国学经典手抄报边框
1、国学经典手抄报图画
(1)、促进亲子关系，亲子相长――许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
(2)、 为了鼓励和引导学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中，用文字及图画记录下所思、所感、所悟,让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。广州市南沙区新徽学校在全校开展了“品味经典，传承美德”手抄报比赛活动。
(3)、一场疫情！让我看到祖国的伟大！我真的很自豪身为中国人！我们骨子里的爱国精神！根深蒂固！
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(5)、译：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。
(6)、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——贾谊《楚辞》
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(8)、译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
(9)、一个重要的事实是：所有先秦文献都没有提到《周礼》一书。在先秦文献中，较为集中地记载先秦官制的文献是《尚书》的《周官》篇和《荀子》的《王制》篇。
(10)、首先，准备好材料第一个步骤，就是需要画出关于古诗词的一个标题的边框。
(11)、三年级中国传统手抄报-传统文化手抄报的内容|简单的传统文化手抄报|关于传统文化的手抄报|传统文化手抄报花边
(12)、人有善恶之分，国有大小之别，但是我们应该因为祖国而自豪，没有伟大的祖国，哪有我们稳定安康的今天，作为一个中国人，我自豪！中国加油，世界加油！
(13)、1庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(唐李商隐锦瑟)
(14)、有真才者，必不矜才。有实学者，必不夸学。——金缨《格言联壁》
(15)、《周官》直到刘向、刘歆父子校理秘府文献才发现，并加以著录。王莽时，因刘歆奏请，《周官》被列入学官，更名为《周礼》。东汉初，刘歆门人杜子春传授《周礼》之学，一时注家蜂起，郑玄序云：“世祖以来，通人达士大中大夫郑少赣名兴，及子大司农仲师名众，故议郎卫次仲，侍中贾君景伯，南郡太守马季长，皆作《周礼解诂》。”(《周礼注疏序》)到东汉末，经学大师郑玄为之作注，《周礼》一跃而居“三礼”之首。
(16)、1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(宋苏轼冬景)
(17)、当祖国给予我们如此之多，我们除了骄傲自豪之外，永远要想想能为祖国做些什么？能力有大小之别，但真诚没有高低之分，忠诚报效，遵纪守法，力所能及，积极向上，这是每个人都能做到的，努力吧！朋友！
(18)、三年级：选一个单元主题，制作一张单词卡。(单词配图装饰)
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(20)、救寒莫如重裘，止谤莫如自修。——司马光《资治通鉴》
2、经典国学手抄报内容资料
(1)、1祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(宋欧阳修伶官传序)
(2)、《三字经》运用事理并举的方法，以大量典故、故事，蕴含了我们古代人伦道德的许多精华，阐述了丰富深刻的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁白，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。经典诗文感人肺腑，中华美德动人心玄，《三字经》就是教我们在现代生活中怎样对待人与事，如何找到人生的坐标，如何培养道德情操的。
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(4)、译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
(5)、什么叫富有?很多人说，精神充实就是富有。这正是近千年知识份子的误区。近千年来，中国知识分子，学四书，认为精神充实就是富有，其实大错特错。精神要不要充实?当然要。但是不要忘了，你首先要解决的，是安身立命。所以《孝经》上说：“立身行道，扬名于后世，孝之终也。”如果只是精神充实，自以为是，如何能够做到立身行道?千百年来，知识分子满足于自己的精神世界，生活上乃至于穷困潦倒，不以为忧，反以为喜。《易经》上说：“举而错诸天下之民，谓之事业。”你一个人精神充实，哪里算事业?!举天下皆精神充实，庶可谓之事业。
(6)、人无千日好，花无百日红。——冯梦龙《醒世恒言》
(7)、创绿环保，创美家园;创倡低碳，创节能源;创行礼仪，创建文明;创先争优，创出成绩;创正新风，创造和谐;创扬国学，创新博学;创富生活，创强中国!
(8)、定义：属于手抄报花边的范围，主要功能——花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。
(9)、有《增广贤文》。一年之计在于春，一日之计在于寅。
(10)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。——子思《中庸》
(11)、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(史记淮阴侯列传)
(12)、学校原本要求各班提交1份手抄报参加比赛，然而绝大多数班级都提交了2份以上的作品。尤其值得一提的是：四(5)班提交了7份作品，六(1)班提交了5份作品，且质量上乘。由此可见，各位国学经典老师对本次比赛高度重视，各班同学学习国学经典的热情高涨。通过国学、书法、美术老师的综合评分，最终评选出一等奖作品16份，二等奖作品18份，三等奖作品12份。
(13)、“国际安徒生奖”获得者曹文轩的经典作品集。纯美、暖心的文字，反映苦难生活中的人性美。
(14)、仁者爱万物，而智者备祸于未形，不仁不智，何以为国？——司马迁《史记》
(15)、四(5)班：李楚雯、曾诗清、周家兴、徐心岚
(16)、语文能力增强――背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
(17)、有唐诗宋词。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
(18)、四(3)班：(江恩宁、杨富然)、(黄诗瑶、毕伊扬、邓雅文)
(19)、小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。但是，这种记忆潜能如果不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。而一旦开发出来，不但现在记忆超人，而且可以伴其一生。从这个层面讲，国学经典诵读开发的是学生一生潜能。同时，诵读国学经典，也是为孩子一生打点文化底色。随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。我班国学经典诵读活动的开展，已经充分地证明了这一点。在上学期，孩子们用了一半的时间学习课本，一半的时间在诵读经典，一学期下来，每个孩子都记诵了接近一百首古诗词，还背下了《笠翁对韵》，因为孩子们背得多了，逐渐从中找到了乐趣，也找到了记诵的一些好的方法。因为记忆速度的提高，对孩子们学习语文课本带来了许多方便，比如以前教学一首古诗，有时二十来个字的诗花一节课居然还有一半孩子背不下来。现在就不一样，每天早上花二十分钟左右的时间，孩子们就能记下三首古诗或一百多字左右的古诗文。比如在背张若虚的《春江花月夜》时，我校语文组的全体老师和我们孩子比赛，老师们花了整整一个小时才勉强记下来，但我们孩子只花了四十分钟左右就能完成，而且完成的那么轻松。因为有了一定的记忆方法和速度，孩子们在诵读现代文的时候就得心应手了，孩子们刚刚进入三年级，那天新书一发下来，我随便说说：“看谁能在十分钟之内把课本上的第一课背下来？”那就说明他暑假的背诵任务一定是完成了的。”话音刚落，孩子们就放声朗读起来，即使是新的内容，都不需要我范读，他们知道该怎么停顿，该用什么样的语速语调去读，十分钟后，全班五十多个孩子，仅有十个孩子没能完成，而且不能背的内容也就那么一两小段。这充分说明，多诵读国学经典，一定会提高孩子的记忆能力。
(20)、花面逢迎，世情如鬼。嗜痂之癖，举世一辙。——蒲松龄《聊斋志异》
3、国学经典手抄报边框图片
(1)、三(10)班：黄佩瑜、林梓茵、江承宪、刘益杨、钟炜、任志炫、叶成浩
(2)、该系列图书被誉为“美国儿童文学的经典”，1947年被迪斯尼拍成动画片《南方之歌》。
(3)、宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义。
(4)、阅读国学经典，在扩大我们的阅读量的.同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为，让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大!
(5)、悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。——贾谊《楚辞》
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(7)、六(4)班：(袁孜卓、朱琪、杜承烯、刘英棋、邱文鼎)、(黄建榕、刘浩炜、郭芷梅、谭广希、邵建东、黄振轩)、(谢宗延、杨谨睿、冯梓灏)、(杨紫琪、钟欣栩、黄希彥、叶嘉颖)、(张羽、刘静旋、黄亦言、王乐源)、(杨庆湳、吴梓铭、黎雅雯、曾子阳、江浩晴)、文锦汛
(8)、爱之不以道，适所以害之也。——司马光《资治通鉴》
(9)、六(2)班：欧阳萌萌、谭广钧、张俊宇、胡程妃
(10)、《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，它集孔孟、老子等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育、养成有德有才之人的最佳读物。
(11)、小时候看着那一个个不认识的生字，一句句无法理解的古诗文，跟着老师摇头晃脑的背着那无法明白的唐诗宋词。或许那个时后我背诗的理由只是为了应付考试为了得到理想的分数。直到现在读的诗词多了我发现就如同这诗词中的人一般。
(12)、《大学》是孔子极其弟子留下来的遗书，也是儒家学派的入门书籍。
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(14)、四(9)班：罗艺、谢梓淇、宋彤璃、郑烽培、方泽宇、曾宪博、刘嘉文
(15)、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)
(16)、为了寻找语文星辉，孙小空运用语文知识拿到了过关魔石。然而，幕后的终极对手是谁呢？
(17)、中国人从古至今，经历过多少挫折和磨难，又有多少人嘲讽和轻看，作为一个中国人，我很骄傲，此生无悔入华夏!
(18)、察己则可以知人，察今则可以知古。——吕不韦《吕氏春秋》
(19)、弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的名族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。
(20)、指导教师：(1)颁发“优秀指导教师”证书(2)赠送《感想敢言》图书
4、国学经典手抄报大全集简笔
(1)、庾黔娄，南齐高士，任孱陵县令。赴任不满十天，忽然觉得心惊预汗，预感家中有事，当即辞官返乡。回到家中，知父亲已病重两日。医生嘱咐说：“要知道病情吉凶，只要尝一尝病人粪便的味道，味苦就好。”
(2)、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐李白梦游天姥吟留别)
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(4)、从这件事中，我明白了这样一个道理，坚持就是胜利！努力就会成功！
(5)、天时不如地利，地利不如人和。(孟子公孙丑)
(6)、10采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐罗隐蜂)
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(8)、三(2)班：胡峻豪、骆万朗、曾颖儿、骆婉仪
(9)、译：自己不说出恶言,别人的忿语就不会返回到自身上来。你若以恶语伤人，他人也会以恶语相加。
(10)、《尚书》，也是儒家的经典之在表达情感上面，朴素简要，通俗易懂，对于后代人来说，其地位也是极其高的，言语之间，有着居高临下的自信。
(11)、孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
(12)、译：(人要有九德)宽厚而庄重，温和而有主见，讲原则而谦逊有礼，聪明能干而敬业，善于变通而有毅力，正直而友善，直率而有节制，刚强而务实，勇敢而符合道义。
(13)、五(1)班：宋梓菲、罗子欣、罗子晴、梁雅岚
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(15)、精诚所至，金石为开。(后汉书广陵思王荆传)
(16)、欲胜人者必先自胜；欲论人者必先自论；欲知人者必先自知。——吕不韦《吕氏春秋》
(17)、《论语》，《孟子》，这两部分别是孔子和孟子的言论集。
(18)、世情宜假不宜真，信假疑真害正人。若是世人能辨假，真人不用诉明神。——冯梦龙《警世通言》
(19)、古诗如明灯，也像一本生活的书，古诗就如同生活，将生活的酸，甜，苦，辣记录下来，共后人去阅读去欣赏去理解。诗的种类多种多样，繁多复杂。正是因为有了古诗，我们才得以去领略过去那壮丽的山河，历史的搬迁，以及古人那丰富的情感。
(20)、1两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋秦观鹊桥仙)
5、国学经典手抄报边框怎么画
(1)、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。(唐王建十五夜望月)
(2)、1纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋陆游冬夜读书示子聿)
(3)、 (供稿单位：广州市南沙区新徽学校 撰稿人：裴婷 审稿人：王育群)
(4)、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
(5)、初评、传稿时间：2018年3月1日—3月31日
(6)、宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义。
(7)、做一个打印出来的古诗词手抄报,封面怎么设计?
(8)、四年级：英语课外阅读，制作一张“课外阅读卡”。(选喜欢的阅读内容，配画完成)
(9)、阅读兴趣和能力大为提高――读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
(10)、二(4)班：吴双、孙诗雅、廖梓芯、梁瑞桐、骆广骏
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(12)、译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
(13)、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行)
(14)、二(3)班：张恺熙、王振宇、陆柔渘、朱峻贤
(15)、1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(宋苏轼水调歌头)
(16)、译：上天降下的灾害还可以逃避；自己造成的罪孽可就无处可逃。
(17)、1莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(宋李清照醉花阴)
(18)、但是，真正把“国学”同诸多“外学”相提并论，即作为一门统揽中国学术的概念提出来，则是在西学东渐、我国社会和学术文化处于空前转型的清末民初。
(19)、六(3)班：骆恒常、骆栩淇、植文兴、黄学伦
(20)、记忆力大大提升――经常背诵经典，孩子的.记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
(1)、三(8)班：罗其盛、程楚粤、杜泓彦、郑懿芯
(2)、《本经·序录》中即言：“上药一百二十种为君，主养命以应天，无毒，久服不伤人，”如人参、甘草、地黄、大枣等;“中药一百二十种为臣，主养性以应人，无毒有毒，斟酌其宜。”，需判别药性来使用，如百合、当归、龙眼、黄连、麻黄、白芷、黄芩等;“下药一百二十五种为佐使，主治病以应地，多毒，不可久服。”，如大黄、乌头、甘遂、巴豆等。
(3)、1位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。(宋陆游病起书怀)
(4)、什么是德，什么是大德?日新之谓盛德。日新，《尚书》中有“日新其德”。《大学》里也有云：“苟日新，又日新，日日新。”什么叫“新”?我们好好看一看太阳，每天出来一次，就叫新。日日都新，久成盛德，这不就是累积法吗?太阳也不是每天都能见到，因为会有乌云，也会偶尔挡住太阳。每一件事皆如此，读经也是，日日都读，就是新，日新其德，日积月累，乃成盛德。
(5)、1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(宋范仲淹岳阳楼记)
(6)、吕丽娜的作品入选小学课本及日本中文教材。她的作品纯美细腻，传递着灵动的人生感悟。
(7)、六(8)班：(任婷婷、方梦源、李蕾)、(张沐歌、孙嘉颖、张奕乔、邵靖雯、黄靖岚、陈赏彤)
(8)、十大名曲：《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》。
(9)、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
(10)、四(8)班：罗炜褀、陶奕君、谢立怡、王梓如、芮雨彤
(11)、琴：笛子、二胡、古筝、箫、鼓、古琴、琵琶。
(12)、我们国家真的很有大国风范，很厉害，身为中国人真的很自豪，因为强所以被嫉妒，也因为强所以也会被需要！
(13)、三至六年级选择本学期所学的一个单元的内容，制作一张“思维导图”。(形式不限)
(14)、2015年8月，由外文出版社出版了《全图神农本草经》英法译本。本书的译注者安德烈夫妇是对汉学颇有研究心得的专家，翻译出版过多部有关中国传统文化的书籍。著名花鸟画家刘景曾先生在本书中创作了许多前人未曾涉足的物种形象，使传统花鸟画的物种大为增加，对新物种绘画实践具有重要参考价值。本书绘画不拘泥于影貌，一举突破了明清以来药物标本画的束缚。在画中容纳了大量诗文、史料等与该物种相关的中国古代文化信息。读者可细细品味那些耐人寻味的精彩画面。
(15)、六(1)班：谭蔚钊、陈婳、吴卓童、麻嘉宁、冯嘉雯
(16)、棋：中国象棋、中国围棋，对弈、棋子、麻将、棋盘等
(17)、人无喜事精神减，运到穷时落寞多。——冯梦龙《警世通言》
(18)、《与经典同行》一(3)班殷骏熙指导老师：魏盼
(19)、译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
(20)、1忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(宋欧阳修伶官传序)
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(2)、第二种：特殊符号型。可选取你喜欢的彩笔直接画切记：对自己没有把握应先用铅笔打稿。符号都应该水平，并且大小一致。
(3)、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国诸葛亮诫子书)
(4)、讲述一二年级孩子成长过程中的小情感、小烦恼、小喜悦、小忧伤。父母送给孩子的超级礼物！
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(6)、在先生小姐城，人人都会变魔术，睡觉的1先生变成了一座桥，醒来后又变成了伞把、手杖……有趣吧！那就快去先生小姐城吧！
(7)、一个留守儿童的逆境成长故事。他“留守”的是千百年来中国最传统、最美好的道德。
(8)、展示了一个让所有孩子梦寐以求的童话王国，体会历险经历，感悟生活中的美好。
(9)、中国位于亚洲东部，太平洋西岸。北起漠河附近的黑龙江江心，南到南沙群岛的曾母暗沙。西起帕米尔高原，东至黑龙江、乌苏里江汇合处。陆地面积960万平方千米，陆上边界2万多千米。
(10)、10十年磨一剑，霜刃未曾试。(唐贾岛剑客)
(11)、故胜者不失其所守，不胜者得其所求。若是，故辩可为也。——司马光《资治通鉴》
(12)、1物是人非事事休，欲语泪先流。(宋李清照五陵春)
(13)、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐李白行路难)
(14)、《国学经典》五(1)班粟殷祺指导老师：黄舒婷
(15)、国学使我懂得要有礼貌，要孝敬父母长辈，要乐于助人，要珍惜时间勤奋学习等等，我一定要把这些从书本中学到的道理和知识，用到我的生活中，做一个优秀的好学生。
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(17)、是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。
(18)、...关于弟子规的手抄报素材-弟子规圣人训
(19)、1博观而约取，厚积而薄发。(宋苏轼杂说送张琥)
(20)、阅读要求：开学后交600字左右的读后感1篇，优秀作品有机会入选图书――《感想敢言》文集(2018卷)。
(1)、1但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头)
(2)、可可作文网帮大家收集弟子规手抄报,小学生弟子规手抄报版面设计图、中学生弟子规手抄报作品、手拉头同读弟子规手抄报图片、弟子规手抄报设计图等。
(3)、若要人不知，除非己莫为。(汉枚乘上书谏吴王)
(4)、吹牛大王敏豪生搭乘西落大海的太阳来到中国，上天入地的故事。
(5)、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
(6)、10黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿)
(7)、“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的一首《游子吟》体现了母爱的伟大、无私。母爱如空气，阳光和水，拥有他就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，她却让平凡的生活充满色彩。但没有她，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。母爱神圣、淳朴，只求给予，不求回报。但我们一次次的辜负她，只求索取，不求报答。可恶的我们却将母亲一声声甜蜜的问候当做一次次烦躁的唠叨，将母亲一次次的关心当做是一种施舍、苍天无情，世间万物，唯独将母亲渐渐变老。
(8)、(港口镇)中南小学举办主题为《牵手〈弟子规〉》手抄报比赛