1、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。
2、补差内容：能按四会要求掌握所学的30个单词。
3、八年级英语下册教学计划
4、小学四年级下册语文教学计划范文
5、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;
6、其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学，创设一些课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的兴趣。此外，课堂上安排任务体现分层的原则，不同的同学区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充沛利用分组的作用，让同学互帮互助。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
9、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。英语培优工作计划6本学期我担任高三年级2两个班的英语教学工作，现做培优补差工作计划分析如下：
10、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
11、背诵课文，默写课文。
12、开展丰富多彩的活动，如演讲比赛，单词听写比赛，朗读比赛，手抄报等。
13、本册重点学习学校课室及功能室的.名称、分布和不同的功能;
14、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
15、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
16、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
17、指导思想与理论依据：《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识.
18、 思想方面的培优辅差。
19、使学生转变观念、认真学习、发展智力。
20、【英语教学计划】阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。
21、四年级语文下册教学工作总结
22、加强交流，了解学困生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
23、Whatwouldyoulike?
24、培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：
25、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
26、五年级下册学生用书Let’slearn部分词汇仍然是围绕话题归类出现。这样有利于学生记忆和开展话题讨论。Let’stry也是一项brainstorm式活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let’stalk部分是一个浓缩了情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言机会，这一部分提供了可供替换内容。Readandwrite部分教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言任务型语言活动。Let’sspell部分，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合发音。
27、五年级第二学期英语教学计划
28、全面提高学生学习的主动性和积极性；
29、小学四年级下册语文教学计划
30、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
31、这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此，各班的学习情况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决：
32、能了解6项简单的中西文化知识。
33、Unit1Thesecondperiod(Page3~4)孟姣
34、请优生介绍学习经验，差生加以学习借鉴
35、全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
36、②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
37、Unit6Happybirthday(A)
38、学习形容词性和名词性物主代词用法。
39、补差目标：培养学生的学习兴趣和听说能力，有计划地培养学生的读写能力。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，使学生能进行简单的日常交际。另外，还要注意培养学生良好的朗读习惯。
40、养成良好的英语书写习惯。
41、水平二体育教学计划目的：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
42、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
43、Unit2Colours(A)
44、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
45、能了解6项简单语法知识。
46、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
47、从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头人作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能记及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
48、在第二单元中，能用主语+will+V原形来给予别人帮助，以及会正确使用反身代词。
49、能听、说、唱书中的歌谣；
50、通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
51、周慧芳季雨晨蒋雨绮陈淑颖蒋丽琳叶秀辉
52、对个别突出的学生进行单独辅导。
53、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
54、能听、说、吟唱7首歌谣。
55、Recycle1及中考复习
56、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。
57、Unit1Thethirdperiod(Page5~6)沈祎婷
58、５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的潜力，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面要花大力气。
59、本学期我继续任教六年级(1)(3)(5)班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。
60、【英语教学计划】努力培养他们的英语学习方法。
61、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;
62、建议每天至少阅读一篇英语课外读物。阅读时以掌握文章大意和段落大意为主。可以找到每一段的主旨句或者自己总结每段的主旨，将文章里表达逻辑关系的单词划出来。
63、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
64、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
65、Unit1Hello(B)
66、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
67、对少数上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采取以下措施：
68、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。
69、结合本校实际情况，五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信心和能力，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。
70、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
71、总之，培优补差差工作是一项艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出。英语培优工作计划9指导思想：
72、对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法：
73、能了解6项简单的中西方文化知识。
74、注意效果，定期检查及时调整。
75、每周有选择的上一节训练课。
76、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
77、４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
78、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
79、小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
80、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
81、最后，挤出时间，关注同学学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这难免会影响同学学习的效率，从而出现学习下降的现象。
82、每天可以选择一篇英语听力材料反复练习，建议听三遍。
83、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
84、2018年小学四年级语文下册教学工作计划范文
85、五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持浓厚的兴趣，而大部分学生已对英语失去了兴趣，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了兴趣。
86、在阅读中，难免会遇到生词，不要急于查字典，可以先做上记号，统一查字典。
87、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
88、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。
89、在听力材料的选择上，建议英美口音混合搭配，接触英式和美式两种不同口音的英语发音，增强对英语的包容力。除了普通听力材料，还可以选择一些动画片视频来练习听力。
90、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
91、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
92、一个学期的计划算是长期计划，需要通过每个月、每个周具体的短期计划来落实。比如听和读相对薄弱的话，就两天以听力练习为主，两天以阅读练习为主，另外两天分别留给口语和写作。最后一天为阶段性复习。另外每个周可以根据学校学习的具体情况来灵活处理，确保达到良好的学习效果。
93、四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
94、养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
95、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
96、学习计划不能只是一个形式，既然有了计划，平时的学习就要以此计划为指南，而且要定期自我检查。检查内容包括计划中的学习任务是否完成，是否基本按计划去做，学习效果如何，总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
97、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；
98、Unit6Happybirthday(B、C)
99、教学内容和课时安排
100、本册教材共有十个单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
101、(1)可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;(2)利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音(3)利用游戏促进和巩固对单词的记忆。