堆中的陈安之，是一个路盲，送货时经常搞错路线，甚至张冠李戴。
(19)、A.顺叙(按事情发展先后顺序)：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚，印象深刻。
(20)、还可以根据给定的短语形式(一般是动宾、主谓)进行填空。
(1)、在同一篇文章中，记述在一天晚饭时，当作者说到伯父的鼻子和爸爸周健人的相貌其它部分都很象，只有鼻子不一样时，作者写道："那一点不象呢？伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子一动一动的“。紧接着作者又写道："你不知道，伯父摸了摸自已的胡子，笑着说，我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的，可是后来碰了几次壁，把鼻子碰扁了“。
(2)、俄语翻译：валитьсбольнойголовыназдоровую
(3)、做比较：把……和……相互比较,突出强调了……的特点。
(4)、(1)逐篇摸底。《考试说明》规定的必考篇目要逐篇默写，和同学交换批改。
(5)、另一家家长马上附议：自家爸爸带男宝第一次去乐高中心玩拼插玩具，男宝就在中心里玩了7个小时；第二天还要继续，结果又玩了7个小时，两次都是玩到老师们要下班了，来劝说男宝回家，男宝才依依不舍地离开，而且还要求爸爸“咱们明天再去吧”，回到家还念念不忘。
(6)、要对自己擅长写作的文体做到心中有数，这是正确选择作文题目的前提。
(7)、我经常把我们班的张冠同学叫成李戴同学，真是张冠李戴
(8)、摹状貌：具体生动形象地说明了……显得生动活泼。
(9)、(2)统计失误，建立档案。将错误梳理好，建立“错题档案”，做好后续
(10)、虽然战争打输了，但面子上不能输。所以北宋167年历史上编著的《太平寰宇记》《太平御览》《元丰九域志》等几部书，全部将燕云十六州写进自己的疆域范围。问题就出在这里。
(11)、成语用法：张冠李戴联合式;作谓语、状语;含贬义。
(12)、他说过五关斩六将是张飞的事，这不是张冠李戴，胡说八道吗？
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